华人与犹太人，到底谁更聪明？美国一份诺奖数据给出回答

关于犹太人的聪明，世界舆论场上有着各种传说，或明或暗的宣传犹太人的聪明，且是高人一等的聪明，甚至还有的认为犹太人是最聪明的民族。纵观近现代历史，犹太族的确人才辈出，我们熟知的很多科技名人都是犹太人，在世界范围内极为显眼。

但新中国刚建立时，中国工业能力近乎为零，但短短数十年后，如今却是货真价实的世界工厂，也是工业门类最全的国家，同时在高科技领域也能超英赶美等。能够取得如此独一无二的惊人成就，除了制度、历史文化等原因之外，也与中国人的聪明密切相关。

问题在于：将华人与犹太人放在一起比较时，那么谁更聪明呢？对此，美国一份自然科学的诺奖数据给出回答，结论与我们传统印象不大相同。

美国诺奖数据给出回答

想要探讨华人与犹太人的聪明，首先要将之大致放在同一环境中，否则就很难得出相对客观的答案，而美国都有华人与犹太人，这就给两者比较提供了大致同一的环境条件。而根据美国获得自然科学诺奖的情况看，华人获奖绝对数量虽然不如犹太人，但相对数量却超过犹太人。

学者沈登苗的《著名美籍华裔科学家的来源、构成及原因初探》中，统计了1926年—2011年美国获得诺贝尔自然科学奖的情况：美国共计240人获得诺奖，出生或生活在1926年—1980年的美国华人至今共有7.5人，占总数的3.1%，美国犹太人获奖人数在70—80人之间，约为华人的十倍。因为当时光纤之父高锟持英美双重国籍，故而沈登苗将之算了半个。

在绝对数量上，犹太人显然远超华人。但事情肯定不能这么看，因为两者人口基数不同，所以更要看相对数量。

1926年—1980年，当时华人仅占美国总人口的0.2%，但犹太人占比却高达3%，是华人的15倍。因此，从相对数量上讲，华人获得诺奖的概率超过了犹太人，更是远远超过了美国其他族裔。

上述学者沈登苗指出：“由此推知，美籍华人获得诺贝尔自然科学奖的概率不仅远远高于美国人的平均数，在特定条件下比较，甚至还超过了犹太人。这似乎有点不可思议。”

需要注意的是，因为种族偏见等原因，有时华人尽管科技成就极高，但却得不到相应的荣誉，其中典型之一就是下图的吴健雄，原本是可以获得诺奖的，却因种种缘故而失之交臂。上个世纪，美国前总统卡特就曾公开说过：“华裔人数之少，与其对这个国家贡献之大，不成比例。”

总之，由于影响一个人成功的因素太多，故而虽然不能据此就简单的得出华人比犹太人更聪明的结论，但至少可以得出“犹太人不比华人更聪明”的结论。至于舆论上流传的“犹太人最聪明”的论调，则可休也。

美国名校犹太学生比例

在探讨本文话题上，还有一个问题非常值得重视，就是享受的教育资源问题，这就要看看美国名校中的犹太学生的比例了。

上世纪20年代，美国名校中的犹太学生越来越多，因为犹太人与华人一样重视教育，都是拼命的学习。1922年，哈佛大学犹太学生占比就高达21.5%。随后，在哥伦比亚大学犹太学生占比40%时，美国改革了招生制度，1926年出台了非常有弹性的、标准模糊的“全面评估录取制度”，由此压缩了犹太学生的比例，比如哈佛大学就将之控制在15%以内。

但是不久之后，随着犹太资本崛起，尤其犹太媒体帝国的建立，最终还是让美国名校里的犹太学生占比总体偏高，以至美国常青藤名校中的犹太学生比例为25%，当然其中哈佛大学有一不成文的“限犹规定”，就是犹太学生在每年新生中的比例不能超过40%，但也有一些名校的犹太学生比例超高，比如在美国新奥尔良杜兰大学占比44%。也就是说，犹太人口只有美国的3%左右，却拥有美国名校的25%名额。

1926年—2011年美国获得自然科学诺奖有240人，其中犹太族为70—80人，相当于30%左右。显然，这个数据仅比犹太人在美国享受的顶级教育资源比例略高一些。因此，更准确的说，或许应该是犹太人只是略微“聪明”一些。

值得一提的是，不完全统计显示，美国名牌大学教授中，犹太人占了三分之一，全美犹太律师占四分之一，这一比例与犹太人获得名校教育资源大致相当。反过来说，获得如此比例的顶尖教育资源，自然就容易出现更多的精英，不如此的话反而不正常。

关于华人在美国名校中的比例，笔者没有找到相关数据，因为美国之前统计的是“亚裔”，没有单独的华人数据。但以美国对待华人态度来看，在过去百年平均值里，华人在美国名校中的比例大概不值一提吧。

综上可见，以享受顶级教育资源与诺奖的比例来看，犹太人的聪明程度其实一般，并不比其他族裔高，其中似乎要低于华人，因此犹太人“聪明神话”是一个不折不扣的假命题。

问题在于，既然事实是犹太人聪明程度一般，那么世界各地流传的所谓犹太人“聪明”、甚至“最聪明”等说法，到底从何而来、缘何而起？原因大概并不复杂，就是要神化犹太人，让世界各族仰望他们、崇拜他们，从而让他们拥有更大的话语权等等。

当然，尽管犹太人的聪明只是一个伪命题，但有一点值得重视，就是即便犹太人占据诸多顶尖教育资源，却还是非常重视教育，还在拼命的学习，那么严重缺少顶尖资源的中国人，还有什么资格谈放养教育？

参考资料：《社会科学论坛——沈登苗——著名美籍华裔科学家的来源、构成及原因初探》等