智见未来
科学技术与逻辑思维
Science and logic
引入
在当今科技迅猛发展的时代,培养孩子们的科学技术与逻辑思维能力变得尤为重要。心悦向南团队秉持着这一理念,特别为五年级的小朋友们带来了四节精彩纷呈的科普课程:数学思维、编程启蒙、博弈论以及与AI做朋友。这不仅是知识的传递,更是思维的碰撞。这些课程激发了孩子们对科学与技术的浓厚兴趣,引导着他们在探索未知的道路上勇敢前行。
01
数学思维
王佳欣老师
数学思维,是探索世界的奇妙钥匙。它让我们的头脑在数字与图形的海洋中畅游,用推理揭开谜团,用思考构筑智慧大厦。每一次动笔运算,都是探索的起点,每一个解题思路,都是思维的火花。佳欣老师渴望引领小朋友们前行,用数学开启智慧之门。
在课堂上,佳欣老师带领孩子们通过一个小活动,让他们想象没有数学的世界,从日常生活到科学研究,再对比有数学的世界,直观感受数学的无处不在和重要性。接下来,佳欣老师向孩子们介绍了六大逻辑思维能力,包括分析、比较、概括、简化、推理和综合。通过小明邀请朋友开派对的情境,让孩子们学习如何分步骤解决问题,培养分析能力。用飞机和轮船的比较,让孩子们重点关注不同之处,锻炼比较能力。以大熊猫的介绍为例,让孩子们提取关键信息,练习概括能力。通过面对复杂事情找到关键点的讨论,培养孩子们的简化能力。通过假设和判断的练习,提高孩子们的推理能力。最后,让孩子们明白所有能力需要结合运用在生活中。之后,我们学习了容斥原理。通过驴大伯选驴的例子,让孩子们学会画图解决问题。再通过学校体检的题目,巩固他们对容斥原理的理解。以妈妈沏茶为例,我们探讨了统筹问题。让孩子们找到任务的先后顺序和可以同时进行的任务,学会合理安排时间。然后,佳欣老师和孩子们一起研究了相遇问题。通过西瓜和萝卜游泳的例子,让孩子们学会画图分析,理解速度相加的概念,掌握相遇问题的计算方法。
整个教学过程充满了趣味和挑战,让孩子们在轻松愉快的氛围中,对数学思维有了更加全面和深入的认识。佳欣老师相信,这次课程会在孩子们心中埋下一颗数学的种子,激励他们在未来探索数学世界的无尽奥秘。
02
编程启蒙
苏方剑老师
编程,是与机器共舞的艺术。它让我们的思维得以在数字世界中绽放,用逻辑编织梦想,用代码构建未来。每一次敲击键盘,都是创造的开始,每一个程序,都是思想的结晶。大苏老师希望带着小朋友们启程,用代码书写无限可能。
在课堂上,大苏老师带领孩子们通过一个小游戏,让他们想象没有计算机的一天,从早晨起床到夜晚入睡,再对比有计算机的一天,直观感受计算机的无处不在和重要性。接着,大苏老师用人类的方言比喻编程语言,让孩子们理解计算机如何"听懂"我们的指令。通过做蛋糕的比喻,大苏老师向他们介绍了算法的概念,用斐波那契数列的算法示例,让孩子们对算法有了初步的认识。最后,大苏老师展示了编程实现的贪吃蛇和足球机器人,这些有趣的项目进一步激发了孩子们对编程的兴趣,让他们看到了编程的无限可能。
整个教学过程充满了创意和乐趣,让孩子们在轻松愉快的氛围中,对编程有了更加全面和深入的了解。大苏老师相信,这次课程会在孩子们心中种下一颗编程的种子,激发他们在未来探索编程世界的无限可能。
03
博弈论
张识远老师
张老师为小朋友们带来的博弈论课程主要包括四个部分。首先,张老师带领小朋友们游玩了花瓶赔偿游戏,并据此引入博弈游戏。接着,张老师讲解了博弈与博弈论的概念、应用等。在此之后,张老师带小朋友们玩了囚徒博弈游戏与斗鸡博弈游戏。最后,张老师带小朋友们玩了互动游戏《信任的进化》并对本节课进行了总结。
在课堂上,张老师讲解了博弈与博弈论的概念、应用等,并和同学们游玩很多种博弈游戏。《信任的进化》中,积极合作,不当老好人,被骗时能适时反击的角色往往是最终的赢家。这个游戏让同学们明白零和博弈与非零和博弈等的概念,注重讲解合作的价值,倡导他们理智地达成合作。开始时,同学在博弈中经常选择不合作的策略,也就是只关注自己的利益是不是比别人多,甚至当大家都没有获利时,依旧觉得自己很赚。经过之后的讲解与严谨的数学分析,同学们明白了合作的价值,也懂得不当一直被占便宜的老好人,能适时反击。在课程的最后,张老师向大家说明博弈中看重游戏的输赢,而生活的追求远不止这些。
Ignorance brings illusion, Knowledge brings reality,
Wisdom brings freedom.
接触到博弈论,同学们可能会看到针锋相对,但真正的人生智慧,是达到“从心所欲”,怡然自得的境界。
04
与AI做朋友
张识远老师
张老师为小朋友们带来的与AI做朋友课程主要包括五个部分。首先,张老师向小朋友们介绍了什么是AI,并通过视频向他们展示了AI各种各样的应用。接下来,张张老师引出本节课重点“GPT”。在讲解了GPT的功能后,张老师让同学畅想GPT可以做什么,并用GPT现场实现了部分同学们的畅想。接着,张老师邀请了几位同学上台与GPT语音聊天。在此之后,张老师讲解了GPT的原理、缺陷。课程的最后,张老师讲解了人的心理特点并与GPT作对比,得出GPT可以做一个答疑解惑的朋友,但还不是一个合格的情感朋友的结论。
上课时,一个小朋友在畅想GPT的应用时,说到“陪我聊天”。之后上台和ai语音聊天时,发现ai的回答礼貌,理性且丰富,但不够“亲切”,没有深深的共情。当讲解完GPT原理、人的心理后,他理解了为什么和GPT聊天没有好朋友的感觉。
本节课在带同学们广泛了解ai的各方面应用之外,还让他们深入了解了GPT的功能、原理和应用,并让他们切身体验了一番。通过学习人的心理特点并与GPT作对比,小朋友们懂得了虽然人工智能是去模仿人的智能,但它与人们各有擅长,GPT还不是个合格的情感朋友,而身边的好朋友是无价的。
结束语
通过这四节科普课程,心悦向南团队不仅为小朋友们打开了科学技术与逻辑思维的大门,更在他们心中种下了对未来的无限憧憬与好奇。孩子们在数学思维中找到逻辑的美妙,在编程启蒙中感受创造的乐趣,在博弈论中领悟智慧的碰撞,在与AI做朋友中展望未来的可能。这些课程不仅丰富了他们的知识,也为他们的成长之路增添了无限动力。心悦向南团队将继续携手孩子们,一起探索更多未知的领域,共同迈向更加美好的明天。
文字素材供稿 | 王佳欣、苏方剑、张识远
摄影 | 周紫欣、李芷瑶、李欣怡、潘志宇、江静涛、吕茁
文编 | 周紫欣
美编 | 周紫欣
责编 | 战果 蔡煜 李芷瑶
终审 | 高政
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