免费听儿歌、学课程？这份攻略告诉你如何实现

这些年来，丁香妈妈 App 一直专注于为 0~6 岁家庭提供科学养育服务，聚集了一群专业编辑、医生、营养师、早幼教老师，一起探索新时代的育儿方式。

丁香妈妈 App 推出的儿歌故事备受妈妈们的喜爱，但属于儿童会员才能独享的权益。今天给大家提供一个免费畅听儿歌的攻略，操作超简单。

只需登录丁香妈妈 App 1 分钟就能领取到「儿童会员体验卡」，即可畅听 1000+ 首儿歌故事，还有 10 门养育好课免费学，更有商城好物 95 折帮妈妈们省钱。

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丁香妈妈·儿童会员体验卡免费领

6月24日 10:00活动开启！

权益一、儿歌故事免费享

很多家长都忽略了一件很重要的事：不同年龄段，一定要听适合当下年龄段的儿歌。

我们邀请到了有20 余年经验的早教专家肖楠楠老师，给大家展开讲讲，如果给宝宝听「对的儿歌」，到底有什么好处。

大家好，我是肖楠楠，宝宝从 0 到 6 岁是一个非常关键的成长阶段，他们的大脑在这段时间内经历了快速的发育和塑造。在这个阶段，不同儿歌在培养宝宝的能力方面可能产生不同的效果。

能帮助宝宝更快学说话

不得不说，儿歌是针对 0～6 岁宝宝学说话最好的方式，与其一板一眼的教他们说话，不如找到他们更感兴趣的方式，自然而然的说出来。

加拿大麦克马斯特大学心理学系的研究者，在测量儿童的大脑活动后发现：孩子们的节奏感和听觉越好，阅读和识字能力也越高。儿歌竟然是提高语言能力的非常有效的方法。【1】

帮助宝宝做启蒙

别觉得给宝宝听儿歌就只是在听，他们也在默默认识这个世界呢。

美国一位专注早期儿童教育的研究人员 Phyllis S. Weikart 对幼儿听儿歌这件事做过一项研究，研究发现，有早教启蒙的儿歌，可以更早提高幼儿的认识事物能力，促进对事物的认识和理解。【2】

比如给宝宝听有关下雨、鸟叫甚至消防车的声音，都能使他们对世界的认识又进了一步，再长大点，可以通过儿歌来学习古诗，用他们感兴趣的方式去学习。

帮助宝宝认识情绪，培养好习惯

不同儿歌的节奏和律动是真的能帮助宝宝认识情绪。

比如快节奏和欢快的音乐表达快乐，柔和和舒缓的音乐表达安静或平静，通过儿歌，宝宝可以开始学会识别和区分不同情绪的信号，感知对方情绪的能力都有很好的提升。

很多家长看到别人家的孩子在听什么歌就一股脑给自己家娃也听，或者网上火什么就给娃听什么，但忽略了宝宝不同年龄阶段的发展需求，这样的话，听再多也没好处，还可能让宝宝对事物的理解产生混淆。

家长少走一个误区，相当于帮孩子一个大忙。

了解到爸爸妈妈们的这些需求，我和其他专注在早教和儿歌领域的老师们，联合丁香妈妈·儿童会员一同研发了适用于 0～6 岁宝宝听的儿歌、童谣和故事。

我们给大家分月龄安排好了每个阶段宝宝适合听的内容。比如针对 9～12 月龄宝宝的其中一个专辑——《听童谣学说话：学象声词》，我们加入了真实的宝宝音和好听的音律，在《哒哒哒》这首歌中能帮助宝宝更快学习「哒哒哒」的词语发音。

点击下方音频试听，第 43 秒有高能惊喜哦～

刷到丁香妈妈的一个用户麻吉兔给宝宝听这首歌的时候，本来不愿意 吃饭的宝宝一听到旋律就喜笑颜开，欣然张口吃饭，能看得出娃有多喜欢。

视频源自丁香妈妈·儿童会员用户-麻吉兔

更重要的是，在每个年龄段，都对应了可以通过儿歌培养的适龄技能。

下面这张图就是我们和丁香妈妈为0～6 岁+宝宝研发的儿歌故事体系图，大家可以感受一下。

家长们可以直接按照规划的「儿歌路线」，不费力找到对应曲目带着宝宝听，从 0 岁听到 6 岁。

权益二、10 门育儿好课免费学

丁香妈妈 App 儿童会员体验卡不仅可以享受 1000+ 首儿歌故事畅听，还可以免费获得 10 门育儿好课，包含了运动发育、健康喂养和育儿方法三类课程，养娃必需内容一次性为你准备好。

权益三、商城好物 95 折

有娃以后要花几百几千地囤奶粉纸尿裤，绘本玩具、衣服各种宝宝用品总要不停地买。丁香妈妈 App 儿童会员体验卡权益里的商城 95 折权益，可以帮妈妈们省钱。

假如在丁香妈妈商城购买一罐价值 319 元的奶粉，可享受会员体验卡优惠，立减 15.95 元，省出一杯奶茶钱~

丁香妈妈商城有专门的科学审核团队帮你选品，只把最具品质和价格优势的商品留下来，让妈妈们得到更好的商品服务和体验。

如何获得丁香妈妈儿童会员体验卡？

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活动须知

➊ 丁香妈妈·儿童会员体验卡，在有效期内全场儿歌故事免费畅听， 10 门养育课程免费学、商城全场 95 折、极速客服。

➋ 更多活动规则前往丁香妈妈 App 活动页面查看，最终解释权归丁香妈妈 App 所有。

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参考文献

[1] Anvari, S. H., Trainor, L. J., Woodside, J., & Levy, B. A. (2002). Relations among musical skills, phonological processing, and early reading ability in preschool children. Journal of Experimental Child Psychology, 83(2), 111-130.

[2] Weikart, P. S. (1995). The effects of music instruction on young children's spatial-temporal task performance. The Journal of Genetic Psychology, 156(4), 487-502.

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策划：飞飞

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