第 5 课：记忆大师亲子课教案

一、教学目标

1. 知识目标让孩子和家长理解记忆与注意力之间的紧密联系。

2. 能力目标通过 “记忆卡片” 亲子互动游戏，提高孩子的记忆力和注意力。借助家庭作业中反复玩记忆卡片游戏并增加卡片数量，进一步提升孩子的记忆能力。

3. 情感目标增强亲子间的互动与合作，促进亲子关系。培养孩子在记忆活动中的自信心和耐心。

二、教学重难点

1. 重点透彻讲解记忆和注意力的联系，使孩子和家长易于理解。成功组织 “记忆卡片” 游戏，让孩子积极参与并有效提高记忆和注意力。

2. 难点引导孩子在游戏过程中掌握记忆的方法，而不仅仅是机械记忆。随着家庭作业中卡片数量的增加，如何帮助孩子克服记忆困难并保持兴趣。

三、教学方法

讲授法、游戏教学法、实践操作法

四、教学准备

1. 制作多套记忆卡片，每套卡片包含若干对图案相同的卡片（如动物、水果、生活用品等图案）。

2. 准备一个小计时器。

3. 制作简单的 PPT，包含与记忆和注意力相关的图片、解释文字等。

五、教学过程

（一）课程导入（5 分钟）

1. 教师展示一些有趣的记忆小魔术，例如快速记住一副打乱顺序的扑克牌的部分牌面。表演结束后，问孩子和家长：“你们觉得老师是怎么做到这么快记住这些牌的呢？” 引导孩子和家长思考并引出本节课的主题 —— 记忆大师。

（二）理论讲解（10 - 15 分钟）

1. 记忆和注意力的概念教师打开 PPT，展示一张孩子努力背诵课文的图片，说：“小朋友们，当我们想要记住一些东西，像这个小朋友背诵课文，这就是记忆。而注意力呢，就像是我们打开记忆大门的钥匙，只有把注意力集中在要记忆的东西上，我们才能更好地记住它。”进一步解释：“比如说，我们要记住一个电话号码，如果我们一边看电视一边记，注意力不集中，就很难记住。但如果我们把电视关掉，只把注意力放在这个电话号码上，就容易记住了。”

2. 记忆和注意力的联系教师继续讲解：“注意力是记忆的前提。如果我们不能集中注意力，我们的大脑就无法很好地接收和处理要记忆的信息。而记忆反过来也会影响注意力，当我们能够很好地记住一些东西时，我们会更有信心和动力去集中注意力做下一件事。”举例说明：“如果小朋友在课堂上因为集中注意力听讲而记住了很多知识，那么下次他就会更愿意集中注意力去学习，因为他知道自己能记住知识。”邀请家长分享生活中孩子在记忆和注意力方面相互影响的事例。

（三）亲子互动练习：“记忆卡片” 游戏（20 - 25 分钟）

1. 游戏准备教师拿出一套记忆卡片，向孩子和家长介绍游戏规则：“现在我们要玩‘记忆卡片’游戏啦。我会把这些卡片正面朝上摆成几行，小朋友和家长可以一起看这些卡片 1 分钟，要集中注意力看哦，记住卡片上的图案和它们的位置。然后我会把卡片全部翻转过来，小朋友要尝试找出图案相同的卡片并翻开它们。”教师演示摆放卡片并计时观看 1 分钟，然后翻转卡片的过程。

2. 游戏开始家长和孩子一起观看卡片 1 分钟，教师开始计时。观看结束后，教师迅速翻转所有卡片。孩子开始尝试找出配对的卡片，每翻开一对正确的卡片，家长可以给予鼓励，如 “宝宝真聪明，记忆力真好！” 如果孩子翻开的卡片不配对，就把卡片再翻转回去，继续寻找。教师用小计时器记录孩子完成游戏的时间。

3. 游戏总结当孩子找出所有配对的卡片后，教师说：“小朋友，你做得非常棒！在这个游戏中，你需要集中注意力去看卡片，这样才能更好地记住它们的位置和图案，然后找到配对的卡片。这就是我们刚刚讲的记忆和注意力的关系。”请家长和孩子分享在游戏过程中的感受，比如有没有什么特别的记忆方法，是如何集中注意力的等。

（四）家庭作业布置（5 - 10 分钟）

1. 教师向孩子和家长介绍家庭作业内容：“今天的家庭作业是每天玩一次记忆卡片游戏。开始的时候可以用今天玩的这套卡片数量，随着孩子记忆能力的提高，逐渐增加卡片的数量。”

2. 作业要求家长要为孩子创造一个相对安静的环境来玩游戏，以帮助孩子集中注意力。在游戏过程中，家长可以鼓励孩子尝试不同的记忆方法，如按照图案分类记忆、先记住卡片的位置再找配对等。家长可以记录孩子每次完成游戏的时间和所用的卡片数量，观察孩子的进步情况。

（五）课程总结（5 分钟）

1. 教师回顾本节课的主要内容，包括记忆和注意力的概念、联系，“记忆卡片” 游戏的过程以及家庭作业的要求。

2. 鼓励孩子在日常生活中多运用记忆和注意力的技巧，如在学习新知识、记住生活中的事情等方面。对家长在亲子互动中的积极表现表示感谢，希望家长能积极引导孩子完成家庭作业。

六、教学延伸

1. 下次课可以让孩子分享家庭作业中玩记忆卡片游戏的经历，比如有没有发现新的记忆方法，随着卡片数量增加遇到了哪些挑战等。

2. 鼓励家长在日常生活中利用其他物品或场景，如记忆超市货架上的商品摆放等，进一步锻炼孩子的记忆和注意力。

七、教学反思

1. 在亲子互动游戏中，观察孩子和家长的互动情况，是否存在孩子过于依赖家长提示或者家长干扰孩子思考的情况，以便在后续教学中调整引导方式。

2. 关注孩子对理论知识的理解程度，根据孩子的反馈调整理论讲解的方式和深度。

3. 对家庭作业的完成情况进行跟踪和评估，了解孩子在记忆卡片游戏中的进步速度，以及家长在辅导过程中遇到的问题，从而改进教学内容和方法。

详细说明如何在亲子互动练习中帮助孩子克服记忆困难并保持兴趣

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