山西
对于孩子而言道理没有大与小，有的只是自己是否能够理解，对于能够理解的言论，她自然会牢记于心，对于不能够理解的言论，他是无论如何都不会产生感触的，家乡用言论去鼓励、教育孩子，但是孩子无法听懂时，意味着自己的付出得变得没有意义，因为孩子无法接受。
教育的最好方式是激发孩子的好奇心，父母用自己的实际行动来引导孩子，让他能够不断产生问题，从而便可以进行良好的引导，如果孩子心中没有问题，意味着他什么都不清楚，唯一的结果便是模仿父母的行为。
成人在交流的时候，双方如果出现无法沟通的情况时，彼此会说一句对牛弹琴，然后果断的结束双方之间的交流，可是父母对孩子的教育中总是本能的认为孩子及是聪明，因此本能的对孩子寄予厚望，从而高估孩子的理解能力。
信息不对称的结果便是双方的认知出现偏差，父母认为孩子通过言语的教育便可以成长为自己心目中的样子，因此在对孩子做完语言教育后便会放松对自己的要求。
对于孩子而言，自己的理解能力较弱，无法完全理解父母言语中所要表达的内涵，于是他们只能通过模仿父母的行为来培养自己的行为习惯，因此当父母发现孩子的行为有错误对其进行惩罚时，孩子心中必然是充满抗拒之心的。
孩子无法理解自己学习父母的行为为什么会遭到责罚，也无法理解父母的言不由衷是为了什么，他们能够理解的只是自己模仿父母的行为遭到了不必要的惩罚，为了避免不必要的惩罚，他们必须要去学习其他人的行为来减少不必要的损害。
对于教育而言言传身教在任何时候都是能够发挥作用的，对于父母教育孩子而言，言传身教更为重要，古语说『名不正则言不顺，言不顺则事不行』父母只有自己的行为端正才能够为孩子做出表率，孩子的行为自然也就会端正。
对于孩子而言行为远比言论重要，因为言语传达的内涵与道理孩子更多是无法理解的，而行为孩子却可以模仿与学习，自然也可以更好的向父母引导的方向前行。
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