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1、阅读下面的诗歌，完成下面题目。（6分）
煤的对话
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
1937年春
（1）结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。（3分）
（2）有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？（3分）
1、（6分）
（1）（3分）煤具有深藏地下、热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫的民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
（2）（3分）“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
2、阅读艾青的《树》，回答下列问题（6分）
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
（1）对这首诗赏析不当的一项是（ ）（3分）
A．《树》的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。
B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。
C．诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。
D．“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。
E．这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。
（2）对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。
B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。
C．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。
D．全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位、多层次的启示，留下了广阔的想象空间。
2、（6分）
（1）（3分）E “比”的手法指的是“比喻”；本诗采用的是“对比”手法而非比喻手法。
（2）（3分）D 这首诗只是在前四句使用了具体可感的形象，后面的诗句都是诗人自己想象出来的。
3、名著阅读。（6分）
手推车
艾青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
（1）“手推车”是全诗的主要意象，这个意象蕴含着什么深刻含义？（3分）
（2）请用简洁的语言概括本诗的主旨。（3分）
3、（6分）
（1）（3分）诗中的手推车是一种象征。第一，它体现出我们中华民族的历史命运和所遭受的深重灾难；第二，诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”，同时也蕴含着诗人对保守、刻板、落后的生活方式下的北国人民的悲悯之情。
（2）（3分）诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象——手推车，进行艺术刻画，传达出自己独特的感受。这首诗既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是一个对改变“手推车”的生活方式，振奋民族精神有益的哲理性启示。
4、请运用积累的知识，完成(1)-(3)题。（9分）
初夏(节选)
艾青
燕子——轻快的翅翼之
矫健的飞翔；
爱在速度里沉醉的
自由的眷慕者
在江水与晴天的空阔里浮升……
高耸的堤岸上
庞然的樟树的遮覆下，
斧斤的声音
铿锵地敲响了五月最初的日子，
那里，在木料与竹筒的狼藉间，
一些人们正在忙碌着修理。
（1）文中画横线的句子是________。(单句/复句)。（2分）
（2）朗诵诗的第一节时，应采用的语调是（ ）（3分）
A.深沉 B.激昂 C.欢快 D.舒缓
（3）请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解，完成与诗人王家新先生的通话。（4分）
你：王家新先生，您好。我是某校九年级学生某某，______________________________________________________________________________________________________________________？
王家新：你的理解很正确。正如我在《艾青诗选》序言中所说：艾青的诗，是和中国这片土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起的。
4、（9分）
