同课异构启新思：科学城一中与绵外、江油一中开展联合教研活动

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为加强校际教研合作和交流，促进资源共享与互助学习，提升学校教育教学质量，4月17日，科学城一中与绵阳外国语学校、江油一中开展了三校联合教研高二数学同课异构活动。

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活动伊始，学校蒋仕琼副校长致欢迎辞，随后来自三校的三位数学老师分别向大家展示了基于求函数极值这一相同课题的不同教学方式。这场研讨会不仅为在场的师生们提供了一场数学知识的盛宴，更是对高中数学教学方式的一次深入探讨和创新尝试。

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函数极值作为高中数学教学中的关键内容，历来是学生学习的难点和重点。为优化教学效果，三位老师在同一课题下，依据自身多年的教学经验和对学生认知规律的理解，设计了各具特色的教学方案。这种同课异构的教学方式，旨在通过对比分析，探索出更高效、更能激发学生兴趣的教学方法。

科学城一中的刘莎莎老师运用了现代教育技术手段，结合多媒体和计算机软件开展教学。她设计了一系列动态的数学模型，直观地展示了函数图像的变化和极值的产生过程。在她的课堂上，学生可以通过操作软件，自主探索不同函数的极值特点。这种互动性和可视化的教学手段，极大地提升了学生的学习效率和兴趣。

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绵阳外国语学校的张适老师则采用了启发式教学法。他没有直接给出答案，而是通过提出一系列引导性的问题，让学生在思考和讨论中自主发现知识。他的课堂气氛活跃，学生参与度高，他们在互动中逐步建立起对函数极值的认识。这种方法不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，还激发了他们的学习兴趣。

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江油一中的朱萍老师则从回顾旧知、探究新知入手，通过严密的逻辑推理，引导学生深入理解函数极值的定义和判定方法。她精心准备了丰富的例题和练习，确保学生能够通过大量的实践来掌握知识点。在她的课堂上，学生们被要求反复练习，直至能够熟练运用各种方法求解极值问题。

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本次活动有幸邀请到四川省教育科学研究院中学数学教研员、普通高中教育研究所吴中林所长全程指导。

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在下午的研讨活动中，吴所长对三位老师风格迥异的课堂进行了精细点评，并充分肯定了三校联合教研活动的形式。吴所长还为大家作了题为《明方向、寻路径、强落实——高中数学教学的策略与行动》的学术讲座。讲座高屋建瓴，从国家总体要求的顶层设计讲到中学数学课堂教学的实操落地策略，理论基础厚实，案例典型详实，深入浅出，让老师们深受启发。

本次三校同课异构教学研修活动，为参研教师提供了宝贵的学习机会，推进了老师们对双新背景下数学课堂实践的进一步思考。使大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略和教学效果，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业成长。“同一节课”尽显教师的独特风范，绽放数学课堂的无限魅力。相信在未来的教学实践中，老师们将继续努力，智慧耕耘，不断前行，共创美好未来。