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1、请运用所积累的知识，完成下列各题。（10分）
（1）行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里方能停止；他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他我不着归路！”
上述文字出自________(作家)的小说《________》。文中的“他”是________（人物），号称________________。（4分）
（2）《西游记》第27回是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。在这一回中，圣僧为什么“恨逐美猴王”？（3分）
（3）文学具有教育作用，请根据你的阅读体验，谈谈《西游记》对青少年有何教育作用。（3分）
1、（10分）
（1）（4分）吴承恩 西游记 孙悟空 “美猴王”(“齐天大圣”)
（2）（3分）白骨精三次变化为人要吃唐僧，都被孙悟空识破。唐僧不识妖怪，却以为悟空不听教诲，打杀好人，所以赶走了孙悟空。
（3）（3分）示例：《西游记》启迪我们，人生就要有追求（梦想），为了实现理想而披荆斩棘（“不畏任何艰难险阻”或“以超强的韧劲和斗志战胜一切困难”），直至到达胜利的终点。
2、请运用所积累的知识，完成下列各题。（7分）
（1）根据《西游记》中的相关情节，完成下面对联。（2分）
上联：黑风山里黑熊怪 下联：白虎岭_________
（2）有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步，也无什么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物——面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富态。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。
①以上文段选自《________》，“妖王”是_________。（2分）
②“妖王”最终是怎样被降服的？（3分）
2、（7分）
（1）（2分）上白骨精
（2）（5分）①西游记 红孩儿
②观音菩萨用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，给红孩儿戴上金手镯，最终收服了红孩儿。
3、名著阅读（6分）
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
（1）上文是《西游记》第27回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做什么？（2分）
（2）请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。（4分）
3、（6分）
（1）（2分）孙悟空三打白骨精（三打白骨精）。
（2）（4分）孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）。（说明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可）
4、请运用所积累的知识，完成下列各题。（8分）
（1）小文同学读完《西游记》后，特别喜欢孙悟空。以下是小文同学摘抄的片段，请你帮她完成孙悟空形象分析。（4分）
片段一：这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，——杀勾多时，大圣见天色将晚，即拉毫毛一把，丢在口中，嚼将出去，叫声“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。
①孙悟空形象特点：________________________________。
片段二：你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
②孙悟空形象特点：_________________________________。
（2）语文课上分四人小组探讨《西游记》的写作特色，组长小孔同学记得《法国大百科全书》有这样的评价：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”请你作为小组代表，就这句话试举一例，发表看法。（4分）
4、（8分）
（1）（4分）①神通广大（武艺高强）、勇敢机智、身手敏捷 ②不甘受冤、懂得感恩、有情有义
