福州晚报写作训练营，走进琅岐“菜篮子”基地！

“小小‘菜篮子’，关系大民生。”

“一米一粟，当思来之不易。”

“一粒种子，

可以拥有改变世界的力量。”……

今天，福州晚报

写作训练营的小营员们

在文章中，写下了内心感悟，

记录此行的满满收获。

当天，新一期福州晚报写作训练营走进琅岐，参观“菜篮子”新思想教育实践基地，了解福州人从“吃菜难”到“幸福满满”的蝶变过程；参观琅岐种业创新基地，体验种子的神奇之旅，揭秘种子里的创新密码。在福建省语文学科名师指导下，小营员们把一天的所思所悟诉诸笔端。

了解“菜篮子”工程发展变迁

福州有句谚语：

“三天不见绿，两眼冒金星。”

就是说可以几天不吃肉，

但不能一天不吃绿叶菜。

但在30多年前，

福州人经常出现“吃菜难”的问题，

不仅菜品没有现在这么丰富，

遇到台风、暴雨，

蔬菜供应短缺的情况也是常态。

这个问题是怎么解决的？

带着疑问，小营员们走进

“菜篮子”新思想教育实践基地，

探寻福州“菜篮子”工程的

建设历程和成果。

晚报写作训练营再次走进琅岐“菜篮子”新思想教育实践基地。

“习近平总书记在福州工作期间，高度重视市民‘吃菜难’问题，每年都把‘菜篮子’工程列为为民办实事的首要大事。”展馆讲解员向小营员们介绍道。

据介绍，20世纪90年代，全市上下掀起“菜篮子”建设热潮，一大批蔬菜副食品基地相继建成投用，一大批蔬菜新品种和新科技得到推广，福州“菜篮子”越来越丰满、越来越壮大。

“经过历届市委、市政府的持续努力，‘吃菜难’问题早已得到解决，福州市民不仅‘吃得到’更能‘吃得好’。”展馆讲解员说。

记者赵金华介绍建馆的故事。

本报记者正在为孩子们普及水稻常识。

福州日报社是该展馆的策展方。策展方主创成员赵金华来到现场，向小营员们讲述策展背后的故事和感想，深入浅出、引人入胜的精彩分享，收获了一大批小粉丝。

“‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，为了让我们吃饱吃好，农民伯伯很辛苦。今天了解了福州‘菜篮子’工程后，我才知道原来丰富的食物供应背后，还凝聚了这么多人的心血。”来自湖滨小学的小营员郑昊宸说。

孩子们观察各种种子。

“我们常见的果蔬种子长什么样吗？”在蔬菜种子展示柜前，展馆讲解员教授孩子们如何分辨不同果蔬的种子，并讲述一颗小种子是怎么经过农民的辛勤劳作，最后变成餐桌上的美食。孩子们感叹：“粮食来之不易，今后更要倍加珍惜。”

探秘“一粒种子”的创新密码

习近平总书记在福州工作期间，

高度重视市民“吃菜难”问题，

亲自擘画推动

琅岐“菜篮子”基地建设。

福州围绕“农业芯”，

深入实施种业振兴行动，

在琅岐奏响“育繁推”三部曲，

打造辐射全省、面向全国的

种业创新基地。

小营员们来到福建省

种业创新中心（琅岐）

新品种展示评价基地，

探秘种子里的创新密码。

虽然盛夏的琅岐岛烈日炎炎，

但是大棚里的果蔬植株生机勃勃。

孩子们观察自动灌溉的菜地。

“没想到，我们常吃的空心菜还有这么多品种！”走进空心菜大棚，各式各样的空心菜，令孩子们好奇不已。这里种植着万农1号、泰国细竹叶、超霸竹叶等数十种空心菜，“这个叶子像柳叶，那个叶子像竹叶……”孩子们细心观察叶子的形态。

“别看这些空心菜好似貌不惊人、随处可见，但每一个都是与众不同的新品种，是经过精心培育、择优种植的‘新菜’。我们通过试种从中筛选适合盐碱地、耐高温的种子。”基地相关负责人告诉小营员，“种子是农业科技的芯片。我们只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗”。

基地工作人员在介绍胡瓜。

从讲解中，小营员们了解到，该基地肩负的一大使命是良种繁育推广。所以基地一直在联合专家、科研单位协同创新，培育、甄选出安全、抗病性强、口感优良、符合当下市场等的优质品种并进行推广，促进育制种业科研成果转化。

品尝各种玉米。

这些富含“创新基因”的种子，种出的果蔬是什么味道的？眼下正值基地的新品种玉米采收季，小营员们化身小小品鉴师，提前尝个鲜。品鉴会上，各色鲜食玉米琳琅满目，个个颗粒色泽饱满，有可以生吃还会爆浆的牛奶玉米、有香甜爽口的水果玉米，还有甜糯玉米、糯玉米。

各种各样的蔬菜模型吸引孩子们围观。

“我第一次尝到可以生吃的玉米。”“新品种的玉米口味好特别。”“又甜又香，特别好吃。”小营员们点赞玉米美味的同时，也在感叹：“科技创新的力量真伟大！”

来自乌山小学的小营员石婧祎说：“通过科技创新培育的一粒粒优良种子，可以让我们的‘菜篮子’更加丰盛。”

名师指导记录所见所闻所感

福建省小学语文学科带头人、

福州高新区里仁小学校长陈敏，

福州市阳光实验学校

语文集备组长杨冬冬、陶俊红等

3位老师受邀来到现场，

为小营员们上了一堂生动的写作课。

校长陈敏在批改孩子们的作文。

陈敏老师先邀请孩子们分享品鉴玉米的感受，紧接着又抛出问题：“如果你是一名农业科学家，希望种出什么样的玉米？”孩子踊跃上台分享，在活跃课堂氛围的同时，引导大家深刻认知粮食安全、科技兴农的重要性。

陶俊红老师正在指导孩子。

杨冬冬老师正在指导孩子。

在这一天的行程中有哪些收获？建设“菜篮子”工程有什么意义？如何保障“舌尖上的安全”？……随后，她又引导大家运用发散思维，记录在琅岐“菜篮子”基地的所见所闻所感。在老师的启发下，孩子们的写作思路逐渐清晰。

来自江南水都小学的邓语湉写道：“无论是‘菜篮子’工程，还是引种番薯的长乐人陈振龙，他们都是为了福州人民的温饱而奋斗。想到这些，我不仅感动，还油然而生出一种责任感。”

来自晋安区教师进修学校附属小学的林妍心写道：“满桌的玉米，各有特色，象征着人们过上了更加美好的生活；它们的香甜，象征着科技创新给我们的餐桌带来更多选择，也给我们的新生活添了更多希望。”

当天，3名语文老师还对30多名小营员的文章进行一对一指导、批改、点评，评选出福州晚报写作训练营“最佳写手”“写作小能手”“观察小能手”。

记者 马丽清 周桃茂/文 石美祥/摄

新媒体编辑 刘亦洪

监制 管慧 王臻

福州晚报新媒体出品，转载请注明出处

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