北京
“我是2008年开始在这里教书，我记得那时刚入学初一的孩子国家通用语言水平不高，藏语文也有些孩子会说不会写。现在可以说，他们的国家通用语言和藏语文水平都有了大幅度提升。”近日，西藏浪卡子县中学副校长索朗在接受中新社记者采访时说。
浪卡子县中学位于西藏三大“圣湖”之一的羊卓雍错湖畔，海拔4500多米，是西藏海拔最高的学校之一，该校现有学生近1600人，多来自周边农牧区。
入秋后高原已有寒意，采访当天上午一场小雨后，学校附近的山谷出现了一弯彩虹。教学楼里传来孩子们的读书声。
现年40岁的索朗毕业于北京师范大学，是浪卡子县卡热乡人，出生于农牧民家庭的他，深知教育的重要性。他说，环境对学生语言的学习非常重要，“如果一个地方信息闭塞、交通不便，孩子们想好好学习藏语或国家通用语言，客观上的难度也会更大一点”。
他介绍，参加教书工作十多年来，西藏社会经济发展迅速，路网四通八达。“很多孩子会去拉萨，甚至去北上广等一线城市，这种来往不仅开阔孩子的视野，无形中他们也有了良好的语言交流环境。”
同校的玉珍老师也说，她也观察到，近年西藏学生的藏语文水平不断提升。
玉珍毕业于西藏大学藏语言文学专业，目前承担两个班级的藏语课程。记者看到，她为七年级(初一)9班的孩子们上藏语文课，她在前面领读，孩子们整齐地跟读。她说，本月她计划布置孩子们写一篇藏语作文，题目是“读初中有哪些新的感受”，要求表达流畅，约300字。
玉珍说，初一的藏语作文要求是300字，初二600字，初三进一步增加至约900字，“初一的藏语文比较基础，初二初三有西藏地方史等内容，比如松赞干布、萨迦班智达、日喀则夏鲁寺等历史名人、古迹”。
14岁的列谢托咪来自浪卡子县伦布雪乡，是玉珍的学生。为了迎接9月10日的教师节，他和同学们利用周末的时间，在教室后面的黑板上绘写主题黑板报，表达对老师们的尊敬和感谢。
浪卡子县不大，中学位于县城中央，县城外便是一片即将收获的青稞地。
索朗说，近年来，学校根据国家课程标准，设置了完善的课程体系，开设多样化选修课程，有锅庄舞进校园，音乐、美术等美育课程，培养学生审美能力和创造力。
在学校绘画室，记者看到里面既有老师、孩子们画的西藏元素素描，也有梵高、达·芬奇的艺术复制品；音乐室更有趣，墙上贴的是披头士乐队(The Beatles)的海报，孩子们的手上弹的是传统六弦琴(也称扎念)。
初二年级的白玛卓嘎爱好音乐，她说自己的偶像是华语流行乐女歌手邓紫棋。去年夏天，她开始学习乐理知识和六弦琴弹唱。在音乐教室，她用藏语即兴弹唱了一段西藏传统酒歌。
只见她将六弦琴箱斜置于腿上，琴头斜向一边，一手按弦、一手捏着拨片开始弹唱，同学们或仔细聆听，或轻声和着节拍，琴声、歌声汇成一首乐曲，悠扬地扩散开来。
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