准高一、大一新生看过来——暑期学段衔接的正确打开方式

目前，中招、高招正在进行中，热度如7月的气温一样只增不减。随着一封封录取通知书的送达，许多学生将转换身份成为高一、大一新生迈入校园。在新起点上，如何做好知识衔接？如何快速适应？如何做好时间管理？

与“幼小衔接”“小初衔接”一样，“初高衔接”“高中大学衔接”也非常重要。记者采访数位教学经验丰富的老师和大学生，为准高一学生及大一新生答疑解惑。

A 初高中衔接：难度骤升要逐渐转变思维方式

高一是高中三年中打基础的阶段。根据数据统计，初中90%以上的学生升入高中后会产生不适应现象！高中学业繁重、不适应思维方式的转变、学习效率低。

相比初中，高中从学习内容来看整体上是一个由简到繁、由具体到深层挖掘，由少到多的过程。

山西大学附属中学老师闫丽分析：“与初中相比，高中学习主要体现在以下四点不同：首先是知识量增大。学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大，如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。其次是理论性增强，这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学、马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。然后是系统性增强。高中教材理论性增强，常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显，知识结构化明显升级。最后是综合性增强。高中的各学科知识相互渗透、相互为用，加深了学习难度，对学生的思考能力和理解能力要求很高。如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就匆匆投入学习，是不理智的。而高中每门知识点都比较多，一天中要掌握的东西也很多，每门课都要花时间，加之初中时大多数时间都由老师分配，而在高中大多数则自由分配，选择范围很广，所以同学们一定要根据自己的学习情况来分配时间。”

闫老师同时也给出建议：“家长要鼓励孩子，特别是学生刚入学遇到困难时，及时的鼓励与肯定能够帮助孩子坚持下去。正确面对每一次考试的成绩，特别是与初中成绩反差较大时，家长要避免做出负面的不客观评价，要帮助孩子发现和诊断问题，提供解决问题的建议。”

“建议家长提前了解高中学习内容、高考政策。”闫老师介绍，“家长首先要教会孩子热爱学校，尊敬老师。其次，高中是人生的一个重要节点，家长需教会学生悦纳自我，提高认知，做好高中三年的系统规划。在学习上，家长应关注孩子的阶段性进步，多鼓励孩子，引导孩子自主安排好时间，协助学生确定阶段性学习目标。”

而在学习方法方面，闫老师表示：“高一的数学、物理、化学等学科的难度较初中时骤升，课堂容量大，教学进度较快，且更注重在理解知识基础上的应用，注重突出学科核心素养。同时，人文社科类学科和对记忆要求较高的学科（比如生物）知识类别比初中时更杂，知识面更广，对知识的积累要求更高，对知识间的横向联系和纵向延伸能力要求也更高。”

B 高中大学衔接：学习靠自己学会做时间的主人

高考之后，是充满了未知与希望的大学生活。走进大学校园里的每一个新大学生都很蒙，甚至不知所措，突然离开了紧张而又焦虑的高三生活，走进看似舒适而又美好的大学生活，这中间的落差该如何平衡？

调查显示，近半数新生认为所学专业与以前想象的“不太一致”（34.88%）或“完全不一致”（10.38%）；如果有可能和机会，有14.49%的学生选择“一定会转专业”，41.68%的学生表示“要考虑一下”。由此可以看到由于高中与大学之间的信息差，导致很多高中生在进入大学的时候并不了解自己专业，很难对大学专业提起兴趣，从而导致学习动力不足，成绩不理想。

基于此，太原师范学院赵懿老师从学习方法方面给准大学生提出了建议：“首先，高中学习的目的很大程度上是基于考试成绩，说的直白点就是为了考试而学习。但是，到了大学就不一样了，大学四年里，我们所学到的知识更多的是注重它的现实性和实用性，我们依靠自己的专业技能到社会上来进行第一步谋生，而这时的考试仅仅只是一种测试与检验，检测自己一学期到底学了多少东西，是否能够达到及格要求。基于目的不同，所以改变高中式的学习方法是必要的，探寻合适的大学学习方法是至关重要的。”

赵老师进一步谈道：“方法一：扩展自己的学习途径。不能仅限于传统的课本和某一老师的口头教授，在学习的过程中借助电脑也是关键因素之一，在网上寻找学习视频、查找各种资料、搜索各种问题答案。方法二：探究式学习。学知识不能仅限于表面，要往深度来追究。方法三：理论是基础，实践是关键。学要所用，能够将它运用到实践当中，创造价值，才是学习的目的。拓宽思路、改变学习方法是平衡这种落差的方法之一。”

高中生每天的时间几乎都是被学校和家长们安排好了，不用学生自己管理。到了大学，除了上课，每天会有大把的空闲时间，如何管理这些时间对于每一个大学生来说都是一个挑战。

对此，就读于吉林大学研二的杨育瑾作为“过来人”给出了自己的建议：“我身边有两类同学，一类是时间都花费在打游戏和玩上面了。上课看手机，空闲时间打游戏、疯狂地玩，考试前突击，通宵达旦地学习，但是期末的有些科目还是挂了科，因为平时一点儿也没学，考试前要兼顾的知识太多了，顾不上。第二类是时间花费在学习和玩上面，这类人他们能将自己的生活安排得很充实、很丰富。生活过的是身心愉悦。他们能抓住上课的时间，空闲时间安排自己的其他兴趣爱好或者自学一些东西。比如：上网查资料解决学习问题、看看书、写写文章、学习其他领域知识、运动等等。到了期末他们不但不用担心考试，还能收获更多知识。这就是管理时间的结果差距。管理好自己的学习、恋爱和生活时间是至关重要的。”

来源：山西晚报