心悦向南 | 智见未来：科技与逻辑的碰撞

智见未来

科学技术与逻辑思维

Science and logic

引入

在当今科技迅猛发展的时代，培养孩子们的科学技术与逻辑思维能力变得尤为重要。心悦向南团队秉持着这一理念，特别为五年级的小朋友们带来了四节精彩纷呈的科普课程：数学思维、编程启蒙、博弈论以及与AI做朋友。这不仅是知识的传递，更是思维的碰撞。这些课程激发了孩子们对科学与技术的浓厚兴趣，引导着他们在探索未知的道路上勇敢前行。

01

数学思维

王佳欣老师

数学思维，是探索世界的奇妙钥匙。它让我们的头脑在数字与图形的海洋中畅游，用推理揭开谜团，用思考构筑智慧大厦。每一次动笔运算，都是探索的起点，每一个解题思路，都是思维的火花。佳欣老师渴望引领小朋友们前行，用数学开启智慧之门。

在课堂上，佳欣老师带领孩子们通过一个小活动，让他们想象没有数学的世界，从日常生活到科学研究，再对比有数学的世界，直观感受数学的无处不在和重要性。接下来，佳欣老师向孩子们介绍了六大逻辑思维能力，包括分析、比较、概括、简化、推理和综合。通过小明邀请朋友开派对的情境，让孩子们学习如何分步骤解决问题，培养分析能力。用飞机和轮船的比较，让孩子们重点关注不同之处，锻炼比较能力。以大熊猫的介绍为例，让孩子们提取关键信息，练习概括能力。通过面对复杂事情找到关键点的讨论，培养孩子们的简化能力。通过假设和判断的练习，提高孩子们的推理能力。最后，让孩子们明白所有能力需要结合运用在生活中。之后，我们学习了容斥原理。通过驴大伯选驴的例子，让孩子们学会画图解决问题。再通过学校体检的题目，巩固他们对容斥原理的理解。以妈妈沏茶为例，我们探讨了统筹问题。让孩子们找到任务的先后顺序和可以同时进行的任务，学会合理安排时间。然后，佳欣老师和孩子们一起研究了相遇问题。通过西瓜和萝卜游泳的例子，让孩子们学会画图分析，理解速度相加的概念，掌握相遇问题的计算方法。

整个教学过程充满了趣味和挑战，让孩子们在轻松愉快的氛围中，对数学思维有了更加全面和深入的认识。佳欣老师相信，这次课程会在孩子们心中埋下一颗数学的种子，激励他们在未来探索数学世界的无尽奥秘。

02

编程启蒙

苏方剑老师

编程，是与机器共舞的艺术。它让我们的思维得以在数字世界中绽放，用逻辑编织梦想，用代码构建未来。每一次敲击键盘，都是创造的开始，每一个程序，都是思想的结晶。大苏老师希望带着小朋友们启程，用代码书写无限可能。

在课堂上，大苏老师带领孩子们通过一个小游戏，让他们想象没有计算机的一天，从早晨起床到夜晚入睡，再对比有计算机的一天，直观感受计算机的无处不在和重要性。接着，大苏老师用人类的方言比喻编程语言，让孩子们理解计算机如何"听懂"我们的指令。通过做蛋糕的比喻，大苏老师向他们介绍了算法的概念，用斐波那契数列的算法示例，让孩子们对算法有了初步的认识。最后，大苏老师展示了编程实现的贪吃蛇和足球机器人，这些有趣的项目进一步激发了孩子们对编程的兴趣，让他们看到了编程的无限可能。

整个教学过程充满了创意和乐趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中，对编程有了更加全面和深入的了解。大苏老师相信，这次课程会在孩子们心中种下一颗编程的种子，激发他们在未来探索编程世界的无限可能。

03

博弈论

张识远老师

张老师为小朋友们带来的博弈论课程主要包括四个部分。首先，张老师带领小朋友们游玩了花瓶赔偿游戏，并据此引入博弈游戏。接着，张老师讲解了博弈与博弈论的概念、应用等。在此之后，张老师带小朋友们玩了囚徒博弈游戏与斗鸡博弈游戏。最后，张老师带小朋友们玩了互动游戏《信任的进化》并对本节课进行了总结。

在课堂上，张老师讲解了博弈与博弈论的概念、应用等，并和同学们游玩很多种博弈游戏。《信任的进化》中，积极合作，不当老好人，被骗时能适时反击的角色往往是最终的赢家。这个游戏让同学们明白零和博弈与非零和博弈等的概念，注重讲解合作的价值，倡导他们理智地达成合作。开始时，同学在博弈中经常选择不合作的策略，也就是只关注自己的利益是不是比别人多，甚至当大家都没有获利时，依旧觉得自己很赚。经过之后的讲解与严谨的数学分析，同学们明白了合作的价值，也懂得不当一直被占便宜的老好人，能适时反击。在课程的最后，张老师向大家说明博弈中看重游戏的输赢，而生活的追求远不止这些。

Ignorance brings illusion, Knowledge brings reality,

Wisdom brings freedom.

接触到博弈论，同学们可能会看到针锋相对，但真正的人生智慧，是达到“从心所欲”，怡然自得的境界。

04

与AI做朋友

张识远老师

张老师为小朋友们带来的与AI做朋友课程主要包括五个部分。首先，张老师向小朋友们介绍了什么是AI，并通过视频向他们展示了AI各种各样的应用。接下来，张张老师引出本节课重点“GPT”。在讲解了GPT的功能后，张老师让同学畅想GPT可以做什么，并用GPT现场实现了部分同学们的畅想。接着，张老师邀请了几位同学上台与GPT语音聊天。在此之后，张老师讲解了GPT的原理、缺陷。课程的最后，张老师讲解了人的心理特点并与GPT作对比，得出GPT可以做一个答疑解惑的朋友，但还不是一个合格的情感朋友的结论。

上课时，一个小朋友在畅想GPT的应用时，说到“陪我聊天”。之后上台和ai语音聊天时，发现ai的回答礼貌，理性且丰富，但不够“亲切”，没有深深的共情。当讲解完GPT原理、人的心理后，他理解了为什么和GPT聊天没有好朋友的感觉。

本节课在带同学们广泛了解ai的各方面应用之外，还让他们深入了解了GPT的功能、原理和应用，并让他们切身体验了一番。通过学习人的心理特点并与GPT作对比，小朋友们懂得了虽然人工智能是去模仿人的智能，但它与人们各有擅长，GPT还不是个合格的情感朋友，而身边的好朋友是无价的。

结束语

通过这四节科普课程，心悦向南团队不仅为小朋友们打开了科学技术与逻辑思维的大门，更在他们心中种下了对未来的无限憧憬与好奇。孩子们在数学思维中找到逻辑的美妙，在编程启蒙中感受创造的乐趣，在博弈论中领悟智慧的碰撞，在与AI做朋友中展望未来的可能。这些课程不仅丰富了他们的知识，也为他们的成长之路增添了无限动力。心悦向南团队将继续携手孩子们，一起探索更多未知的领域，共同迈向更加美好的明天。

文字素材供稿 | 王佳欣、苏方剑、张识远

摄影 | 周紫欣、李芷瑶、李欣怡、潘志宇、江静涛、吕茁

文编 | 周紫欣

美编 | 周紫欣

责编 | 战果 蔡煜 李芷瑶

终审 | 高政