小学毕业生称“小学是个巨大的服从性测试”，网友：你是重生了吗？

近日，一位小学毕业生博主发视频总结“小学成绩好的秘密”，引发大量网友关注。甚至有网友感叹“感觉自己的脑子还不如小学生”。

以下是这位小博主视频总结的文字版：

我发现了小学成绩好的秘密。

作为一个小学毕业生，我想帮家长们更有效的看待和理解学习成绩，帮小学生们更顺滑的通关小学生涯。

这个秘密可以用两个关键词来概括：第一个是了解规则，第二个是服从性测试。

我想用我的整个小学经历，来说明如何应对这种规则和服从性测试。

我小学一年级的一道阅读题，他给你一段话让你仿写。我当时写的是我的妈妈是好妈妈，哎，就错了。他是希望你懂得去套用一句话的格式，花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，那你要写的答案，就比如是这个标准答案，小鸟的妈妈是大树。

再比如有个题：问铅笔盒里有什么？我当时写的是铅笔盒里有我们和客人，我把自己想象成一支铅笔，我们铅笔就是铅笔盒的主人，那还有橡皮尺子就是客人。当然这个也错了，正确答案是铅笔盒里有铅笔。我当时就不理解，为什么要写铅笔盒里有铅笔这么无聊的话，这个答案好在哪里呢？明明我写的更有意思啊。

现在我懂了，正确的答案不需要是好的答案，他不想看你真正表达的情感，或者是有趣的描述事实的答案。他想看到的是一个标准的，符合阅卷规则的答案。

包括数学也是一样的。他试图把这些题目放到一个个的模式里去，每一个模式都有相对应的规则，无论是计算的公式，还是应用题的解题思路。

这就是第一个点。

你首先要了解规则，你不要紧盯着小学的成绩去看。成绩上上下下是没有用的，你要盯住规则这个关键点。就是始终围绕着你是否意识到规则，并且更深刻的理解规则，更熟练地运用规则。

其实整个的小学就是一个巨大的服从性测试。这不仅体现在学习上，也体现在各种管理上。

比如说他不允许你跑跳，包括课间也会建议你，除了去卫生间和接水以外，不要离开座位。这些规则你可能不喜欢它，你觉得它不合理，但是你要去理解它。

它是为了便于管理，为了保证你的安全，当然也是为了让你一直保持在一个被规则所约束的受管理的状态里。

那么如何应对规则和服从性测试呢？就我个人经历来说，最重要的就是有耐心和包容心。

我遇到的最大困难就是小学一年级。因为我确实适应不了，被各种框架所框住的这样一个系统。我妈妈帮我转学了。

我之前发了一个《痛苦的一年级》，被限流了，所以我只好发一个《快乐的一年级》。其实无论转不转学，在她愿意共情我的困境的那一刻，已经给了我巨大的鼓励。

我二年级进入新的环境。虽然学习一般，纪律较差，但是我积极参加劳动和各种活动，能在运动会上为班级多得分。老师对我的包容度还是非常高的。

在三年级的时候，我理解到了这种规则。当我克服了不愿意服从的心理障碍之后，我就能比较好地应付学校里的生活了。

甚至因为很轻松就能拿到好成绩，我还有一点点小膨胀。这个时候，我找了一本奥数题来做。发现自己根本做不下去，我就比较清醒地认识到，我是一个智力上没有什么天赋的普娃，各方面都很正常而普通。

四年级以后，我就能够在学校里应付自如了，可以有更多的时间去做其他的事情。

小学的后半段，我过得是轻松并且快乐的。

所谓的有耐心，就是给自己多一些时间，多一些机会，多一些尝试。不要要求自己一开始就学习好，也不要要求自己一直学习好，要允许起起落落的发生。这样会减少大部分的焦虑，避免陷入到自我评价和自我怀疑中。

所谓包容心，就是不要觉得这个小学的教育限制了你的个性发展，泯灭了你的创造力，好成绩是给符合规则的答案以正反馈，而你的个性和创造力并不会在这个体系中得到评价。

如果你想要拿到好成绩，越是没有抵触情绪，这个过程才会越顺畅。毕竟无论你要做什么，耐心和包容心都是必备的，这并不矛盾。

我想说，虽然我成绩好，但我并不自豪。我只是理解了规则，并且通过了这个服从性测试，而已。

我自豪的，是可以把我在小学阶段最重要的感受说出来，并且被你们看到。

如果你成绩不好，也没有什么好灰心的，因为小学完了还有初中。

过一个星期我就要开学上初一了，我还会随时更新和分享我的状态。虽然我已经做了一些心理建设，但是课业压力可能会比我想的更大。我也不知道会发生什么，就还挺期待的。

最后我想说，每个人都是自己人生的主角，不会因为暂时的去服从一些什么而改变，这只是实现我们更大目标的策略而已。

而我是全宇宙的女主角，愿把我的力量传递给你，我们一起加油吧。

这位博主小小年龄，目前其短视频账号的粉丝量就已超25万，并且挂起了小黄车。

不得不令人感叹后生可畏，这位小博主的视频，引发很多网友留言，其中有网友感叹：“你是重生了吗？”

好了，大家觉得这位小博主说得有道理吗？欢迎在评论区留言讨论。