我与智慧教育平台面面观

编者按 2022年3月28日，国家智慧教育公共服务平台（以下简称智慧教育平台）正式上线。两年间，建成世界第一大教育教学资源库，发布一系列教育数字化的标准规范，慕课建设和应用规模成为世界第一，以数字化助推教育治理......数字技术的叠加、倍增、溢出效应充分显现。本期，让我们聆听这两年关于智慧教育平台的故事。

学生

泗县第一中学学生 王瑞和

成长有伴更“新潮”

在当今数字化的时代，智慧教育平台正在逐渐改变我们的学习和生活方式，它给我带来了许多深刻的感受。

智慧教育平台的便捷性让我印象深刻。无需繁琐的操作步骤，只需轻松几步就能完成任务。这不仅节省了时间，还提高了效率。使用智慧教育平台可以让我了解丰富的知识。这里有语、数、英、物、化、生等各类学科的优质课程，帮助我加深对知识的理解，还能获取各种学习方法与技巧，提升学习效率。智慧教育平台上的多样化资源，拓展了我的视野，丰富了课余生活。此外，教育资讯让我了解教育动态。在智慧教育平台的帮助下，我能更好地掌握知识，提升自我，丰富生活。

智慧教育平台的智能化功能令人惊叹。它能够根据我的需求和习惯，提供个性化的服务和推荐。这种个性化的体验让我感受到了前所未有的贴心和舒适。

智慧教育平台的信息集成性也是一大亮点。它将各种信息整合在一起，使我能够轻松获取全面而准确的资讯，它通过高效的算法和用户友好的界面，将不同来源的信息整合在一起，为用户提供了一站式的信息获取平台，据我所知，它已成为很多同学获取资讯的首选平台，在我们学生群体中成为一种新潮流。

总的来说，使用智慧教育平台的感受是积极而令人愉悦的。它为我提供了便捷、智能和集成的服务，让我的生活和学习更加高效和便利。我相信，随着技术的不断发展，智慧教育平台将会越来越完善，为我们带来更多的便利和惊喜。

家长

灵璧县第一初级中学学生家长 陈茂兰

教子有方更轻松

进入八年级以来，不知是因为学业的压力，还是青春期的变化，孩子不愿出去锻炼，更不愿和我们沟通交流了。特别是这学期的第一次测试，总体成绩下降得很厉害，平时最拿手的科目——物理，这次居然没有及格。

我有点慌了，一筹莫展之际，我只能打电话求助班主任张老师。

张老师告诉我：“如果孩子在哪节课的知识点掌握得不够好，就用电脑登录智慧教育平台，都是名师教学。”周末我就让孩子登录学习，先看自己上课时没弄明白的章节，一遍看不懂，可以再看一遍。如果觉得这节知识点有难度，可以放慢速度播放，或者暂停一下，直至弄懂了再继续，最后再做练习。

渐渐地，我就发现孩子做练习比以前轻松了，脸上也有了笑容。

此外，我抽空听“家庭教育大讲堂”，学习家庭教育的方法“永远相信孩子可以更好”“活而有序的生活，培养有教养的孩子”“培养孩子爱上运动的三部曲”......这些课程对我启发和帮助很大，我学到了将矛盾化为惊喜，学着和孩子一起成长，学着做一个有温度的家长。

周末，孩子完成作业后，也很乐意和我们一起出去打羽毛球、慢跑、聊天和散心了......孩子有了这个年龄段该有的样子和活力。

很幸运，因为遇见了它——智慧教育平台，让我们这些普通人，也能享用国家优质的教育资源，让孩子的学习成长有了最坚强的臂膀。

教师

寿县寿春中学教师 朱彩云

教学走心更走新

我记忆中的学生时代，课堂上挥之不去的总是老师那张表情严肃的脸和那只时刻夹着粉笔的手。常有的是，站在讲台上的老师“唾沫横飞”，讲不完的热情；趴在课桌上的学生索然无味，醒不了的瞌睡。当我成为一名教师，站上讲台，回首、反思，如今的教育又该有着怎样的定义和方式？

作为新时代的教育者，我们不能一味地否认过去，但也不能踏步不前。随着智慧课堂的普及，我们拥有了更真实的教学情境和更先进的教学理念。

通过智能白板、投影仪、电子屏幕等设备，教师可以展示图表、图片、视频等丰富的教学资料，使得教学过程更加直观生动。同时，学生也可以利用互动设备进行小组讨论、实时投票等活动，增加了课堂趣味性和学生参与度。教师还可以根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和方法，满足每个学生的个性需求，激发学生的学习兴趣和潜能。

而今的课堂，以学生为中心、教学为场景、高效为重点，实现教学能力和学习效果的双向提升。教育以互联网、多媒体的形式，加以“智慧”的赋能，当之无愧地让我们的学生眼里看到世界，心中感受世界。昔日一直“滔滔不绝”的教师和不时“昏昏欲睡”的学生已然成为过去式，取而代之的是有活力、有动力、有温度的课堂氛围。以平等点燃积极情绪，用合作畅游知识海洋，师生互助，“玩转”课堂。

智慧教育的蓬勃发展，为学习者和教育者都带来了切切实实的获得感。无论你在偏远农村还是繁华城市，都能走进名师课堂；无论你是初上讲台还是躬耕多年，都能汲取成长营养。新时代的教育不再只是三寸粉笔、三寸舌，而是智能手段、高效学。正如中国教育科学研究院院长李永智所说，智慧教育正推动实现公平而有质量的教育变革。

校长

金寨县天堂寨中心小学校长 储诚超

资源丰富更优质

天堂寨中心小学位于大别山区金寨县，是一所偏远的乡村小学，这几年来学校不断地完善数字化建设，给班级安装了班班通，为学生配备了平板电脑，老师们也是人手一机。有了硬件的支持，学校积极利用网络资源，极大地提升了办学水平。尤其是2022年智慧教育平台的推广后，学校，老师，家长，学生都获益匪浅。

智慧教育平台为学校提供的丰富的课堂微视频和讲座资源是学校教研活动的重要学习内容。每次开展教研活动和校本研修的时候都能从智慧教育平台里面找到相关的内容，对提升老师的业务能力和理论水平有很大的帮助。2023年开展暑假校本培训的时候，学校找到了关于语文课标的相关学习内容，语文组的老师们对照讲座认真研修，收获很大。

周丽是二年级数学课教师，疫情防控期间，她就经常推送智慧教育平台里面的精品授课视频，及时地发送给缺课学生家长，让家长在家里放给学生看，学生的课程一点也没有落下。她还说，这样的资源平台对老师备课有很好的借鉴作用，名校名师的教学方法有很多地方值得老师们学习，平台为广大教师，特别是乡村教师提供了丰富的可借鉴、利用的资源。

山区留守儿童多，很多孩子都是和老人一起生活，老人的文化程度不高，孩子的家庭教育很缺失，智慧教育平台提供了丰富的家庭教育内容，可以直接指导家长的家庭教育。

三年级黄同学的奶奶就经常进入“家庭教育”板块，学习里面的家庭教育内容。她说，“孙女长大了，有了自己的思想，时常觉得我啥都不懂，不愿意跟我沟通，孙子淘气，想要的东西不给，动辄哭闹，我也不知道是该打该哄”。在智慧教育平台上，她学习怎样培养孩子的时间管理，怎样培养孩子爱上运动，怎样做好家长的言传身教......然后用学来的方法教育孙子孙女。前一阵，儿子儿媳回家的时候，直夸她把两个小孩教育得很懂事，他们终于能安心在外工作了。我听着心里乐开了花，这里面也有智慧教育平台的一份功劳。

智慧教育平台为乡村学校，乃至教师、学生、家长提供了优质的教育资源，大家都很享受这样的学习方式。

局长

霍邱县委教育工委书记、县教育局局长 傅云飞

创新有力更有效

根据《安徽省智慧学校建设总体规划（2018~2022年）》等文件精神，霍邱县提前两年实现智慧学校建设目标。于2020年完成智慧学校义务教育学段三至九年级、高中一至三年级的全覆盖建设任务，市级统筹智慧学校项目配置教师平板（含系统）2490台套、学生平板（含系统）2.7511万套、充电柜830台、互动终端设备830台，县财政累计投入资金1.18亿元。

面对教育信息化发展的新挑战、新机遇，霍邱县教育局为实现教育装备使用效益最大化，逐渐形成了“3+3+X”智慧学校管理应用模式。

建立三套机制

霍邱县教育局创新建立智慧学校应用督查考评机制、设备动态管理盘活调剂机制和首席信息官（CIO）工作机制。

建立智慧学校应用督查考评机制。针对全县智慧学校点多面广的特点，教育局成立九个包保组，对包保片区学校进行常态化督查。

建立设备动态管理盘活调剂机制。对布局调整撤并学校或生源减少学校的智慧学校设备，盘活调剂再利用，并纳入乡镇中心学校目标管理考核量化指标体系，有力地杜绝智慧学校设备闲置浪费现象的发生。

建立学校首席信息官（CIO）工作机制。教育局建立首席信息官工作机制，县委教育工委经研究聘任43名学校信息技术与学校管理骨干力量担任首席信息官，统筹本乡镇、本校智慧学校等教育信息化规划和发展。

开展三项活动

霍邱县教育局结合信息化工作实际，创新开展智慧学校“十校联盟”校际交流研讨、电化教育研究和县级教育信息技术课题研究等活动。

创新开展智慧学校“十校联盟”活动。2021年以来，共开展了10次“十校联盟”交流研讨活动，近4000人次智慧学校中小学师生参与。

创新开展电化教育研究活动。教育局创新编撰《霍邱县电化教育研究》专刊，目前已经编印27期。深入挖掘智慧学校等教育信息化工作中的经验和成效，推动智慧学校教育信息化在教育教学中的深度应用。

创新开展县级教育信息技术课题研究活动。教育局创新开展县级教育信息技术课题研究工作，为智慧学校一线教师找到新的工作抓手，在提升教育教学效果、提高学校办学水平和育人质量等方面起到积极推动作用。

X多维度推进工作

建强配优教育信息化装备。2019年以来，县教育局争取各级财政先后投入资金约1.3亿元建设智慧学校317所。为巩固提升智慧学校设备环境，2020年以来，更换补充班班通设备1202套，累计投入资金近2000万元，为智慧学校常态化应用提供有力保障。

强化教育信息化培训工作。县教育局积极组织教师参加智慧学校应用线上线下“混合式”培训等活动。近年来，组织教师参加信息技术应用2.0工程、教育装备、智慧徽师成长计划等各类培训近3万人次。

精心组织教育信息化大赛。教育局积极组织指导师生参加各类教育信息化大赛，近三年来，在六安市中小学智慧课堂优质课评选、教师教育教学信息化大赛等各类比赛活动中获奖达一千三百余件，获奖件数和比例均位居全市前列。

（记者 黄慧）