上6天班就恐怖了？更恐怖的是：期中结束，期末也不远了……

文 | 米粒妈

搬砖的星期六，大家还好吗？

咱中国人凭实力把四五月份过成了各种单休。

5天很短，6天很长。但对于老母亲来说，可怕的不是休5上6，而是期末似乎也并不遥远了，是时候认真搞学习了

这段时间，家长群一直在讨论两件事，一是9月份英语教材改版，一是“数学为王”的时代又回来了。

有很多米粉私下问我，教改之下，孩子的学习规划该怎么做？有点没有方向了。。。

养娃十几年，也在教育圈沉浸了这么久，确实会比大家多一些经验，多一点敏感度，之前我写了很多关于教育分析的文章，我始终觉得，不管咱们是“鸡”是“佛”，首先大的方向不能错，这样才能事半功倍。

所以，今天我就给大家打打鸡血，聊聊最近教育圈的几件大事儿。

英语教材改版

2022年新课标出来，对英语学习已经提出了更新更难的要求，教材改版是迟早的事，不然怎么执行新课标？

之前米粒妈就跟大家详细分析过《教育部新课标重磅出炉，几大主科大变天？》

英语课时减少了，但词汇量增加了，初三单词量增加到了2000。

英文阅读量的要求也非常惊人，也非常惊人，初三英文课外阅读量需要累计达到15万词以上。

语法不是“不学不考”了，而是回归语言“应用”。

在语用方面，强调让学生表达自己的情感、态度和观点。

最近网上流出了新版教材，米粒妈拿初一（上）的英语课本，给大家做个对比。

首先，内容更多了。

之前一个单元6页内容，插图占一半

（上下拖动看旧版教材一个单元的内容）

新版一个单元8页内容，插图减少了，所以内容比之前就多得多了

（上下拖动看新版教材一个单元的内容）

新版教材内容更强化字母音，也就是自然拼读的概念，这也更加贴近了原版学习规律。

每个单元后面的语法部分，依然保留，但新版更注重应用，包括在句子、段落中的使用

旧版英语教材里的语法部分，重讲解、重举例，轻练习、轻应用

另外，新版教材中，每个单元后面增加了project，项目学习。

这一点也更加符合原版学习的方法和思路。

还有一点不同是，新版教材在结尾，给每个单元增加了额外的阅读。

但这个阅读量，坦白讲，远远不够啊，所以英语真的不能只靠课内教材。

这是网传初一新版教材的变化，米粒妈分析了一通，大家应该能明显看出未来英语学习的趋势吧。

就是原版化。让语言回归应用，而不是学科。

所以从小就大量阅读英文原版书、系统学习英文原版教材，每天英文熏听，小学过了KET、PET甚至FCE的孩子，完全不需要适应教材改版和考试改革。

因为方向完全是对的。从小走原版路线的孩子，会一直走在教改的前面。米粒妈真的很庆幸，这些年跟大家反反复复分享英语启蒙、英语学习干货，路径和方法，都是无痛的原版路线。

不是我未卜先知，而是这本就符合语言学习的规律。

（我自己出的第一本书《影响孩子一生的亲子英文书》）

现在孩子们面对的形势挺严峻的，家长要做好充足的准备，教材原版化、中高考原版化，所以米粒妈还是那句老话，一定要在小学阶段把英语水平拉到天花板。

咱们社群里，跟着米粒妈早早做英文启蒙的孩子，小学中年级过了KET、PET的大有人在，这样上了初中真的可以省出大把时间去学语文、磕数理。

你要说小学一二年级就学初中数学物理，这不现实，毕竟孩子认知有限，但英语不看智商，它是一种语言能力。

咱们看网上流出的新版英语教材，这是初一的，但话题性贴近五六岁孩子，语言难度，也就是剑少的水平。

那英语学习到底怎么做？

• 首先，教材改版的事儿大家不用操心，跟着学校老师走就行，这不是我们能左右的。对老师来说难度更大，他们需要一改以往的教学方法，适应新的原版化的方向。
• 然后，我们必须抛开课内英语，重新给孩子制定一套原版英语学习路线，选一套原版教材（比如wonders系列），除了教材，最好还有配套课和练习册，这样学习更系统（听说读写都有），方向和方法都对了，坚持下去就会大有收获。

（WonderSkills是和Wonders体系同根同源的顶极教材，Wonders在美国有超过40个州都在使用，相当于咱们的“人教版”语文书）

（WonderSkills这套教材的核心是教孩子“learn to read”，先学单词，再分析阅读，最后深层理解，在长期积累中逐步培养阅读技能。）

• 还有就是原版阅读，要像阅读中文一样阅读英文，读多少中文书，就应该读多少英文原版读物，还要注意非虚构不能少。

（Wonders分级阅读，美国小学课堂读物，是Wonders教材的顶流搭配，虚构和非虚构比例接近1:1）

• 日常熏听，先听读过的、熟悉的内容，等英文水平提高了，再听比日常阅读难度略高的音频。
• 至于口语，经济条件允许的情况下，每周上两节以上外教课（选母语是英语的欧美外教）效果比较明显，其它时间就选口碑不错的AI课练口语
• 最后，也是很重要的一点，学习得有阶段性目标，不然你说让孩子小学毕业达到中考水平、高考水平？拿什么衡量呢？目标太远，不容易坚持。所以还是建议大家给孩子从剑少、KET、PET这样往上规划，拾级而上。

“数理为王”的时代又回来了？

说“数理为王”的时代又回来了，多半是看了这条热搜

米粒妈第一时间看到了，然后查了详细内容之后，觉得没必要单独写文章分析，不过群里一直在讨论，我今天也简单跟大家说说。

这条热搜内容说的是，国内多所知名大学在强基计划中，放宽了入围条件。

比如北京理工大学，要求数学单科满分

山东大学，数学单科≥148

吉林大学和中南大学，要求第一志愿为数学与应用数学，且高考数学单科≥145

中山大学，是数学≥140或者物理100分

国防科技大学，对数学和物理双科都有要求

且不说，这些强基计划放宽的是“入围”“入围”，不是直接录取，退一万步讲，高考数学145、148，是咱们普通家长敢想的吗？

从强基计划执行这几年来看，我们国家选拔、培养人才，在基础学科上，更加迫切，而数学和物理是最容易通过成绩来“掐尖”的，所以大学要抢“高分考生”，一定会看理科成绩，满分和超高分不是鸡出来的，绝对是天赋异禀。

语文靠长期积累，英语靠提早起步，这两科最适合普娃，数学、物理，普娃靠后天努力，可以拿到相对满意的成绩，比如数学120-130，但天赋不行，140、145以上想都别想。

数学145物理100可以破格入围强基计划这个事吧，虽然跟普通孩子没半毛钱关系，但咱普娃也得参加高考吧（如果考得上高中的话）？参加高考，就得考数学、物理吧？

咱的孩子其实跟人家破格入围的孩子，考的是一套卷，只不过最后难题、大题，人家答对了，咱孩子可能没时间看到最后一道题。

但普娃有普娃的思路，如果孩子不是理科天赋特别好，咱们就狠抓、稳抓前面的题，把基础题和稍微拔高一点的题搞定了，120-130也没什么大问题。

高考数学145的孩子，本来就跟咱们普娃不在一条竞争路线上，各有各的鸡法，各有各的策略。就像田忌赛马一样，死磕是肯定不行的。

很多家长会说，数学120-130，也很难的好吗？

当然了，高考对谁不难呢？超高分咱果断放弃，但比较高的分数，我们必须拼尽全力拿下。

我经常跟娃已经上岸重点初中，甚至重点高中的朋友取经，现实就是，越普通的孩子越要提早起步，牛娃提前学，可以试出天赋的下限在哪，该走竞赛走竞赛，而普娃提前学，是保证初中数学、物理可以多滚几轮。

数学、物理越来越难是趋势，因为高考本质上是选拔，不是结业考试，有难度，才能选出国家想要培养的苗子。

但咱们普娃家长也真的不必焦虑，该怎么学就怎么学，该做准备仍然要做准备。

比如小低、小中的孩子，你看不出有没有数理天赋，那咱就试，这个阶段孩子课内学习没什么压力，有大把时间，可以学奥数、学科学，孩子感兴趣又学得不错，可以参加竞赛，助力升学，即便最后证实咱还是个普娃，也不白学，仍然给未来的数学、理化，打基础，等到六年级再提前学学初中课本内容，也算过了两遍知识点了。

有个信号不知道大家注意到没，在2022年的新课标中，科学课的课时占比甚至超过了英语。新课标是未来考试的风向标，再看不懂真的要为未来的理科成绩买单了

如果孩子上了中学觉得理科非常难，尤其是物理。这是因为小学时代没有做好科学启蒙（小学新课标里已经强调过了）；科学启蒙有多重要呢，米粒妈觉得你怎么重视数学，就应该怎么重视科学。

它是进可攻、退可守的一门学科；进可参加白名单，退可帮孩子搞定理科，学好物化生。米粒妈请教过赛先生科学课的创始人大卢老师，他分享了几点经验，我觉得会颠覆好多家长的认知：

第一，不要觉得参加白名单的都是牛娃，普娃也同样可以；

第二，家长没有科创背景，对科学一窍不通，孩子也有机会获奖。

第三，就算不想参加白名单，小学时代学好学科学，能为学好物化生打牢基础；

下图是赛先生科学课的课表，这是L3级别的课程，对标的是初高物理电学，就问大家刚不刚；

个人简介：@米粒妈频道（欢迎关注），米粒妈，美国海归，海淀家长，当当新书总榜第一名《影响孩子一生的亲子英文书》作者。专注于学习干货、教育经验分享，5-12岁孩子的教育和升学，英文、数学、科学启蒙，以及全世界的新奇好物推荐，欢迎关注！（0~5岁宝妈请关注：@米粒妈爱分享）