山东
01.案例情况
◎基本情况：
小陈，28岁，男，躺平，沉迷游戏，拒绝社交。
小陈非常聪明，热爱看书，非常喜欢学习，毕业后工作了一段时间就辞职了，自此一直在家躺平，每天把自己关在屋里玩游戏，不和父母交流，父母看在眼里急在心里，却没办法让孩子做出任何改变。
◎家庭情况：
小陈父母性情温和，经济状况一般，但对孩子的爱并未因经济压力而减少，爸妈只想让孩子恢复如常，出去工作，毕竟父母可以照顾孩子一时却无法陪伴孩子一生。
◎报名情况：
小陈刚开始躺平时父母并未放在心上，只觉得孩子是在工作中受了委屈在家休息一段时间，但几个月过去了小陈的情况丝毫没有改变甚至连门也不出了，父母才开始着急，但小陈拒绝和父母沟通，父母无法，只好求助专业的心理机构，于是找到了倍赋力家庭教育。
02.调研分析
前端分析师添加了小陈家长的联系方式后，全面了解了孩子的成长环境和经历，包括父母和孩子的沟通方式是怎样的、孩子的学习能力如何、家长认为造成孩子现状的因素是什么等等。
从沟通中我们发现，小陈的父母虽然爱孩子，但对家庭教育方面的知识非常匮乏，从未思考过造成小陈这样的原因。
03.专家介入
根据专家部的评估，结合小陈的生活环境、父母的教养模式、以往经历等各因素，后端专家部成员根据各位老师的专业研究方向确定了督导专家倪红作为小陈的家庭指导和动力提升老师。
倪老师在接到案例后，立即和专家组成员召开了案例研究会议，首先分析了造成小陈躺平的主要成因，拟定结合倍赋力家庭教育独有的五维循环学说模型，并据此制定了专属小陈家庭的个性化、定制化的家庭指导方案。
倪老师发现，小陈很聪明，也有自己的专长，但家庭经济一般，家长的认知也有限，在小陈年纪小时尚能给他一些帮助，但随着他慢慢长大，父母没有能力给他一些托举，且父母都是忠厚、善良的人，小陈在工作中见识到了社会的复杂后依然抱着理想的态度去看待社会、看待工作，对社会的不适应，在工作中屡屡受挫，又不想委曲求全，便很容易陷入高不成低不就的状态。
倪老师表示当前最紧要的是要帮小陈重拾信心，并帮他适应这个真实的社会。倪老师通过隐形介入、心理疏导等多种方式深入了解小陈的内心，和小陈聊诗词歌赋，用小陈热爱的领域去激发他的内在动力。
另外，倪老师还为小陈家长分享了很多科学的亲子沟通方式，让家长陪孩子一起成长。
04.全面改善
在倪红老师的指导下，小陈很快找回了自信，在文学方面的良好素养让他很快找到了合适的工作，虽然依旧不太能适应复杂的人际交往，但他一直在努力去适应现在的社会及工作环境。小陈父母也在不断提升自己的眼界，养成了读书的好习惯，也参加了旅游社、社会组织等活动，认识了不少新朋友，见识到了很多新行业、新知识，他们表示非常感谢倪红老师的指导及倍赋力家庭教育其他专家老师这一路的陪伴。
05.写在最后
随着人均学历水平越来越高，大学生毕业之后经常会出现对工作不满意，怨天尤人，高不成低不就的现象。家长朋友在孩子就业前一定要抽时间和孩子来一场深入的心灵交流，让孩子明白社会和学校的区别，如果自身对社会上的各个行业不太清楚，可以请亲戚家年长一些的哥哥姐姐为孩子讲一下工作感受及注意事项，避免孩子突然进入社会而受到打击。
各位家长也要不断提高自身水平与眼界，多参加一些社会活动，了解社会上的新变化及不同工作的运作方式，方便在孩子需要的时候给予建议，拉近亲子距离，必要时也可以求助专业人员的帮助，倍赋力愿和您一起，成为孩子永远的后盾。
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