被互相“打架”的资料搞得头疼，这本“中国好书”的出版过程有多曲折？

文/孙蕾蕾 中国和平出版社

本文约4400字，预计8.8分钟阅读完毕

商务君按：如何在尊重历史真实性的基础上，将伟人的故事以孩子读得懂的方式呈现出来？面对500多万字、时不时还会“互相打架”的浩瀚资料，作家和编辑团队历时3年精心打磨，最终将这部成稿只有7万字的《国之瑰宝——宋庆龄的故事》推向了“中国好书”的领奖台！

和平社社长林云（左4）在“全民阅读大会·2023年度中国好书”盛典上领奖

《国之瑰宝——宋庆龄的故事》作者秦文君（中）、编辑孙蕾蕾（右），和平社社长林云（左）合影

宋庆龄同志是中华人民共和国的缔造者之一，中华人民共和国名誉主席，举世闻名的爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义的伟大战士，是国际公认的20世纪伟大的女性，被誉为“国之瑰宝”。

在宋庆龄同志诞辰130周年之际，中国和平出版社（简称“和平社”）出版了一部儿童文学作品，作家光是阅读、鉴别的各种资料就有500多万字，最后成稿却只有7万字。编辑审稿中第一次遇到参考资料之间互相“打架”的情况，这本书究竟有什么特别之处？

《国之瑰宝——宋庆龄的故事》，秦文君/著，中国和平出版社，2023年11月

500多万字资料与7万字成稿

“要给青少年出版一本关于宋庆龄同志的图书……”2020年，林云社长给编辑们提了一个选题方向，让大家思考。

自调任和平社以来，林云社长提出了全面回归少儿出版的定位。其实，作为中国宋庆龄基金会所属的少儿出版社，和平社虽然之前出版过不少关于宋庆龄的图书，但多是主人公成年后的事迹或者照片集，还没出过专门给孩子们阅读的讲述宋庆龄一生，特别是她青少年成长的作品。

宋庆龄同志是中华人民共和国的缔造者之一，20世纪的伟大女性，她的一生与近代中国的百年风云紧密相连。主人公的经历非同一般，作家的选择需慎之又慎。真实再现传主的生平人格并非易事，对作家的个人学识、文学修养、历史责任感、案头能力等提出了多种要求，甚至可以说是挑战。

选题论证会上，大家认为需要先确定作家和作品风格：

一是，作家必须拥有优秀的自身素质，能够对卷帙浩繁的原始材料加以选择和提炼。

二是，作家要具备面对缤纷复杂的特定环境把握社会发展的规律，同时结合这一规律阐释人物命运的能力。

三是，鲜明的文学风格是一部文学作品珍贵价值的重要组成部分。不论何种题材，创作者鲜明的语言才情、文学风格、学识修养都会在特定的文学艺术中得到体现，分出高下。

四是，作为专门为少年儿童创作的图书，作品应当注重儿童本位，那就是如何面向青少年讲好宋庆龄的故事。

一本书找到一个好作者，就成功了一半。

多次讨论、评估之后，林云社长和编辑都认为著名儿童文学作家秦文君是最佳人选——她是上海人，从事宋庆龄事业有关的研究多年，跟本书的主人公颇有渊源。

知道作家的档期都要提前预约，我们立即开始行动。向秦老师发出约稿邀请后，秦老师并没有立即答应，她表示要认真考虑一下。之后我们开始有意识地搜集资料寄给她，并时不时进行沟通。秦老师的回复一般都很简洁、直接，效率很高，有时还会用可爱的表情包，浅浅幽默一下。

2021年，得知秦老师要来北京开会，我们赶紧跟她约好时间，到北京后海北沿的宋庆龄同志故居参观、调研。在时任宋庆龄故居管理中心研究室主任赵波（现为中国宋庆龄基金会国际合作交流部副部长）的带领下，社长、作家和编辑团队参观了宋庆龄故居，认真聆听讲解，拍摄了不少素材。期间，秦老师详细询问她看到的照片和展示物品，时不时记录着。

之后，作家历时一年半沉浸在资料的收集和鉴别中，先后创作了三稿，都不满意，有一稿已经写了一万多字，又全部推倒重来。2022年2月，得知秦老师找到了近年来新批露的宋庆龄的“203档案”，写作进度加快了，大家都欣喜不已。9月，就在我们商量要不要再次委婉地催稿的时候，收到了秦老师的好消息，她说自己在改最后一稿了。10月中旬，顺利交稿。

期待了那么长时间，终于到稿了，我们都很兴奋。社里迅速组织相关人员进行审读。

被互相“打架”的资料搞得头疼

正式编辑加工的时候，我们发现作品前面约三分之二都是采用第三人称，但是后面时不时有个别部分采用了第一人称。这样的改动肯定要跟作家商量，之前沟通一直都是简单的问候，要谈到具体问题是不是得注意一下措辞？打电话之前，我们还是有点忐忑。

没想到刚说明“来意”，秦老师就爽快地答复，“这些方面你们更专业，根据你们的意见进行修改就好”，电话那头的声音柔柔的，带着笑意，“这个工程量实在太大了，看资料看得眼睛都快坏掉了，写着写着就不小心带入了自己的感受……”

梳理完稿件的大致结构后，我们开始仔细核对时间、人物和事件，此时我们又发现了一个问题，那就是存在同一事件描述不同，资料和资料互相“打架”的情况。大家开始出现分歧，甚至焦虑，也理解了作家所说的，为什么她阅读了500万字的资料后只写了7万字！

因为和这位伟人同时代的见证人几乎都找不到了，要获取翔实而深入的材料，只有参阅同一时期的大量历史旧照、书籍、研究论文等，再比较、鉴别，从而得出可靠的事实。这个过程耗时耗力，却非做不可，不可越过。

像第一章“上海一家人”中提到的上海开埠的时间，有的资料说是1843年，有的资料说是1845年；宋嘉树投奔堂舅父的年龄，到底是七岁还是九岁？不同的资料描述不一样，但这又关系到后续的情节，必须确定好。这样的情况几乎每隔几段就会出现，需要核实的点比比皆是。好在有的网站能找到不同年代的相关书籍，不过需要反复核证后确认。

还有一个有意思的小插曲，第七章“意志与智慧共存”中写到，宋庆龄常备一枚戒指，上面是她的名字“庆龄”，她用这枚圆形的戒指在捐助者的收据上盖章……她还有一个方形的戒指，上面刻着她英文名字的字母缩写，同样可以像印章一样使用。读到这里，我忽然一愣，记得之前在故居参观的时候，确实看到一枚圆形的戒指，但没注意是中文还是英文。我不禁有些懊恼：当时明明看到这个戒指了，为什么没有仔细观察一下？又或者当时应该多拍一些照片回来啊！回想起来，原来作家当时不时记录的都是要写进作品的素材啊！

意识到问题是好事，既然发现了问题就要想办法解决。唯有行动能解决焦虑。我们调整好心态，一个一个从可靠的资料上找宋耀如、温秉忠、牛尚周、孙中山、宋蔼龄等人物的生平，到《宋庆龄年谱》《人民日报》等权威资料中核实日期和原文……

其实，在做这个选题的过程中，我们已经陆陆续续读了一些相关的图书，而再次核对信息，比较下来，惊喜地发现作品最大的特色就是人物关系梳理得非常清晰。谁跟谁是什么关系，事情的前因后果是什么……都很明了，就像被拉回了那个年代。

宋耀如是孙中山的好友，他们是如何相识的？其实文中早有交代：早年宋嘉树去美国投奔堂舅父时结识了两位好友——温秉忠和牛尚周，这两人是清政府公派的小留学生。学成回国后，温秉忠和牛尚周分别娶了倪家的两个女儿，宋嘉树通过两家人的介绍，与倪家的二女儿倪珪贞结合。牛尚周在电报局任职，宋嘉树通过他结识了译报员陆皓东，陆皓东又是孙中山的发小和挚友，经由陆皓东介绍，宋嘉树结识了孙中山并一路追随。

对于小读者来说，这样的人物关系一目了然，不会因为年代久远或错综复杂看不下去。正如作家所言，我们要对书中出现的所有人物负责，反复验证，务必保证人物关系清晰、洗练、相互映照。主人公身上发生的每一个事件，每一个重要的历史时刻，都清清楚楚……生动而不失严谨，可以说，这部作品在一定程度上填补了某些资料空白。

其实，资料“打架”的问题后来同样出现在校对环节，因为每一位校对参考的资料不一样，有的参考了《宋庆龄文集》，有的参考了历史课本，还有的提出表述要相对克制，像“最显耀的、最伟大的”等词要删掉。编辑这时候就要把握好这个度，我们觉得主人公当之无愧，没必要删除。而有一些发挥得有点过了的内容，就要往回收收。大多数情况下，尽量遵循“可改可不改的，尽量不改”的原则，让作品保持一定的“原汁原味”。

讲好故事最重要

当下的孩子并不是那么熟悉宋庆龄和她所处的那个年代。作为一部传记性儿童文学，又因主人公所处时代的特殊的历史背景，作品势必要忠于史实，承担一定的社会责任。在这方面，我们格外注意，既要保证符合逻辑、符合史实，又要保证阅读顺畅、有吸引力。

对于儿童文学作品来说，审美价值同样非常重要，因为它能够影响儿童的情感、认知和价值观的形成。一部优秀的儿童文学作品除了应该具有鲜明的艺术风格之外，还应该具有令人愉悦的美术呈现方式，能让儿童感受到作品中所传达的情感和思想，从而更好地理解自己和周围的世界。

因此，向来注重审美的和平社设计团队刚拿到文稿的时候就展开讨论，作品的呈现方式和风格是怎样的？插图是用主人公的黑白照片，还是寻找优秀的画家再创作？经过多次排版、设计、调整，最终确定内文图用水彩手绘的形式。封面则除了人物之外，还有梅花、和平鸽，这样的意象设计完全符合主人公宋庆龄的特点，同时贴合主题，呈现出很高的艺术价值。

由于主人公在不同的年龄阶段，容貌有所变化，纵然有照片做参照，但要想准确地呈现人物的气质，对画家的挑战依然很大。好在王光是一位成熟的画家，“这张图跟人物的实际年龄不符，还能再改改吗”“好的没问题”，查阅资料、修改、重画，紧锣密鼓地赶进度。

在选题策划和编辑出版的过程中，编创团队先后到上海宋庆龄故居、北京宋庆龄同志故居等地进行采访、调研，深入宋庆龄同志创办的机构、曾居住过的场所拍照、记录，参阅大量照片、档案、书籍等文献资料。作家借了能找到的参考资料，还采购了一些，有的一本书就数十万字，有的是复印的，总参考字数达500万。

资料收集过程很漫长，审核资料也很繁复，甚至有时同一个事件会有时间和叙述上的偏差问题，我们尽可能查阅并一一修正。为确保内容详实、无误，先后邀请多位研究宋庆龄的专家进行审读。整个过程历时3年。最终成型的《国之瑰宝——宋庆龄的故事》采用庄重、素朴的叙述方式梳理了这位伟人的成长经历和心路历程。

本书虽然是一部传记文学，作家却没有将其写成扁平化的伟人故事，而是对作品进行了儿童化的处理，化繁为简，在尊重孩子的阅读期待和理解能力的基础上，真实立体地刻画了宋庆龄的全部成长之路：她是哪里人，她成长的动力是什么，她为什么在当时的时局下做出那样的选择……

最后，希望当下的小读者看完这本书后，熟悉宋庆龄，读懂这位可亲可敬的“宋奶奶”。

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