动画专业的未来如何？——从部分985高校拟撤销动画专业谈起

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本文转自公众号：动画研究

动画作为一种独特的艺术表现形式，融合绘画、电影、数字媒体等多种技术，具有极高的艺术价值和广阔的市场前景。随着数字媒体技术的不断进步，动画产业近年来呈现爆炸式增长，成为全球文化产业的重要组成部分。在这一背景下，21世纪初，中国各大高校纷纷开设动画专业，肩负起为行业输送专业人才的使命。

然而近年来，部分985高校拟撤销动画专业的决定，无疑从某种程度上反映出当前动画行业自身发展的困境。

01

动画专业的市场需求

• 行业发展对动画人才需求

随着动漫、游戏、影视等行业的蓬勃兴起，市场对高质量动画人才的需求呈现出显著的增长趋势。这种需求不仅体现在数量的增加，更在于对动画人才专业技能和创新能力的更高要求。行业的发展推动了动画人才标准的提升，使得单一的技能无法满足市场的多元化需求。在动漫产业中，随着观众审美的提升和市场竞争的加剧，对于动画的创意、设计和制作水平要求也越来越高。这要求动画人才不仅要有扎实的绘画和设计基础，还要能够理解和把握观众的心理，创作出既具有艺术性又具有市场吸引力的作品。因此，动画专业的人才需要具备更强的创新能力和审美水平。

游戏产业的飞速发展对动画人才提出了新的挑 战。游戏中的角色设计、场景渲染、动画特效等都需要专业的动画人才来完成。这些工作需要他们不仅熟练掌握相关的技术工具，还要有出色的创意和想象力，能够创造出引人入胜的虚拟世界和角色形象。影视行业对动画人才的需求也日益旺盛。随着特效技术在影视制作中的广泛应用，动画人才在影视后期制作、特效设计等方面发挥着越来越重要的作用。他们需要具备高超的技术水平和敏锐的市场洞察力，能够根据剧情需要创作出恰到好处的动画效果。随着动漫、游戏、影视等行业的快速发展，对动画人才的需求呈现出多元化、高标准的趋势。这不仅要求动画人才具备专业技能和创新能力，还需要他们具备团队合作精神和市场洞察力。因此，其他相关行业的发展较大地虹吸了动画专业的人才，使得动画行业本身缺乏高层次原创型人才。

• 动画、电影、电视与短视频的媒介融合

媒介融合

近年来，动画、电影、电视与短视频等媒介形式的融合趋势日益加强。这种融合现象不仅极大地丰富动画作品的呈现方式，为创作者提供了更广阔的创作空间，同时也为动画 人才带来了更多的发展 机遇。在此背景下，高校动画专业应积极应对这一行业变革，紧跟时代潮流，以培养学生的跨媒体创作能力和综合应用能力为重要任务。

在此语境下，传统媒介的边界正在逐渐消融，动画作为一种具有独特艺术魅力和表现力的形式，正越来越多地与其他媒介形式相结合，形成了多元化的艺术表达。例如，在电影中融入动画元素，可以创造出更为奇幻和富有想象力的视觉效果；在电视节目和短视频中，动画也常被用作解释复杂概念、展示数据可视化或增强叙述趣味性的有效手段[2]。

面对这一行业发展趋势，部分高校动画专业积极调整教学策略，以适应市场对跨媒体动画人才的需求。一方面，高校加强与业界的合作与交流，及时了解行业动态和技术发展趋势，以便将最新的行业知识和实践经验融入教学中。另一方面，高校重视培养学生的综合素质和实践能力，特别是跨媒体创作能力和技术应用能力。这包括但不限于熟练掌握各种动画制作软件、了解不同媒介平台的传播特点和受众需求，以及具备将动画与其他媒介形式有效结合的能力[3][4][5]。

在具体的教学实践中，部分高校通过设置相关课程、开展实践项目和组织行业实习等方式，来提升学生的跨媒体创作能力和综合应用能力。例如，开设跨媒体动画制作课程，引导学生探索动画与电影、电视、短视频等媒介形式的结合点；通过开展实践项目，让学生亲身参与到跨媒体动画的创作过程中，从而加深对行业的理解和对技能的掌握；组织行业实习，则有助于学生更直观地了解市场动态和行业需求，以便更好地规划自己的 职业发展路径[5][6]。

影像媒介融合在动画艺术中的应用虽然带来了技术创新和表现 形式的多样化，但也引发了内容主旨混乱和跨媒介元素拼凑的问题。具体来说，当动画作品试图融合游戏机制时，如状态改变、竞速、胜负奖惩、空间移动等，这些元素往往难以与动画的叙事逻辑和情感表达完美融合，导致作品在视觉和听觉上虽然吸引眼球，但在深层次的叙事和情感传达上出现断裂和窄化。这种融合的尝试有时甚至使动画作品沦为游戏的“宣传片”，削弱了其作为独立艺术形式的完整性和深度，使得动画艺术在追求技术革新和媒介融合的过程中，反而失去了其独特的艺术价值和文化意义。因此，如何在保持动画艺术独立性的同时，合理借鉴和融合其他媒介的优势，是一个需要深入探讨和解决的问题 。

• 毕业生就业情况

人文艺术类本科毕业生

通过对动画专业毕业生的就业情况进行深入调查，我们发现该专业毕业生在动漫、游戏、影视等行业的就业率相对较高。这表明，随着数字媒体技术的不断进步和市场需求的持续增长 ，动画专业毕业生在就业市场上具有较强的竞争力。在就业过程中，部分毕业生也面临着一系列挑战，如技能不匹配、实践经验不足等问题，这些问题在一定程度上影响了他们的职业发展。

针对技能不匹配的问题，我们注意到，部分动画专业的课程设置与行业需求存在一定的脱节。一些新兴的技术和领域，如虚拟现实、增强现实等，在动画行业中的应用日益广泛，但高校教育中的相关内容更新相对滞后。这导致毕业生在掌握这些前沿技术时存在一定的困难，无法满足行业发展的实际需求。因此，高校动画专业应密切关注行业动态，及时调整课程设置，引入新兴技术和领域的相关内容，以确保学生掌握与市场需求相匹配的专业技能。

实践经验不足也是动画专业毕业生面临的一个重要问题。动画行业对人才的实践能力要求较高，而部分高校在实践教学环节的投入相对不足，导致学生缺乏足够的实践经验。为了解决这一问题，高校应加强与企业的合作与交流，建立实习实训基地，为学生提供更多的实践机会。此外，高校还可以邀请行业专家参与教学，通过举办讲座、工作坊等活动，帮助学生了解行业前沿动态，提升实践能力。

在就业指导方面，高校动画专业也应给予足够的重视。通过建立完善的就业指导机制，提供个性化的职业规划服务，帮助学生明确职业目标，提升求职技巧。此外，高校还可以利用校友资源，搭建校友交流平台，为毕业生提供更多的就业信息和机会。这些举措有助于毕业生更好地适应市场需求和就业环境，实现顺利就业。

通过对动画专业毕业生的就业情况进行调查，我们发现该专业在就业市场上具有较大的潜力。为充分发挥这一 潜力，高校动画专 业需要针对存在的问题进行改进和完善。通过加强与企业的合作与交流、调整课程设置、加强实践教学以及提供完善的就业指导等举措，帮助动画专业毕业生更好地适应市场需求和就业环境，为动画行业的持续发展提供有力的人才支撑。

• 市场趋势预测

2013—2020中国动漫产业总产值（前瞻产业研究院）

随着数字技术的持续进步，动画产业的应用领域正在不断拓展，动画行业迎来更为广阔的发展空间 。数字技术的革新为动画创作者提供了更多的创作手段和可能性，使得动画作品能够更加丰富多元，满足不同观众群体的需求。这种技术进步不仅提升了动画的制作效率和质量，还为动画与其他媒介形式的融合铺平了道路。

鉴于动画产业发展趋势，市场对高质量动画人才的需求预计将持续增长。这种需求不仅体现在数量的增加上，更体 现在对动画人才专业技能和创新能力的更高要求上。未来的动画人才不仅需要具备扎实的专业技能，还需要拥有良好的创新思维和跨界融合的能力，以适应行业发展的多元化需求。

面对市场的这种需求和趋势，高校动画专业应积极调整和优化人才培养方案。一方面，高校应加强与企业的合作与交流，了解企业的实际需求和行业动态，以便更准确地把握市场趋势和人才需求。另一方面，高校应注重提升学生的实践能力和综合素质，通过实习实训、项目制学习等方式，培养学生的创新思维和跨界融合能力。此外，高校还应关注数字技术的最新发展，及时将新技术、新工具引入教学中，使学生能够紧跟行业发展的步伐。

02

高校动画专业教育现状

• 课程设置与教学内容

在探讨高校动画专业的教育现状时，课程设置与教学内容是两个核心议题。这两个方面直接关系到动画专业能否培养出符合市场需求的高素质人才。

我们必须正视当前高校动画专业课程设置中存在的问题。一些“实践课程脱离实践，过于偏重于理论教学”，导致学生在实践操作能力上的欠缺。动画是一门实践性极强的艺术，要保证“实践课程的实践性”。因此，高校动画专业的“实践课程应该回归到实践”，而不是“纸上谈兵”，如动画制作、影视特效等，让学生在亲身实践中提升专业技能。即，“实践回归实践，理论深入理论。”

教学内容的更新也是刻不容缓的任务。随着 动画技术的日新月异，部分教学内容已经显得陈旧过时。为了使学生能够跟上行业发展的步伐，高校动画专业需要及时更新教学内容，引入最新的动画技术和行业动态。这不仅包括技术层面的更新，如引入新的动画制作软件和技术流程，还包括创意层面的拓展，如鼓励学生关注多元化的动画风格和叙事手法。

为了解 决上述问题，高校动画专业应加强与企业的合作与交流。企业作为市场的主体，对动画人才的需求有着最为敏锐的洞察力。通过与企业的紧密合作，高校可以及时了解市场动态和人才需求，从而调整课程设置和教学内容，使之更加贴近市场需求。此外，校企合作还可以为学生提供更多的实习实训机会，帮助他们在实践中积累经验，提升就业竞争力。

高校动画专业在课程设置与教学内容 方面仍有待改进。通过加强实践教学、更新教学内容以及深化校企合作，我们可以期待高校动画专业能够培养出更多既具备扎实理论基础又拥有出色实践能力的优秀动画人才，为动画产业的持续繁荣与发展贡献力量。

• 师资力量与教学资源

在探讨高校动画专业的教育现状时，师资力量与教学资源的问题不容忽视。这两个因素直接 关系到教育质量的优劣，进而影响到动画人才的培养和动画产业的未来发展。

就师资力量而言，当前部分高校动画专业面临着师资力量薄弱的困境。一方面，缺乏具有丰富实践经验和行业背景的教师，这使得学生在接受专业知识时难以获得与实际行业紧密相连的指导和启示。另一方面，部分实践教师实践技能退化，在实践操作和创新思维方面略显不足。这种情况在一定程度上限制学生实践能力和创新精神的培养。

在教学资源方面，高校动画专业同样 面临挑战。首先，教学资源的分配和利用存在不合理之处，部分优质教学资源无法得到充分利用，造成了资源的浪费。其次，一些高校在动画专业的硬件设施投入上可能不足，如专业设备、软件等，这直接影响了学生的实践学习和创作能力的提升。

为了改善这一现状，高校应加大对动画专业师资力量的培养和引进力度。一方面，可以通过与动画企业合作，邀请具有丰富实践经验的行业专家担任客座教授或开设讲座，为学生提供更贴近行业的指导和建议。另一方面，高校也可以加强内部教师的培训和实践机会，提升他们的实践能力和行业认知。

优化教学资源配置也是提高教育质量的关键。高校应合理规划和利用教学资源，确保每一位学生都能获得充足 的学习机会和实践条件。此外，加大对动画专业硬件设施的投入，更新和完善教学设备，对于提升学生的实践能力和创作水平至关重要。

高校动画专业在师资力量和教学资源方面存在的问题亟 待解决。通过加强师资力量建设、优化教学资源配置以及加大硬件设施投入等措施，我们可以为动画专业的教育质量提供有力保障，进而推动动画产业的持续发展和创新。

• 学生培养质量与就业情况

高校动画专业的学生培养质量与就业情况，是衡量该专业教育成效的重要指标。然而，当前部分高校在动画专业学生培养上存在的问题不容忽视。学生培养质量的参差不齐、技能与市场需 求的不匹配以及实践经验的匮乏，都是影响学生顺利就业的关键因素。

为了提升学生的培养质量，高校需要从多个方面入手。首先，加强综合素质教育，培养学生的创新思维和解决问题的能力。这包括开设跨学科课程，鼓励学生探索不同领域的知识，以培养其多元化的思维方式和创新能力。其次，高校应注重实践能力的培养。通过建立校内外的实践平台，如动画工作室、校企合作项目等，为学生提供更多实际操作的机会，让他们在实践中锤炼技能，积累项目经验。

除了学校教育，与企业的合作与交流也至关重 要。高校应积极寻求与动画行业的相关企业建立紧密的合作关系，共同打造实习实训基地。这样不仅可以为学生提供真实的职业环境，让他们在实际工作中了解行业需求和流程，还能为企业输送符合市场需求的高素质人才。同时，通过校企合作，高校可以及时了解行业动态和技术发展趋势，从而调整教学内容和培养方案，确保教育与市场的紧密对接。

在就业指导方面，高校应建立完善的就业指导机制，为学生提供个性化的职业规划服务。通过开设就业指导课程、举办职业规划讲座等形式，帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向，制定合理的职业目标。此外，高校还可以邀请行业内的专家学者和企业高管来校进行交流分享，为学生提供更多的行业信息和职业发展建议。

提升高校动画专业的学生培养质量与就业情况需要多方面的努力。通过加强综合素质教育、实践能力培养以及校企合作与就业指导等措施的实施，我们可以期待动画专业的学生在未来的就业市场中更具竞争力，为动画产业的持续发展贡献力量。

03

动画专业的发展策略与建议

• 教育改革方向

在探讨高校动画专业的教育改革方向时，我们必须充分考虑市场需求、学生实践能力的培养、师资队伍的建设以及教学资源的优化配置。这些方面的改进不仅关乎教育质量，更影响着动画专业的未来发展和学生的就业前景。

高校动画专业应更加紧密地 与市场需求对接。随着动画产业的快速发展，市场对动画人才的需求也在不断变化。高校应时刻关注行业动态，了解市场对人才的具体要求，从而有针对性地调整课程设置和教学内容。例如，可以增加与当前热门技术如虚拟现实、增强现实等相关的课程，以满足行业对新技术人才的需求。

注重学生实践能力的培养至关重要。动画专业是一个实践性很强的领域，学生不仅需要掌握理论知识，更需要具备实际操作能力。因此，高校应加大实习实训环节的比重，为学生提供更多的实践机会。这可以通过与动画企业合作建立实习基地、开展项目式学习等方式实现。通过实践，学生可以更 好地将理论知识应用于实际创作中，提高自己的实践能力和创新精神。

加强师资队伍建设也是动画专业教育改革的重要一环。高校应积极引进具有丰富实践经验和行业背景的教师，以提升整体师资水平。这些教师不仅能为学生提供最前沿的行业知识和实践经验，还能帮助高校与动画产业建立更紧密的联系。同时，高校也应注重对现有教师的培训和提升，鼓励他们参加行业交流、学术研究等活动，以保持教学团队的活力和创新性。

优化教学资源配置是提高教育质量的物质基础。高校应合理规划教学资源的使用，确保各项教学设施和设备得到充分利用。例如，可以建立专业的动画实验室、配备先进的动画制作软件等，为学生 提供更好的学习环境和条件。同时，高校还应加强与外部资源的合作与共享，如与其他高校、研究机构或企业建立合作关系，共同推动动画专业教育的发展。

高校动画专业的教育改革应围绕市场需求对接、学生实践能力培养、师资队伍建设以及教学资源优化配置等方面展开。通过这些改 革措施的实施，我们可以期待动画专业教育质量的提升和动画产业的持续发展。

• 产学研结合模式

产学研结合模式在推动高校动画专业发展方面具有显著的优势和潜力。这种模式的核心理念在于，通过整合高校、企业和科研机构的各自优势资源，实现教育、研究和产业化的无缝对接，从而共同推动动画产业的创新和进步。

对于高校而言，产学研结合模式为其提供了一个与市场直接对话的平台。通过与企业和科研机构的紧密合作 ，高校可以更加准确地把握市场需求的变化趋势，及时调整和优化动画专业的课程设置和教学内容。这不仅有助于提升高校动画专业的教育质量和水平，还能确保所培养的人才更加符合市场的实际需求。

企业在产学研结合模式中也扮演着举足轻重的角色。企业不仅能为高校提供丰富的实践机会和就业资源，还能将自身的技术需求和研发难题反馈给高校和科研机构，从而推动相关技术的研发和创新。这种以市场需求为导向的研发模式，不仅有助于提升企业的核心竞争力，还能为整个动画产业的持续发展注入新的活力。

科研机构在产学研结合模式中的作用同样 不可忽视。科研机构通常拥有先进的研发设备和专业的研发团队，能够为高校和企业提供强大的技术支持和创新引领。通过与高校和企业的紧密合作，科研机构可以更加深入地了解市场动态和技术需求，从而更加有针对性地开展相关研发工作。这不仅有助于提升科研机构的研发效率和创新水平，还能为整个动画产业的发展提供有力的技术支撑。

在实施产学研结合模式的过程中，高校应积极探索与企业和科研机构建立长期稳定合作关系的有效途径。例如，可以通过共同设立研发中心、实验室或实习基地等方式，实现资源共享和优势互补；同时，还可以通过定期举办学术交流活动、技术研讨会等方式，加强彼此间的沟通与合作，共同推动动画产业的繁荣发展。

高校还应注重培养具有国际视 野和创新精神的动画人才。通过与国际知名企业和研究机构的交流与合作，高校可以借鉴其先进的教育理念和培养模式，提升自身的教育水平和国际竞争力。同时，还可以鼓励学生积极参与国际性的动画比赛、展览等活动，拓宽学生的国际视野和交流渠道，为培养具有国际竞争力的动画人才奠定坚实基础。

产学研结合模式是推动高校动画专业发展的 重要途径之一。通过整合各方优势资源、加强彼此间的合作与交流，可以共同推动动画产业的创新和进步，为培养更多高质量的动画人才提供有力保障。

• 政策支持与资金投入

政策扶持和资金投入对于高校动画专业的发展具有不可替代的推动作用。在这方面，政府的角色尤为关键， 其不仅需要为动画产业提供宏观的政策支持，还需在资金投入上给予实质性的帮助。

政府在推动动画产业发展时，应首先关注行业内的创新动态和技术进步。通过出台一系列激励政策，如税收优惠、研发补贴等，鼓励企业增加在动画技术研发和创新上的投入。这些政策不仅能够促进企业提升自身的核心竞争力，还有助于整个动画行业的技术升级和品质提升。

针对高校动画专业，政府应提供专项的资金支持。这些资金可以用于改善教学设施，如更新硬件设备、建设专业的动画实验室等，为学生提供更好的学习环境和实践平台。此外，资金还应用于加强师资队伍建设， 如引进国内外优秀的动画教育人才，提供教师培训机会，从而提升整体的教学质量和水平。

除了政府的直接投入，社会资本也是推动动画专业发展的重要力量。政府应鼓励和引导社会资本进入动画产业，形成多元化的投资格局。这不仅能为动画产业注入更多的资金和资源，还能促进产业与市场的深度融合，增强产业的活力和创新力。

政府在提供政策支持和资金投入时，还应注重长效机制的建立。通过设立动画产业发展基金、完善知识产权保护制度等措施，为动画产业的持续发展提供坚实的保障。同时，政府还应加强与高校、企业之间的沟通与协作，确保政策和资金能够精准对接到产业发展的实际需求上，从而推动高校动画专业和整个动画产业的健康、快速发展。

04

国内外成功案例

• 国内成功案例

在国内的动画教育领域， 确实存在着一些成 功案例。这些案例不仅展示教育与产业结合的巨大潜力，也为其他高校提供了可借鉴的经验。

中国动画人才的摇篮——北京电影学院

以北京电影学院动画学院为例，该学院一直以来都与国内知名的动画制作公司保持着紧密的合作关系。通过共同建立实习实训基地，学生能够在校期间就接触到真实的动画制作流程，从而在毕业后迅速融入行业。此外，学院还积极与企业合作开展科研项目，推动动画 技术的创新与发展。这种 深度的产教融合模式，使得北京电影学院的动画专业在国内外享有很高的声誉。

位于杭州的动画名校——中国美术学院

另一个值得一提的案例是中国美术学院。该学院在动画教育方面有着深厚的积淀，其动画专业不仅注 重专业技能的培养，还非常重视学生的艺术素养和创新思维。为了拓宽学生的国际视野，中国美术学院还积极与国外知名艺术院校开展交流与合作，定期举办学生作品交流展和学术研讨会 。这些举措极大地提升了学生的综合素质和创作能力，使得中国美术学院的动画毕业生在行业内具有极高的竞争力。

除了上述两所高校，四川美术学院、广州美术学院等也在动画教育领域取得了显著的成果。它们通过不断创新教育模式，加强与企业与行业的联系，成功培养出了一批又一批优秀的动画人才。

这些成功案例共同揭示了动画专业教育的几个关键成功因素：一是紧密结合市场需求，不断调整和优化课程设置；二是加强与企业的合作与交流，实现资源共享和优势互补；三是注重学生的实践能力和创新精神的培养；四是积极开展国际交流与合作，借鉴先进教育理念和教学方法。对于其他高校来说，这些成功案例无疑提供了宝贵的经验和启示，有助于它们更好地探索动画专业教育的发展之路。

• 国外成功案例

在探寻动画专业的未来发展方向时，我们不妨将视线转向国际，从国外的一些成功案例中寻找启示。美 国、日本等国家在动画产业及动画专业教育方面的成就，无疑为我们提供了宝贵的经验。

以美国的动画教育为例，其成功在很大程度上归功于其开放和创新的教育理念。许多知名的高校和艺术学院，如加州艺术学院、纽约视觉艺术学院等，都设有顶尖的动画专业。这些学校不仅拥有优秀的师资力量和 完善的教学设施，更注重培养学生的创新思维和实践能力。通过与业界领先的动画公司紧密合作，学生们能够获得宝贵的实习和工作机会，从而在实践中不断锤炼自己的技能。

美国加州艺术学院

日本的动画产业更是举世闻名，其动 画专业教育也有着独特之处。日本的动画学校和教育机构非常注重培养学生的手绘技巧和故事叙述能力。此外，他们还强调对传统文化的传承和创新，这使得日本动画作品具有独特的艺术风格和深厚的文化内涵。通过与国内各大动画制作公司的紧密合作，学生们 能够深入了解行业的最新动态和市场需求，从而为自己的职业生涯做好充分准备。

日本京都造型艺术大学

这些国外成功案例的共同点在于，它们都注重培养学生的实践能力和创新思维，加强与企业的合作与交流，以及引进国际先进的教育理念和教学方法。这些经验对于我国高校动画专业的发 展具有重要的借鉴意义。通过学习和借鉴这些成功案例，我们可以更好地优化课程设置、提升师资力量、加强实践教学，从而推动我国动画专业的持续发展，培养出更多优秀的动画人才。

我们还应注意到，每个国家和地区的文 化背景、市场需求和教育资源都有所不同。因此，在借鉴国外成功经验的同时，我们也要结合自身的实际情况，制定出适合我国动画专业发展的策略和方案。只有这样，我们才能确保动画专业教育的针对性和实效性，为我国的动画产业培养出更多具备创新精神和实践能力的高素质人才。

• 经验总结与教训反思

在深入研究国内外动画专业教育的成功案例后，我们不难发现，这些成功案例有着共同的特质和值得借鉴的优点。首先，它们紧密关注市场动态，根据行业的发展趋势和市场需求灵活调整课程设置与教学内容。这种以市场需求为导向的教育理念，确保了教育与行业的紧密联系，使学生所学知识技能与社会需求保持同步。

这些成功案例普遍重视实践能 力的培养。它们通过增加实习实训的教学环节，让学生在实际操作中深化理论知识，提升实践技能和创新思维。这种以实践为根基的教学方式，极大地增强了学生的动手能力和解决问题的能力。

再者，师资队伍的建设也是这些成功案例的共同特点。通过引进具有丰富实践经验和深厚行业背景的教师，不仅提升了整体的教学水平，还为学生提供了更广阔的视野和更实际的行业经验。

产学研结合的教育模式在这些成功案例中也得到了充分体现。教育与产业的深度融合，不仅推动了科研成果的转化，也为学生提供了更多的实践机会和就业渠道。

国际交流与合作在这些成功案例中也占据着重要 的地位。通过借鉴国际先进的教育理念和教学方法，这些成功的动画专业教育不仅提升了自身的教育水平，还为学生提供了更广阔的发展空间。

在总结成功经验的同时，我们也应反思自身存在的问题和不足。例如，我们是否足够重视市场需求的对接？是否在实践能力的培养上投入了足够的资源和精力？我们的师资队伍是否具备足够的实践经验和行业背景？我们是否有效地推动了产学研的结合？以及，我们是否积极参与了国际交流与合作，以借鉴和吸收国际先进的教育理念和教学方法？

通过对这些问题的深入 反思，我们 可以更清晰地看到自身的短板和需要改进的地方。这将为我们未来的动画专业教育改革提供有益的参考和指导，推动我们向着更高水平、更具国际竞争力的动画专业教育迈进。

参考文献

[1] PAN Chun-hong;CH Pan On the Current Situation and Development of Animation and Cartoon Profession in Wuhan City Circle Economic Research Guide 2010

[2] 胡曌 《新京报·动新闻》动画可视化新闻生产研究 2018

[3] YU Shai Exploration and Research on the Training Mode of the Architectural Animation Techn ology Talents Value Engineering 2014

[4] 王亦飞 "华灯初上"——传媒动画学院2014届毕业创作回眸 艺术工作 2014 CNKI:SUN:MYLM.0.2014-06-026

[5] 李旭 基于"泛动画"融合创新理念下的动画专业教学改革与实践 现代职业教育 2017 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.01.152

[6] 钟景绣 "新文科"建设背景下贵州省民办本科高校动画专业的发展现状及解决策略 新丝路:上旬 2022

作者：《动画研究》特约评论员

一 END 一

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