北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松）“‘滴灌’理念更加强调精准施策、因材施教、面向全体、尊重差异、定向渗透、润物无声，为每一名学生提供最适合的教育。”日前，一场以小学“滴灌教育”为主题的研讨会在河北省邯郸市复兴区举办，复兴区教体局局长常健向来自京津冀三地的与会同仁介绍情况。
自2022年，邯郸市复兴区开始实施“基础教育高质量发展三年规划”。经过广泛调研、多方论证，基于该区建设现代化生态新城的发展定位与生态课堂研究的实践积淀，复兴区提出了“滴灌教育”理念，并以此为重要抓手，力促区域内教育生态建设提档升级。
复兴区专门制定出台《小学“滴灌”教育实施方案》，从教学管理、课堂改革、作业改革、课后服务等方面进行“滴灌教育”实践，具体实施了“建档立卡、提升培训、集中攻关、共育网络、评价建构、心理关爱、全面发展”等七大行动。该区经过两年努力，成效显著：如今，研究学生、研究家庭、研究方法，一滴一灌、一生一策，在全区各小学蔚然成风。该区先后获评“河北省基础教育数字化教学创新实验区”“首批数字校园建设省级示范区”“河北省中小学科学教育实验区”“河北省课后服务示范县”。
具体实施过程中，复兴区把思政课建设作为突破口，灵活运用区内教育资源，上好“行走的思政课”。作为享誉全国的生态文明创新实践案例，位于复兴区的邯郸市园博园成为全区学生思政教育实践基地。开园以来，前去研学的中小学生络绎不绝。“万名学子进园博，身边的绿水青山成为了最好的教材。”复兴区教体局党组副书记苗青说。
“只要学生想学的都可以有。”美好小学是一座新建校，但如今该校课后服务项目多达四十多个，校长马艳红对此很是自豪。
据介绍，今年以来，复兴区在全省率先引入校外机构参与课后服务，课程资源更加丰厚，学生参与率达到了98%以上。孩子们的核心素养在发展兴趣中得到全面提升。为此，该区成功承办了河北省课后服务现场会，相关经验做法入选了2023年教育部典型创新案例。
该区坚持“数字+科学”双轮驱动，大力培育智慧教师、智慧学生、智慧课堂，推进名师课堂、网络课堂、专递课堂建设，精心谋划了“三百工程”，即百名后备校长培养工程、百名专家名师孵化工程、百万内涵提升保障工程。通过开展全学段全学科全员擂台赛，全区掀起了岗位大练兵热潮；充分发挥京津冀教育协同发展和周末专家邯郸行平台作用，密集邀请专家、名师前来传经送宝，组织校长名师到京津联盟校跟岗学习，培养和造就了一大批“滴灌教育”的“行家里手”“名长名师”。
同时，该区还率先在全市启动家校社协同育人工程，形成了“触底延边”的滴灌育人网络，并通过开展“关爱学生幸福成长”“万师访万家”活动，为每一名学生建档立卡，包括身体健康、性格特征、学习状况、兴趣爱好、生活技能、发展方向、家庭状况、社会关系等，让教育更有针对性，方法更有差异性，指导更有建设性。
作者：周洪松
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