北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 王志巧 姚坚文 杨曼潮 记者 刘盾）近日，深圳市罗湖区教育局召开罗湖区中小幼创新人才贯通培养三年行动方案推进会议，同时举行“四大学院”授牌仪式。这是罗湖教育在创新人才培养方面的探索和努力。
罗湖区教育科学研究院副院长陈小波解读了《罗湖区中小幼创新人才贯通培养三年行动方案（2024-2026）（试行）》。贯通培养是罗湖教育高质量发展“14104”战略重点打造的教育改革内容，该方案将为罗湖区乃至更广泛区域的教育创新提供经验参考。
罗湖区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长高延勇表示，罗湖区应围绕“贯通机制建设、贯通资源供给、贯通课程开发、贯通师资保障、贯通科学教育、贯通数字教育、贯通育人评价”这七大方面，探索创新罗湖育人方式改革路径，形成区域教育资源共建共享共赢合力。同时，创新人才贯通培养行动还需要关注数字化转型，以人工智能赋能贯通培养、以创新评价体系改革倒逼行动落地、以动员社会力量参与多元主体协同育人。
为支持方案落地实施，现场举行了“罗湖区少年数学院”“罗湖区少年科学院”“罗湖区少年文学院”“罗湖区少年艺体学院”四大学院授牌仪式。
据了解，为推广罗湖一线优秀教师的教育教学成果和区域教师研训课程体系建设成果，积极发挥集团校和名师的示范引领作用，罗湖区教科院将举办罗湖区首届教师发展课程博览会。活动将鼓励罗湖本土教师研发有特色、有温度、有情怀的课程，促进研发课程教师实现高兴趣、高创意、高频次、高维度的学习。
据悉，2023年8月以来，罗湖区教科院以贯通培养为突破口，打破纵向学段、横向学科及资源分割的壁垒，构建“贯通治理体系”“贯通教学体系”“贯通支撑体系”“贯通保障体系”的全方位中-小-幼贯通培养体系，建立纵向学段衔接、横向跨学科融合、校家社资源联动的创新人才贯通培养机制。截至目前，罗湖区已成立12个学科贯通教研工作室，立项25个贯通专项课题，开展62次贯通教研。
作者：王志巧 姚坚文 杨曼潮 刘盾
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