安徽
为进一步深化课程改革，把握新版课程标准，落实核心素养，提升课堂教学效率，近日，阜阳颍东区老庙镇中心学校举行初中语文联片教学研讨活动。
集体备课
在集体备课活动中，每个组员根据制定的主题展开单元集备，同时对新课程的标准的内容进行再梳理、再学习。每个组员都能精心准备，研读课标，研读教材，分析学情，并根据自己的教学经验和体会来发表看法。在你一言我一语的真诚交流中，在思维的相互碰撞中，在理论与实践的辩论中，充分表达自己的个性并达成共性。
教师授课
滑晓雯老师执教八年级下册的游记散文《一滴水经过丽江》。滑老师带着同学们“跟着书本去旅行”梳理“一滴水”的游踪，在“翻开古城这本书”这一任务设置中，通过朋友圈文案的形式让学生学写宣传语，展现了丽江的建筑美、环境美、人文美。最后通过“旅行宝藏地推荐”这一环节推出本课重点——作者为什么要用“一滴水”的视角来表现丽江的美。
肖海东老师在八（1）班授课《石壕吏》。这首诗歌有一定的难度，主要因为杜甫的诗歌大多反映了社会现实，这与青少年的人生阅历有些距离，肖老师的教学设计以“读”为主线，以“品”为中心。以读为主，读中品味，读中理解。把引导学生体味《石壕吏》的思想内容与作者情感作为重点，通过不同环节的设置，一层层由浅入深体味诗歌的内容，明确了“藏问于答，明暗结合”的表现手法及作者的思想感情。
课后议课
两节课结束后，在李明校长主持下，所有语文教师参与了第二个阶段的研讨。
首先马坤主任作《浅谈语文教学热点大单元》报告。对于大单元教学马主任提出了自己的理解和主张。
接着两位授课老师先分别对自己这堂课的教学设计进行了简明扼要的说明。
然后语文教师们对这两节课进行交流探讨，给出自己的意见和看法。在语文课要设计丰富的朗读活动，引导同学们在美读中入情入境，也要多给学生思考和时间，让学生多多参与课堂，老师尽量避免包讲。
每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。老师们互相学习，取长补短，也真正落实了“以听促教，以评促学”。
教无涯，研不尽。本次教研活动不仅为语文教师提供了学习和展示的平台，为全体语文教师的互观互学、交流研讨创造了机会。相信在追求理想课堂的过程中，能看见更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
（滑晓雯 和超，本网记者 徐徐）
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