谢小云教授牵头编制的“全国MBA学位论文基本要求”发布，助力MBA培养质量提升

“为MBA教育发展献力”

ZJUSOM

高层次MBA人才一直是助推我国现代化产业体系建设的中坚力量，其培养体系建设与培养质量直接关系到我国现代化产业体系建设的成效和中国式现代化的进程。

但过去较长一段时期，由于对MBA论文培养目标定位、论文质量评价标准与规范等缺乏共识，部分办学时间较短的院校对学术学位研究生和专业学位研究生的论文要求差异认识不足，导致专业学位在培养、评价等方面与学术学位趋同的现象发生，这对MBA培养质量的外部认知和内涵提升造成相应影响，急需进一步厘清学术学位与专业学位研究生的培养、评价体系，加快推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展。

在没有“国际先例”的背景下，受国务院学位委员会办公室委托，全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会启动“工商管理专业学位类别硕士学位论文基本要求”的研究制定工作。作为第六届全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会委员，浙江大学管理学院常务副院长、党委副书记谢小云教授担任论文基本要求编制组组长，牵头编制《工商管理专业学位类别硕士学位论文基本要求(试行) 》（以下简称“基本要求”）。

谢小云

论文基本要求

编制组组长

学者简介：谢小云，浙江大学管理学院领导力与组织管理学系教授、博士生导师，第六届全国工商管理专业学位研究生(MBA)教育指导委员会委员、浙江大学管理学院常务副院长、党委副书记；浙江大学人力资源与战略发展研究中心主任。

在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会秘书处统筹部署、全国MBA学位论文基本要求编制组成员（浙江大学管理学院常务副院长、党委副书记谢小云，大连理工大学党委常委、副校长朱方伟，时任江西财经大学党委书记卢福财，湖南大学工商管理学院原院长马超群，兰州大学管理学院院长何文盛，时任中南大学商学院院长龚艳萍）共同努力，及全国55所MBA办学院校的全力协助下，历时3年，该“基本要求”于5月8日正式发布。

论文基本要求编制组成员

谢小云

浙江大学管理学院常务副院长、党委副书记

朱方伟

大连理工大学党委常委、副校长

卢福财

时任江西财经大学党委书记

马超群

湖南大学工商管理学院原院长

何文盛

兰州大学管理学院院长

龚艳萍

时任中南大学商学院院长

该“基本要求”以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕行业产业发展实际需要和人才培养目标，以更科学的学位论文分类评价体系，建构了MBA学位论文的基本类型、撰写要求、考核重点和评价要素等。

该“基本要求”的制定是对习近平总书记关于研究生教育工作重要指示精神的深入贯彻，其发布将对提升MBA培养质量，加快推进学术学位与专业学位分类发展，培养中国式现代化建设所需的高质量管理人才发挥重要作用，意义深远。

那么这一“基本要求”是如何产生的？它具体明确了哪些MBA论文撰写新标准？对此，论文基本要求编制组组长谢小云教授以《建构学位论文分类评价体系，助推MBA教育高质量发展》为题作了深入解读。

建构学位论文分类评价体系，

助推MBA教育高质量发展

谢小云/文

习近平总书记在党的二十大报告中鲜明指出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，明确了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。总书记在全国研究生教育会议中强调“研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用”，体现了研究生教育在培养高层次创新人才、实现知识与应用创新中的战略地位。

在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，高层次经营管理人才的作用将更加明显。它将直接关系到我国现代化产业体系建设的成效，对推进中国式现代化进程具有至关重要的作用。

01

为何要在当下研究制定“基本要求”？

近期发布的《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见(教研〔2023]2号)》明确提出要“强化两类学位在定位、标准、招生、培养、评价、师资等环节的差异化要求”“推动学术创新型人才和实践创新型人才分类培养”，《意见》的发布预示着“重学术学位，轻专业学位”的观念将进一步扭转，通过成体系地推进两类学位分类发展，促进我国研究生教育从量变到质变的根本性转化，加快实现我国建成研究生教育强国的最终目标。

工商管理硕士(以下简称“MBA”)作为我国第一个专业硕士学位项目，自诞生伊始就致力于服务中国特色社会主义市场经济体系建设，为全面支撑行业产业和区域经济发展承担人才培养重任。

学位论文工作是专业学位研究生培养的重要组成部分，是培养研究生实践创新能力的主要环节，也是推进两类学位分类发展的关键一环。MBA学位论文的撰写是培养MBA学生解决行业产业实际问题综合能力的关键路径。

但在此前较长的一段时期，MBA学位论文一定程度上存在体例、标准和规范缺乏共识的现象，对MBA培养质量的外部认知和内涵提升造成了相应的影响。

此次紧随《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见(教研(〔2023]2号)》发布的工商管理专业学位类别硕士学位论文基本要求(试行）（以下简称“基本要求”)，是落实党的二十大精神，贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神，进一步提升拔尖创新人才自主培养，建设高质量研究生教育体系的具体表现。

02

“基本要求”的制定经历了怎样的过程？

全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会(以下简称“MBA 教指委”)是我国第一个专业学位教育指导委员会。三十年来，在我国专业学位研究生教育的体系搭建、选拔机制、人才培养、评估评价工作中作出了一系列开创性的探索贡献。

值得强调的是，MBA教指委于2020年下半年即成立专项工作组提前启动了学位论文标准和规范的编制工作，体现了我国第一个专业学位教育指导委员会一以贯之地推动研究生教育高质量发展的主动性和自觉性。

三年以来，MBA教指委定期召开全体委员会议讨论学位论文基本要求。在编制过程中，面向全国培养单位征集了110本优秀学位论文样例及其评审意见和55套MBA学位论文评价标准；开展内容分析编码、焦点小组访谈、个别资深专家访谈等严谨、细致和科学的调研工作，2021年中已经凝练形成了学位论文基本要求的初稿。

历经两轮全体委员会议讨论、面向培养单位广泛征求书面意见、召开全体委员会议表决审议，在兼顾规范化和特色化的基础上，于2023年底形成了“基本要求”终稿并报国务院学位办审批通过。

03

“基本要求”建构了哪些明确标准？

整个三年的编制过程，始终遵循“学术学位与专业学位研究生教育两种类型同等地位、同等重要”以及“分类推进学位论文评价改革”的要求，深度凝练学位论文的基本原则、适用范围，建构了MBA学位论文的基本类型、撰写要求、考核重点和评价要素。

首先，“基本要求”明确了论文的选题要求，强调选题必须来源于企业管理中的实践。要求学生综合利用自身所学的各类管理领域及相关交叉学科的理论知识，解决企业实践中遇到的业务与管理问题，鼓励学生扎根本职岗位或者参与产教融合环节，对相关企业的管理一线情况提出问题、分析问题、解决问题，倡导“小题大做”“小题深做”，通过学位论文工作形成具有实践价值的创新解决方案。这将有助于面向行业产业发展需求，培养具备扎实系统专业基础、较强实践能力、较高职业素养的实践创新型人才，服务经济社会的高质量发展。

其次，“基本要求”根据论文体例的不同，提出专题研究类和案例研究类两大论文类型，同时鼓励各培养单位发挥主观能动性，探索多样化的创新成果形式。通过专题研究类论文的撰写，学生能够锻炼自己提出问题、分析问题、解决问题的能力，提升调查研究和文字表达等综合能力。通过案例研究类论文的撰写，学生能够锻炼自己以结构化的文字载体，真实、客观、系统地剖析企业组织在特定内外部情境下的独特管理实践，进而开展分析和总结的综合能力。

通过明确这两种最为常见的学位论文体例和结构规范，能够帮助并引导MBA学生开展研究，导师可以为其提供更有针对性的指导和支持，有助于提高论文研究的深度和质量，满足MBA教育高质量发展的要求。与此同时，规范化的体例、过程和写作结构标准，有助于科学总结提炼中国企业的实践规律，讲好中国企业高质量发展的故事，传播中国企业创新创业的卓越实践，为我国企业“走出去”，确保全球产业链韧性和安全提供具有学术支撑的传播素材。

最后，“基本要求”给出了两种不同类型论文的考核重点和评价要素。通过明确标准和要求，一方面，有助于不同地区、不同批次院校的MBA学生遵从相同的学位论文标准，保证论文质量，提升我国MBA教育整体水平和社会认可度；另一方面，使得MBA学位论文的评价体系进一步形成共识，有助于进一步优化专业学位论文的评审和抽检评议工作。与此同时，两类论文的考核重点和评价要素中着重强调了理论应用的科学性要求，有助于强调卓越研究生教育的培养质量导向，确保MBA毕业生具备面向实践问题的研究能力。

04

“基本要求”发布将产生哪些作用？

“基本要求”的编制和发布之后，MBA教指委计划在全国培养单位中开展推广和宣传工作，预期将有助于进一步形成学生、导师、评审专家、答辩专家包括行业产业实践专家的共识，为我国建设现代化产业体系、踏上中国式现代化道路培养更多高素质经营管理人才，为建设高质量MBA教育体系夯实基础。

图片来源：千库网

党的十八大以来，习近平总书记高度重视研究生教育，曾指出“研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。”

作为我国创新型人才培养体系的重要组成部分，专业学位研究生教育对中国式现代化推进至关重要。浙江大学管理学院自创立以来始终注重观照现实、发展与时代需求相适应的商学教育，并持续以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作思路，推动我国MBA教育创新变革、高质量发展。此次牵头编制《工商管理专业学位类别硕士学位论文基本要求(试行)》便是重要举措之一。

面向未来，浙江大学管理学院将继续为完善我国研究生培养体系、助推MBA教育质量提升贡献力量，同时也将以更高质量的管理人才培养与更高水平的学科交叉研究，为建设中国式现代化贡献力量。

编辑整理：段婷

审核：佟庆