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【导入新课】
不少文人名家都有过养动物的经历：丰子恺养白鹅，在苦闷的避难生活中得到了乐趣；季羡林养猫，从猫的习性中获得了“生死感悟”；冯骥才养珍珠鸟，从人与鸟的相处中明白了“信赖，往往创造出美好的境界”。荣获第四届茅盾文学奖的陈忠实，也有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进他的散文《我的白鸽》，一起看看他有怎样的体会。
【学习目标】
1、泛读课文，了解我与两代白鸽真诚相处，并建立了深厚的感情的内容。
2、通过细节描写，感受白鸽的特点，以及带给作者的心灵触动。
3、树立欣赏动物、亲近自然、尊重生命的意识，更好地丰富生命体验。
【作者简介】
陈忠实(1942-2016），陕西省西安市人。中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《信任》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《康家小院》《蓝袍先生》，散文集《告别白鸽》《俯仰关中》，文论集《创作感受谈》等。
【写作背景】
本文创作于1996年8月，后刊载于《大家》第5期。原题为《告别白鸽》，本文只节选了一部分。文章描述的故事是陈忠实在创作长篇小说《白鹿原》时发生的。白鸽给了创作中的作者一些放松和慰藉，让作者产生了触动，并对作者的写作和生命产生了深远影响。
【读音释义】
（1）惬(qiè)意：满意，称心。
（2）排解：宽慰，消解。
（3）洞达豁朗：文中形容能看透人的心思。
（4）蜕(tuì)变：形质发生改变或转化。
（5）气性：气质性情。
（6）邋遢(lā ta)：肮脏，不整洁。
（7）亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。
（8）风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。
（9）气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
【整体把握】
1、快速阅读课文，根据时间提示，梳理“我”与白鸽之间的事件和“我”的情感变化。
明确：
2、划分结构层次。
明确：第一部分( 1-5 )：期盼等待，拥有白鸽。
第二部分(6 - 7)：筑巢喂养，终获信赖。
第三部分(8--10)：幼鸽诞生，影响心绪。
第四部分(11-14)：观察喂养，幼鸽长成。
第五部分(15-20)：白鸽飞翔，欣赏赞美。
【合作探究】
1、找出文中描写白鸽的语句，在旁边做批注，分析白鸽特点。
①那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。
②我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。
明确：老舅的话点明鸽子习性——依恋故巢。
③至于饲养技术，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……”
明确：老舅的话说明了白鸽易于喂养的特点。
④两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
⑤两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。
明确：老白鸽轮番为后代捕食，自己却消瘦邋遢，表现了老白鸽爱护后代的特点。
⑥那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。
明确：细致描绘初生小鸽丑陋的形象特点。
⑦那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。
⑧两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。
明确：细致描绘了幼鸽长成后漂亮的形象特点，表现了幼鸽的纯洁、本真之美。
2、第7段“终于出现奇迹”，这里的“奇迹”是指什么？试着用自己的话说一说。
明确：“奇迹”指白鸽终于对“我”放下戒备，开始信赖“我”，愿意落在“我”手臂上啄食。
指白鸽愿意和“我”亲近，“我”获得了白鸽的信赖。
3、第9段“终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声”，“终于”一词表达了作者怎样的心情？
明确：表达了作者等待的焦急，以及对幼鸽诞生的惊喜、满足之情。
表达了作者期待已久的愿望得以实现时的惊喜、满足之情。
4、“是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。”作者面对幼鸽的“本真之美”，心灵受到了怎样的触动？
明确：幼鸽的“本真之美”让作者感到无法形容，使他获得了前所未有的美感体验，并产生了一种微妙的自卑之感，不敢逼视，感到畏怯;体现出作者对小白鸽本真之美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。
