2024年高中毕业生，综合素质总评价中陈述报告这样写，所有材料排序这样排，报考“综招”才有保障

【平湖一柱 2401期 高考专题】

【核心提示】考生如果报考综合评价，招生院校就从综合素质评价系统里提取材料，对考生高中学业情况进行综合评分，也是以此为据……

高考临近，2024届高考生，现在却还有一个重要、必须的任务要完成，那就是完成网上综合素质评价的填报。

当前的这个素质评价填报，除了要完成最后第6学期的规定内容外，还要完成两大“总任务”：一是高中三年的个人陈述总报告（500字以内）二是对高中三年以来获得的荣誉（奖惩情况）、任职情况、研究学习等填报内容进行排序。

俗话说，“做得好不如说得好”。当前这”两大任务“很重要，考生如果报考综合评价，招生院校就从这里提取材料，对考生高中学业情况进行综合评分，也是以此为据。

【陈述报告填报要领】

个人陈述总报告，填报的技巧有两点：一是内容要全，二是事例要实。

网上的填报提示是“陈述总报告重在用自己的成长事实，来说明自己的个性、兴趣、特长、发展潜能、生涯规划（愿望）等。

这也就是说，填报内容不能泛泛而谈，空洞无物，要以事实为依据，要真实可信。

填报时，不但要涵盖以上各个方面，而且字数要控制在500字以内（多了提交不上啊），如何做到“语言简明扼要”言简意赅，对考生和家长提出了一个较高要求，是一个不小考验。

什么是成长事实？就是任过什么职务、当过什么干部，履职效果如何；参加过何种活动或比赛、得过何种奖励。各方面可选取级别最高，最有代表的一两件就行。

报告还要求体现自己的发展潜能，比如具有研究潜力、创新创造力——可用自己具有代表性的研究性学习中用到的研究方法和研究成果来表达；

关于生涯规划一定要有表述，比如，希望自己将来从事某种研究或某种职业等。

【材料排序的“黄金法则”】

各种材料排序既要突出亮点、特色，更要分类明确，逻辑性强。这个排序本身体现着考生的认知、思维等方面能力，小觑不得。

每个考生情况不一样，材料不一样，具体排序可根据自己实际情况，将自己最亮点排在最前，让高校老师一眼看到、一目了然。

奖惩情况和任职情况排序当遵守“黄金法则”，即按照含金量大小从高到低依次排序。这里的“含金量”，一是指荣誉的类别，二是指荣誉的级别，二者要相互兼顾。如市级以上优秀学生干部和三好学生含金量最高，其次是省级以上教育部“白名单”上各类竞赛获奖，再次是一般获奖。

奖惩情况一般可分7段进行排列：

第一段,市级以上优秀学生干部和三好学生；

第二段，省级以上各类竞赛获奖；

第三段，县级优秀学生干部和三好学生

第四段，县级以上各类竞赛获奖；

第五段，校级优秀学生干部和三好学生；

第六段，校级各类比赛获奖；

第七段，非教育行政部门颁发的各类奖项，可按级别从高到低填写。

任职情况，一般可分4段排列：

第一段是按校级以上任职——如某个市区县学生联合会主席、秘书长等

第二段是校级任职——如学生会主席、团总支委员等

第三段是班级任职——团支部书记、班长、副班长，组长、某科课代表等；

第四段是社团等群众性组织任职——如学校书法社团 团长、队长、组长等。

【其他板块可按时间顺序排列】

像典型事例、劳动实践等其他板块，如无特别突出亮点——如研究性学习成果在正规报刊上发表，或出版了专著，或实践活动、公益活动获县级以上官方颁布奖项外，一般情况下按时间顺序（正序或倒序）排列即可。

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