35人入选北京市中小学教育家型教师校长涵养计划

5月28日，北京市教委在北京师范大学举办“弘扬教育家精神”专题培训暨“思想铸魂”市级论坛。会上，市教委启动“北京市中小学教育家型教师校长涵养计划”培训项目（以下简称“涵养计划”），培养一批在基础教育界能够起到学术引领和示范作用的教育家型教师校长。经各区推荐、市级专家评议，35人入选涵养计划培养对象。

北京市中小学教育家型教师校长涵养

计划培养对象名单

教师培养对象

校长培养对象

涵养教育家型教师“领军群体”

根据《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划（2021-2025年）》的总目标，到2025年，北京地区需要培养具有家国情怀、教育思想、国际视野、创新精神的高素质教师。记者从会上了解到，此次涵养计划旨在为北京市培养一批在基础教育界能够起到学术引领和示范作用的教育家型教师和校长。涵养计划将聚焦帮助参训教师厘清未来的发展方向，具备教育家型教师校长的学术领导力，成长为具有扎实专业素质和的教育领导力的领军人才，更好地推进基础教育高质量发展，并能引领京津冀地区和中西部地区教育发展，传播教育思想、讲好首都教育故事。

记者从会上了解到，涵养计划将对参训教师进行为期三年的指导，每位参训教师拟定形成八个“一”的培养成果。包括：开展一项课题研究、撰写一份专业发展报告、撰写一部专著或一篇文章、整合一批供全市中小学骨干教师学习的数字资源、以工作室为载体组建一个优秀团队、通过对口支援等多种途径在省域或全国范围内参加一项教育帮扶活动、担任国家或北京市重要项目的评审专家、在高水平学术会议中完成一次学术演讲等。

涵养计划将为参训教师安排基础课程、核心课程及拓展课程的学习。基础课程包含学员教师在专业学习发展过程中应具备的政策学习力、脑科学、心理学与学习科学、儿童发展等基础知识和能力，为学员核心课程的建设提供基础性知识和引导。核心课程主要围绕"LEAD”的培养理念开展，设置“学术研究力”“学术产出力”“学术服务力”“学术交流力”四大课程模块，通过线上任务式学习、线下参与式研讨、实践工作坊等促进首都教育家型教师学术领导力提升。此外，还为参训教师学习提供拓展课程，包含专业阅读、信息技术、跨界学习、外出访学等系列课程。组织他们参与教育帮扶项目、区域合作项目，发挥名师名校长学员的引领辐射作用，带动不同区域的教师教育发展。

三千余名特级校长、教师和骨干教师同上一堂课

当天，北京市教委在北京师范大学举办“弘扬教育家精神”专题培训暨“思想铸魂”市级论坛。此次“弘扬教育家精神”专题培训采取在市级层面组织263名2023年新入选的北京市特级校长、特级教师，3093名2023年新入选的北京市幼儿园、中小学校、中等职业学校学科教学带头人和骨干教师、北京市中小学骨干班主任和幼儿园骨干主班教师进行示范培训，引领带动各区开展区级层面培训，推动全市教育系统掀起大力弘扬和践行教育家精神的热潮，引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的信念和情怀，立足教育教学实践，推动教师思想政治、师德师风、育人能力的整体性跃升。

会上，教育部教师工作司副司长韩劲红肯定了北京市在推动基础教育教师队伍建设方面采取的有力措施。希望北京市在弘扬教育家精神、在实践中践行教育家精神和加强师德师风建设方面持续走在全国前列。

北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕强调，首都教师要进一步深入学习领会习近平总书记“大力弘扬教育家精神”的思想内涵和精神实质。北京市将以教师队伍之强支撑首都教育高质量发展和教育强国建设之要，广大教师要立足首都城市战略定位，做践行教育家精神的实践楷模。

当代著名教育学家、新中国比较教育学科创始人之一、北京师范大学资深教授博士生导师顾明远先生通过视频进行致辞。他指出，新时代的教师需要传爱党爱国爱人民之道，需要培养学生的家国情怀、创新本领，关注学生的人格培养，用教育家精神来指引和激励自己的成长，树立全面发展观、人才成长观，终身学习观和系统培养观。

在随后举行的“弘扬教育家精神，思想铸魂”论坛上，35名北京市中小学教育家型教师校长涵养计划培养对象围绕“教育家的内涵与使命担当，以教育家精神引领教师专业成长和学校治理，践行教育家精神——发挥特级教师、特级校长示范引领作用”等议题进行了发言和充分交流。

文：常悦

摄：蔡赫

编辑：姜思瑶

编审：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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