做永远的孩子——唐芳老师与她的德馨班

来源：封面新闻

编者按

今天是我国第40个教师节，为了庆祝这个属于教师的节日，封面新闻特别邀请了多位与教育行业有着紧密联系的嘉宾，撰稿分享他们与老师之间的故事。让我们一起走进他们的内心世界，聆听他们的故事，感受教育的力量。在这个特别的日子里，向所有辛勤耕耘在教育战线的老师们致以最崇高的敬意，是你们让这个世界变得更加美好，教师节快乐！

□金波

“我是永远的孩子，于是我发现了孩子们成长的轨迹和秘密；于是我可以接纳孩子们成长中的所有可能；于是可以陪同孩子们在成长的路上发现那个最美好的自己；于是也可以在自己‘慢教育’的路上成就最美好的自己。”

这句话是学校德馨诗社的领头人、班妈妈，唐芳老师的教育箴言。唐芳老师是成都市特级教师、成都市学科带头人、成都市十佳班主任，她也获得了“成都市五一劳动奖章”“青羊工匠”等称号，她更是扎根在小学教育一线25年的普通语文老师、班主任。

德馨诗社是学校的一个普通班级，班名取自《陋室铭》“斯是陋室，吾亦德馨”，而今：斯是雅室，吾亦德馨。唐芳老师带领的德馨大家庭班风纯善，诚实、会爱、向上，班级校园生活温馨。

2020年6月，唐芳老师的德馨班小学毕业了，我接到了这个班级家长的请求：“德馨”这个班名能否跟着唐老师带到下一届，他们是德馨小一班，唐老师的小一届就是德馨小二班。这个充满了爱意和传承的要求自然应该被满足。

2190天的坚持

不让任何一个孩子在成长路上掉队

唐芳老师的德馨小一班，6年2190天里没有发生过需要她来调节的大纠纷，没有孩子们之间的大动干戈、红脸相向，孩子们学会了实现自我管理和集体管理，他们既自律更自信。如今，唐芳老师的德馨小二班54个孩子已经升入了五年级，班级老师和家长都说唐芳老师会施展“爱的魔法”，总能抚平家长的焦虑，纾解孩子的不适。每当我从她的教室走过，也总能够看到孩子们发自内心的微笑。

唐老师她坚信，无关孩子是否优秀，她都会用一个个六年去养出每一个独一无二的德馨娃，不让任何一个孩子在成长路上掉队。这样的坚持，不是一天、一周、一年，而是6年2190天，天天如一日的美好与温暖。

唐老师尊重孩子个性，共建温暖安全的德馨。她带着孩子将教室装扮成家，鲜花、绿植、毛绒玩具、孩子喜欢的书……她带着孩子共建班级规则，发现问题、面对问题、解决问题，用“正面管教”的方法拟定成长公约，允许孩子试错、改错尊重成长节奏；班级中她引导孩子“我为人人，人人为我”，鼓励每个孩子成为班级服务者，找到在班级中成长的责任。

孩子们的“爱心护卫队”

每一位同伴都值得呵护

德馨孩子们满怀的善意与爱意令人感动。唐芳老师引导孩子不仅接纳，更要懂得去呵护每一位同伴。

每当在校园里看到唐老师，总能看到她身旁有牵着手的孩子，那是需要特别关照的孩子，同时也是对她言听计从的“小跟班”，有的是因为遇到不开心需要唐妈妈特别的安慰，有的是因为和同学发生不快需要专门冷静冷静……这些孩子只要和唐妈妈呆在一起，似乎就能获得一些特别的能量，那些不愉快，小糟糕也会很快烟消云散。

三年级秋天，班里转入了一个内向沉默的娃娃，他甚至下课都不离开座位，满口川普的孩子看老师和伙伴总怯生生的，不敢与同伴和老师交流沟通。在唐老师的启发下，娃娃们自发成立了“爱心护卫队”，下课轮流牵着新同学的手去逛校园，给他讲故事，陪他在教室里呆着……孩子上课总走神，笔记记不下来，唐老师带着他到办公室一处处补写，一句句讲析。一年后的秋天，这个孩子和伙伴们站在操场上一起欢闹，一起嬉笑。

唐芳老师的爱就是德馨的爱，爱如此神奇地连接彼此，让德馨班温暖无比，令人感动。

校园不仅是学习的地方

更是成长的炼场

唐芳老师在班级搭建让每一个孩子发光的舞台。班级根据孩子特点建立德馨课程，“德馨小讲堂”中，孩子们根据自己意愿或组队，或个人走上讲堂去讲唐诗，经典、历史故事、美食、科技……日复一日的小讲堂，丰富了德馨诗社的童年，更丰富了孩子的文化见识与成长经历。

唐芳老师研究教学，联动学科老师以“项目式活动”推动孩子进行综合实践学习。上个学期，唐老师带着孩子沉醉式学诗歌，班级里赛诗、写诗，编辑班级诗歌集，筹备诗歌发布会，还邀请学校老师和班级家长在杜甫草堂举行隆重的班级诗集发布会。

唐芳老师珍惜和孩子们在一起的每一天，去创造属于德馨娃的校园生活，让孩子们在草小诗意成长：选拔组织采访队对话全国劳模；带领孩子与500公里外的山村小学班级联动成长；做生命教育系列活动……将童年校园生活丰富化有趣化童真化，推动孩子经历成长，收集快乐。

我曾夸赞唐芳老师说：“你的班级工作做得好，是个有想法的好老师。”她却谦虚地说：“我只是在做一个老师该做的事。”

是的，用师爱去陪伴相遇的学生，用智慧去引领学生的成长，师者当如是。

（作者系成都市草堂小学校长 ）