连续9年“领跑”，玉环中学为什么能？

台州最“年轻”的县市级公办重点高中

建校以来10年高考

34名学生考入清华大学、北京大学

特控线上线率连续9年

保持台州市同类学校第一

玉环中学为什么能

台州最年轻的重点高中教师队伍

名师荟萃 新秀迭出

玉环中学为什么能

每个孩子的成长

学校家庭社会都负有重要责任

每个生命都有无限发展的可能性

执中合德 立行致知

既是办学理念 亦是治校精神

台州市新闻传媒中心总编辑

高级记者黄保才

对话玉环中学校长赵顺法

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人物名片

赵顺法，从教34年，先后在陈屿中学、玉城中学、玉环中学任教，现任玉环中学校长，正高三级教师，省特级教师，浙江省教学委员会中学物理分会理事，曾获省教科研标兵、台州市名教师、玉环市功勋教师等荣誉，课题成果获浙江省第三届基础教育成果一等奖。

01

一线教学34年，学生的笑容，让我最有成就感！

今年55岁的赵顺法，从1990年站上讲台开始，就一直奋斗在教学一线。34年间，不管是做代课老师、学科组长，还是副校长、校长，他都一心扑在课堂教学上。

作为一所重点中学校长，管理事务繁多，肩负的责任重，但赵顺法仍要挤出时间，坚持每周为学生们上课、解疑解惑。他说：“作为教师，专业课不能丢。”

02

从末位到“顶流”，玉环中学为什么能？

从高考成绩末位到连续九年全市第一，从师资薄弱到名师新秀层出，从高分学生大批流出到慕名归来，从教育洼地到学子乐园，短短12年，玉环中学彻底扭转了玉环教育局势，给玉环和台州人民创造了一个又一个惊喜。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”这份美丽的成绩单背后，有党委政府的倾力支持，有管理者的大胆创新，有社会各界的翘首以盼，有教师的潜心钻研，有学子的孜孜不倦。玉环中学的成功，为其他学校树立了赶超的标杆。

03

全方位培养学生，不能只教书不育人

成功从来不是偶然。玉环中学之所以脱颖而出，赵顺法的回答是“天时地利人和”。

如何育人、育怎样的人？答好这个问题，需要不断探索，“摸着石头过河”，巧借外力的同时练好内功。

育人先育己，立德先立人。 为培树优秀教师，学校实行“五龙工程”，把教师分成潜龙、见龙、勤龙、跃龙、飞龙五个层次，分层分段培养。为培养“五育并举”的学生，学校推进“三自教育”，突出以学生为中心，让学生自主学习、自主管理、自主发展。为让每个学生成长成才，学校因材施教，构建“三立三层”课程体系。

苦练内功提升能力，教学管理向高攀登，立德树人启智润心。这或许是玉环中学成功的“密钥”。

04

办有温度的学校，做有温情的教育

人性格各异，校亦有各自风格。办什么样的学校，做什么样的教育，育什么样的人，每一位教育从业者都有自己的选择。

玉环中学的校训是“执中合德、立行致知”，希望培养“明德、守正、笃行、博学”的时代公民。作为一所创办仅12年的年轻学校，玉环中学取得的成绩有目共睹、令人惊艳，但不可避免的，也面临“成长的烦恼”。实现学校“高位优质”发展愿景，推进区域教育整体跃升，办有温度的学校、有温情的教育，需要多方面协力共进、久久为功。

采访手记

这所创办于2012年的年轻高中，却从2015年起，迄今获得台州高考成绩“九连冠”，尤其是今年，全台州三分之二的清北录取生，共8人出自该校，83.02%考生上了特控线，再创历史新高。玉环中学取得的教育业绩，起点就不俗，一开始就“领跑”台州，当然凭一己之力，也改变了整个玉环高考成绩的“跟跑”局面。这些年还“芝麻开花节节高”，不断超越自我，创造历史，让人不得不服。

“种田人望稻，读书人望考”，应试教育也罢，素质教育也罢，无论是过去、现在抑或不久的未来，高考都是衡量一所普通高中办学业绩的一把标尺。我们不唯高考论，但将更多的学子送往心仪的高校深造，毕竟是学校、家庭和社会三方都乐见其成的。这关乎每一个孩子的成长成材。

与校长赵顺法面对面，这位温文尔雅的名师部分地道出了他们登攀教育高峰的秘诀——其实也不算秘诀，唯“用心”两字耳。

老师用心教。年轻的学校，年轻的教师，玉环中学至今没有一个退休教师。全校百余名教师一心扑在教书育人上，在教育机制改革推动、激励下，他们秉承“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这一信念，勇于担当改变海岛教育相对落后的现实与历史使命，为了光荣与梦想，大胆探索，敢闯敢试，真正做到有教无类、因材施教，坚持以生为本，最大程度地调动每个学生的学习主动性、积极性和创造性，同时坚持“德智体美劳”五育并举，终于培养出一拨又一拨理想坚定、学业精进、人格健全的优秀学子。

学生用心学。说句实在话，学生学业优异，靠外在力量“硬磨”，是磨不出来的，即使磨出来，也是有限的，甚至有揠苗助长，成为“病梅”之嫌。“师傅领进门，修行靠自身”，玉环中学为学生提供了良好的自主学习氛围，这种氛围俨然形铸为优良的校园传统。学生们学习的目的性非常明确，就是为进入心仪的高校，获得理想的专业深造而学，由此催生的学习自主性坚不可摧，原动力澎湃激越。在此前提下，他们在老师的悉心教导下，不断摸索适合自己的学习方法，不断发掘志趣所在和创新潜质，不断调整自我，提升抗挫能力，掌握学习主动权。这种自主学习习惯，不仅是他们高考制胜法宝，也是今后漫长人生路的进阶之道。

玉环中学之所以“能”，还与当地政府、社会尊师重教分不开，与当地“服水土”的教育综合改革分不开。教育是一种信念，相信人有达臻完美的可能。玉环中学的成功实践，坚定了我们对教育的乐观主义态度。

来源：台州日报