看国际学校家校合作的实践典范

教育的实际效果最终取决于教师、学校和学生家庭教育相互影响的一致性。如果没有这种一致性，那么一个学校的课堂教学和学生教育的整个过程就可能会像纸做的房子一样突然倒塌或垮下来。

——苏霍姆林斯基

家校联动，共同促进学生成长

开学季的到来，家长群成为了家校沟通的重要工具。原本，家长群的设立是为了加强家校之间的联系，让家长能够及时了解孩子在学校的表现和动态，同时协助完成一些教育任务。然而，随着时间的推移，家长群在一些情况下出现了功能上的“异化”。

一方面，家长群变成了学校分配任务的平台，家长被要求参与到学校管理中，甚至承担一些本应由学校完成的工作。另一方面，家长群也成了家长领取作业的窗口，家长不仅要监督孩子完成作业，有时还要亲自参与，甚至完成一些超出自己能力范围的任务。

孩子的教育需要家校双方的联动，家校合作，是共同为孩子的成长和发展努力，为孩子提供一个具有一致性和支持性的学习环境，这有助于促进孩子的全面发展，提高教育的连贯性和效果。增进家校沟通，有助于培养良好的亲子关系，提升家长的教育能力，培养孩子的责任感，适应社会需求，形成良好的教育氛围，并促进教育公平。

教育是协同作战，不是在家校之间来回传接的接力棒。苏霍姆林斯基还提出：“只有学校和家庭志同道合，抱着一致的信念、一致的行动，儿童才能获得全面和谐的发展。”“志同”便是在教育目标上达成一致，“道合”便是在教育行动上相互配合。家长和学校需要在培养孩子的共同目标上形成合力，构建起一个教育共同体。

家长不能把教育孩子的责任向学校一推了之，认为学校应该包办孩子的一切。学校也应正视家长在时间精力、专业能力等方面的欠缺，不能把教学任务简单粗暴地摊派给家长，更不应因为家长表现差异对孩子施行区别对待。只有家校之间双向奔赴，双方共同努力，才能更好地培养孩子，更有效地促进孩子的成长。

国际学校在家校合作方面的探索与实践，不仅体现了教育的国际化趋势，也彰显了教育的现代化理念。这些实践典范展示了如何通过创新的方式，构建起家庭与学校之间的桥梁，共同促进学生的全面发展。下文将具体展示一些国际学校在家校合作方面的成功案例。这些典范不仅为学生提供了丰富多彩的学习体验，也为家长参与孩子教育提供了多元化的途径。这些实践案例，无疑为全球家校合作提供了宝贵的经验和启示，值得我们深入研究和借鉴。

清华附中国际部

清华附中国际部（Tsinghua International School，THIS）隶属于清华附中，创建于2009年3月。学校的成立旨在为在华外籍人员子女及海外归国人员子女提供既符合西方教育理念，又重视中国语言文化的中西合璧的国际教育。在教育教学的过程中，学校重视中西文化的渗透融合，以“培养根植于中国文化，具有独立思考能力及创新精神的国际化杰出人才”为办学使命，为学生提供以人为本的教学方法和良好的学习环境。

图源：清华附中国际部官方公众号

清华大学附属中学国际部搭建了PowerSchool系统，对学生和家长开放，便于家校共育。在PowerSchool平台上，家长可以在线实现对学生成绩、作业和考勤情况的查询，为家长辅助和督促教学管理提供了渠道，也使家长能更好地参与到孩子的学习中。另外，家长还可以利用PowerSchool系统，针对每个任课老师进行具体时段的预约，通过一对一的面谈形式，家长可以直接向老师询问自己关注的问题，有针对性地和老师进行讨论，更直观的了解孩子在学校的日常学习和生活状况，并与老师协商制定相应的解决方案。

图源：清华附中国际部官方公众号

一对一与老师面谈的形式我很喜欢，老师真的对我孩子的学业情况十分熟悉和了解，全面的解答了我关心的各种对孩子学业上的细节的问题，让我很放心

家长

家校服务信息系统是“互联网+”时代的产物，也是国际学校在新时代背景下顺应趋势所做出的反应，不仅创新了家校共育的方式方法，也拓宽了家校协作的通路。

图源：清华附中国际部官方公众号

WLSA上海学校

WLSA上海学校是WLSA于2012年9月开设的国际高中课程项目，使命是培养具有全球意识的领导者，他们将帮助改变世界变得更美好。WLSA上海学校寻求在伊顿学院前校长Tony Little先生的领导下，通过国际公认的创新学术和课外项目全球影响计划（GIP）来激励学生追求个人激情，以满足准备在世界顶尖大学学习的中国国际和当地学生日益增长的需求。

图源：WLSA上海学校官方公众号

WLSA上海学校在家校共育方面的实践被认为是非常成功的。学校通过创新的课程体系和丰富的盟校资源，致力于培养具有全球视野的领导者。学校的家校共育模式强调家长的参与和合作，通过多种方式促进家长与学校之间的沟通与合作。

WLSA上海学校鼓励家长参与学校管理和活动，通过家长见面会、家长志愿者等形式，让家长有机会参与到孩子的教育过程中。此外，学校还提供了全球名校交流项目，让学生有机会走出国门，了解不同的教育体系和文化，这一过程中家长的参与和支持也是非常重要的。

WLSA上海学校在家校共育方面的实践是非常全面和深入的，学校通过各种方式积极构建家校合作的桥梁，促进学生的全面发展。WLSA上海学校鼓励家长积极参与学校的各项活动和决策过程，通过各种方式促进家校之间的沟通与合作。在2020年就启动了家长志愿者计划，通过这一计划，家长们有机会参与到学校的教育活动中，家长能更深入地参与到孩子教育的每一个环节。该计划旨在向家长传达WLSA独特的教育理念和独一无二的资源优势。打破家校沟通壁垒，从而更好地促进家校互动，形成合力，为学生创造更好的学习和生活环境。

图源：WLSA上海学校官方公众号

平日里，WLSA上海学校也会举办各种各样的家校互动活动，来促进家校共育包括但不限于：

1. 与学生一起参加学校组织的各种活动。

图源：WLSA上海学校官方公众号

2.家长系列讲座

图源：WLSA上海学校官方公众号

3. 家长分享会

图源：WLSA上海学校官方公众号

4. 家长专题采访

图源：WLSA上海学校官方公众号

5. 家校见面会

图源：WLSA上海学校官方公众号

上海七宝德怀特高级中学

上海七宝德怀特高级中学，是由上海市七宝中学和美国纽约市德怀特学校合作举办的，获上海市教育委员会批准设立，中国教育部备案的上海第一所独立设置的中外合作高中，中国第一所独立设置的中美合作高中。

图源：上海七宝德怀特高级中学官方公众号

七德历来注重家长和学校的携手共育，始终向家长敞开合作的大门。通过成立家委会和学生职业发展顾问团，举办家长讲座、家长沙龙等家校互动活动，建立起信息传递、交流探讨、资源汇聚、价值引领的家校沟通平台。

图源：上海七宝德怀特高级中学官方公众号

七德家委会由来自三个年级、六个House的18位家长代表组成，每个班级1位代表，主要协助日常信息传递，参与学校重要决策的制定，牵头组织各类家校活动。学生职业发展顾问汇聚各行各业的家长资源，为学生升学规划、专业选择、项目实习等提供发展支持。

图源：上海七宝德怀特高级中学官方公众号

在家委会的组织策划下，在学校的大力支持下，七德搭建各种平台，不断加强家校合作，形成教育合力，促进学生成长。

1.家庭教育观分享会

在家庭教育观分享会上，家长们分享了自己的教育理念和方法、亲子关系的处理、家长角色意识，以及孩子成长过程中的那些事儿，主题包括但不限于：“不把分数看得高于一切”，“尊重孩子的自主选择权”，“授之以鱼不如授之以渔”，“和孩子平等对话，做孩子的好朋友”，“父亲角色在家庭中的重要性”……引发了很多共鸣。

图源：上海七宝德怀特高级中学官方公众号

2.家长心理沙龙

“花开两头，各表一枝”，除了丰富多样的家长活动，七德的心理健康指导老师会针对不同年级开设不同主题的家长沙龙：陪伴式成长、如何有效缓解压力、良好的家庭教育带来的效应，以及如何正确看待抑郁症等等，及时地更有针对性地给到学生家长最好的支持。“七德的心理健康老师是非常专业的，组织的家长心理沙龙是最有收获的！”有家长如是说。

图源：上海七宝德怀特高级中学官方公众号

3.家长讲座

七德的办学使命是“点亮每个孩子的智慧火花，为每一位学生的美好人生奠基。”因而就有了“星火系列”讲座，提供学生机会与社会各界的资深从业者和领军人物进行面对面的交流，分享他们的成功经验与人生经历，揭开各行各业的神秘面纱。其中，也曾邀请过很多家长，向学生们分享他们的职业故事，这些来自家长的分享不仅丰富了学生的校园生活，也展示了七宝德怀特高级中学如何有效地利用家长资源来增强教育的实践性和互动性。通过家校合作，学校为学生提供了一个全面而多元的学习平台，帮助他们为未来的美好人生打下坚实的基础。

图源：上海七宝德怀特高级中学官方公众号

华附国际部HFI

华南师范大学附属中学国际部，成立于2004年，系由广东省教育厅批准成立的华师附中国际基础课程中心，于2009年初正式更名为华南师范大学附属中学国际部（华附国际部），以下简称为HFI。

图源：华附国际部官方公众号

HFI的国际课程教育始于2004年由华南师范大学附属中学与英国北方大学联合会联合开设的一年制IFY英澳预科。2009年3月，在成功开设IFY英澳预科五年后，经美国大学理事会（College Board）授权批准，HFI开办了华南地区首个AP美式高中。

图源：华附国际部官方公众号

HFI注重建立友好的家校合作关系，良好的家校沟通能有效提高父母支持水平，帮助学生应对生活与学习中的焦虑。父母可以从学校班主任、升学指导老师、任课老师和宿管老师那里了解孩子的生活动态、学习表现、出勤情况、情绪变化，以及心理需求等信息，及时为孩子提供温暖、关爱与鼓励，在增进亲子关系的同时，也能够有效缓解孩子的心理压力，避免焦虑情绪的产生。

同时，学校针对父母开展的专题知识讲座，为父母提供了学生心理健康发展的专业知识，使其在子女出现焦虑等心理问题时，能够及时给予关注并做出正确的引导。在HFI，友好的家校合作关系意味着父母与学校共同努力，在提高学生心理素质的同时，提升学生对学习环境与人际关系的适应能力。

HFI的家校合作模式非常注重家长的参与和反馈，其中家长征文活动是其家校合作的一个亮点。通过征文活动，家长们有机会分享自己的教育经验和感悟，同时也为学校提供了宝贵的家庭教育视角。

图源：华附国际部官方公众号

家长征文活动不仅鼓励家长们记录和反思自己在教育孩子过程中的经历，还促进了家长与学校之间的沟通和理解。征文中，家长们讲述孩子在学校的成长故事、面临的挑战以及家庭如何与学校合作共同支持孩子的发展。

这些征文活动为家长们提供了一个表达自己观点和情感的平台，同时也为其他家长提供了可借鉴的经验。通过阅读其他家长的故事和经验，家长们可以获得启发，学习如何在家庭教育中做得更好。

图源：华附国际部官方公众号

HFI通过这样的征文活动，展示了其对家庭教育的重视和对家长声音的尊重，构建了一个更加紧密和互信的家校社区，让家长感受到他们是孩子教育过程中的重要合作伙伴。

在二十周年校庆之际，HFI特刊选登了家长征文，其中包含了家长对孩子在HFI成长和挑战的分享，以及对学校教育的感激之情。通过这些征文，可以看到HFI在家校合作方面的努力和成就，以及家长们对学校教育的信任和支持。

结语

Family&School

家校共育是世界教育界一直在追寻和探索的方向，学生的健康成长离不开家庭和学校的共同努力。学校通过一系列的特色课程培养学生的学术能力以及综合素养，家长也需要监督孩子的学习情况，关注孩子的心理健康，为孩子成长营造良好的环境，提供必要的支撑。家庭与学校协同合作，充分一致才能取得1+1>2的效果。

在国际学校竞争日渐激烈的今天，各国际学校纷纷尝试探索家校共育新模式，为家校共育创新了方式方法，并取得了初步成效。但这些还远远不够，家校共育还应紧跟时代潮流，推出更多新的举措，以推进家校更紧密的合作，为孩子的健康成长提供更有效的保障。

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