陕西
“双一流”建设是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略，主要为提升我国高等教育综合实力和国际竞争力。在2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，对新时期高等教育重点建设做出新部署，将“211工程”“985工程”等重点建设项目，统一纳入“双一流”建设，再次巩固了“双一流”的地位。
在这样的背景下，每一所高等学府都面临着前所未有的发展机遇，响应号召，积极投身于“双一流”建设浪潮中。
在目前已开展的两轮“双一流”建设中，首都师范大学凭借数学学科先后两次入选，成为“双一流”建设的守擂者。要知道，“双一流”建设不搞终身制，以学科为基础，对建设过程实施动态监测、动态管理，强调了建设过程中的灵活性，也意味着入选高校及学科并非一劳永逸，而是需要不断自我革新、追求卓越，以确保在“双一流”建设的赛道上持续领跑。
据悉，第二轮“双一流”重点在“建设”，以学科为基础，强化了高校的“科学研究”和“人才培养”属性，成为推动“双一流”建设向纵深发展的关键所在。
依托于数学学科，首都师范大学积极融入国家和北京市科技创新体系，科研攻关由单兵作战向跨学科跨领域的团队合作转变，顺利完成“十三五”科技规划的主要任务目标，增强该校的竞争力。
自“十三五”以来，该校新增50余项国家级重大、重点项目（课题），连续多年获得国家杰出与优秀青年科学基金支持。该校作为牵头单位在关键技术与应用场景方面获批4项国家重点研发计划重大项目，并获北京市多项青年科学家及科研基金资助。此外，首都师范大学在国家及北京市多项重点、原创及国际项目上均取得显著成就，科研攻关与研发能力大幅增强。
在科研实践中，首都师范大学的学子们能够接触到最前沿的学术动态，参与解决实际问题，激发学生的求知欲和创造力。当然，科研项目的开展也离不开高素质人才的培养和支撑，优秀的人才是推动科学研究不断取得新突破的关键。
为培育顶尖创新人才，该校设立“拔尖创新人才专项行动计划”，成立燕都学院作为核心平台。近年来，首都师范大学成功获批三个基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，同时创立敬修书院、伯良书院和君颀书院，形成从国家到学校再到院系的全方位、多层次的卓越人才培养架构。同时，该校强化教师教育的连贯性，通过职前职后的紧密衔接，促进大学与中小学教育理论与实践的深度融合，构建独具特色的“双链循环”教师教育机制。
依托文、理、艺、教四大顶尖学科群的优势资源，首都师范大学还创新性探索多元化的拔尖人才培养模式，通过跨学科交叉培养、校际联合培养、强化综合实践、推进国际化交流、实施导师制小班教学、灵活应用学分制以及书院制管理等方式，以提升学生的综合素质、创新能力及国际竞争力，为培养杰出人才奠定坚实基础。
如今，第二轮“双一流”建设已到中期，各高校持续发力，谋篇布局，围绕学科建设，展开新一轮“双一流”预备役打造工作。首都师范大学以学科为基础，强化“科学研究”和“人才培养”两大核心属性，不断提升学校的核心竞争力，使其在“双一流”建设中的地位越发稳固。
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