家长崩溃，孩子大哭，新版英语教材里的这个人到底是谁啊！

文 | 啾啾妈

来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”

ID：pkumum

开学两周了，教材改版还是家长们最关心的事儿。

之前跟大家分享了语文和数学教材的变化。

语文：

数学：

很多姐妹都催我出一篇英语的。

今天我终于来交作业了。

先说目前教材的改版进度：

英语新版教材，从2024年秋季的新一年级、新三年级、新初一开始使用；

未来几年间，其他年级也会陆续改成新版教材。

开学第一天，姐妹俩放学回到家，我就抓紧瞅了一眼她们俩的英语书。

啾啾今年上四年级，目前用的还是旧教材。 呦呦因为刚上一年级，用的是改版后的外研社新交际英语。

以前的外研社一起点教材，从这学期消失了，英语统一调整为三起点，一二年级的孩子使用的是新交际英语。

不过也有些地区，三年级才开始学英语，所以一二年级孩子不涉及到教材变化。

其实换教材早就有风声了，但是书发下来，家长还是很难淡定。

从网上的各种吐槽来看，小学生家长率先破防。

有说当初自己六级一把过，现在看三年级新教材，一看一个不吱声。

还有人说，改版后三年级教材太简单，孩子重学一遍简直浪费时间。

每个地区、每个学校的政策不一样，用什么版本、改多少也不一样。

我在网上查了一下，2024年秋季学期的英语教材，总共有38种版本，其中小学就有26种。

光是北京，英语就分人教版、北京版还有外研社版。

但可以明确的是，所有新教材的改版思路是一致的，都是基于英语新课标的要求：

1、重口语。未来的听力口语考试，会更多元化；

2、重阅读。参考了原版英文教材，增加主题式阅读；

3、重写作。写作题目贴近生活，对逻辑性有更高要求；

4、重词汇。启蒙节奏加快，单词量达到历史新高；

5、轻语法。取消了传统的语法选择题，转向阅读理解等题型。

总的来说， 英语的教材和学习内容，都在往原版路线走了。

英语越来越偏实际应用，十年前的教材不太适用现在的课改，换教材是早晚的事。

我觉得焦虑解决不了实际问题，我们有必要通过新教材释放的信号，了解英语教育趋势。 帮孩子提前规划英语学习路线，尽可能少走点弯路。

9月20号中午12点，我特意邀请了新东方比邻的ceo乔老师到直播间，给大家讲讲教材改版后不同年龄段英语该怎么学。大家先预约直播。

英语新教材，

都改了哪些地方？

我翻了翻呦呦的一年级英语教材，最大的感受就是，封面满满的剑桥风。

内容设置上，从原来的10个模块变成6个模块，新版的单元主题划分更清晰。

画风上，不再全部都是卡通人物，开始出现真实人物。

融入了中国元素，增加了“This is Beijing”模块。

总体来说，新一年级作为三起点的预备级，以视听说为主。

相比旧版的一起点教材，整体学习坡度减缓，对幼小衔接比较友好。

要说教材变化最大的，还得是新三年级教材。

我拿适用面最广的人教版三年级新教材版本，和旧教材对比了一下。

1、画风和内容，更贴近原版教材

之前的教材都是卡通人物，改版后的教材开始出现真实人物形象，向原版教材靠拢。

从教材结构上看，单元数量压缩，但是扩大了难度。

旧版的目录，一眼就能看出主题，新版教材复杂很多。

比如三年级第一单元Unit 1：大主题是Making friends（交朋友），主题问题是How do we make friends？（我们如何交朋友）。

接下来还有几个模块，分别是How do we greet friends？（我们如何问候朋友），How can we be a good friend？（我们怎样才能成为好朋友）。

每个板块的教学目标清晰明了，孩子更知道自己要学什么了。

2、词汇量增大，语法要求降低

课改后，对学生阅读词汇量有了新的要求：

低年级课外阅读累计达到1500～2000词，整个小学阶段要求达到4000～5000词汇量。

基于这种变化，新版教材的词汇量明显加大。

同时，对语法的要求降低了，不再单独讲解语法，而是结合在句子里。

这也是在向最近两年高考的大阅读、长篇完型的变化看齐。

3、加入自然拼读，重视听说能力

旧版教材没有自然拼读，很多家长担心孩子只会背单词、不会说，成了“哑巴英语”。

新版的拼读设计，更接近原版教材。

在第一单元就加入了自然拼读，帮助孩子掌握拼读规律，辨析不同语音。

4、增加思辨内容，注重思维训练

2022版新课标，增加了对孩子思维训练的要求。

旧版教材考察孩子互动的篇幅比较少，新版教材增加了很多开放性问题，锻炼学生的思维。

读后的Project环节，用提示的句式讨论，引导孩子画图，做分享。

总体来说，新教材更符合孩子的语言学习规律。

就跟咱们小时候学说话一样，都是先听再模仿，先会喊“爸爸妈妈”，慢慢才会说复杂句子。

如果担心教材改版后，孩子只靠校内每周两三节英语课，学起来太吃力。

还是那句话，家长得意识到，学英语，课外功夫也不能落下。

早一点看清未来的英语变化趋势，就能早一点帮助孩子做好课外学习的规划。

9月20号中午12点，我特意邀请了新东方比邻的ceo乔老师到直播间，给大家讲讲教材改版后不同年龄段英语该怎么学。大家先预约直播。

教材改版后，

怎么抓孩子的英语学习？

最后回归重点。

教材改版后，孩子英语该怎么学？

作为在英语教育上，有点经验的二胎妈妈，我有一些想法跟姐妹们分享一下。

1、让孩子适应原版路线

必须说，新版英语教材的学习难度，和以往相比的确是上升了一个梯度的。

光是开篇一个Mike Black 的读音，就逼疯了不少孩子和家长。

如果底子没打好，后面有可能出现跟不上或者滑坡的情况。

最好的应对方式，就是适应原版路线，打好基础。

走原版路线，简单说就是让孩子学习原版教材。

原版教材的共同特点是注重实用性和日常性，跟新教材重阅读、重写作以及重口语、重词汇的学习方向完全一致。

至于市面上众多的原版教材如何选择？如何学？这部分也有很多可讲的，下一篇文章我再展开跟大家介绍。

但值得说的是，我跟很多专业的英语老师沟通之后，都认为改版后的新教材和剑桥的Power Up教材，不管是画风还是内容都高度相似。

比如新教材重听说，Power Up的前几个单元，也几乎全是听说内容。

所以这学期我也提前给刚上一年级的呦呦选择了一个Power Up的精讲课，以应对新教材的改版。

关于这个课程，我后面会专门写文章详细给大家介绍，大家可以关注后面的文章，也可以预约9月20号的直播。

2、大量的听说练习

任何语言学习，都是从听说开始的。

要想学好英语其实没有什么捷径，就是需要大量听、大量说、大量练习。

启蒙阶段，可以听一些英文儿歌，看一些英文动画。 如果是学前或者小学阶段，可以考虑选择ai口语课、外教课。目的都是尽可能多地创造英语环境。

3、重视课外阅读

改版后英语阅读的题材变得很广泛，三年级就出现了英文的诗歌，还有非虚构类的文章。

这个信号再次表明：英语阅读篇幅长、难度大、且越来越重要。

啾啾最早学英语，我给她选的书，大部分都是原版书。

有很多知识性、通识类、思辨类的内容，对课内的学习很有益。

想要学好英语，阅读的基础必须要打好。

而且一定要尽早规划，不然到了高年级、甚至初高中，阅读欠的账会越来越多。

4、自然拼读，边读边练

自然拼读是欧美国家孩子语言启蒙阶段的必学课程，它的地位类似拼音在中文学习中的地位。

我曾经介绍过，sight word（高频词）和自然拼读，是帮助孩子学好英文的两条大长腿，缺一不可。

如果能让孩子掌握好Sight word，就能瞬间看懂一本儿童教材一半以上的内容。比起高频词，自然拼读的覆盖面更广，英文单词中，80%以上都符合拼读的规则。

对于中国孩子来说，学习自然拼读可以迅速拓宽英文阅读面，不用再枯燥地背单词，只要会读某一个词，就大致知道它是怎么写的。也就是大家常说的，“见词能读，听音能写”。

从a到z，从母音到子音到混合音，随着孩子掌握的字母发音规则越来越多，孩子就能逐步学会完全的自主阅读。

总而言之，对于刚开始学英语的孩子，自然拼读很有帮助。

要想孩子学好自然拼读，花钱报班肯定是最省力的方式，但是我们在家其实也是能教孩子的。

选择一本教材就可以。自然拼读教材目前市面上有非常多，大家根据家长自身的英文水平选大的出版社的就行，关键是买回家之后要持之以恒的坚持带着孩子学习。

总之，英语教材的改版，就是在告诉我们：

英语学习，单纯靠背单词、背课文、刷题，已经不好使了。

未来要的不是应试英语，而是能够真正运用的英语。

家长不尽快调整教育理念和教育路线，孩子很可能被甩在后面。