跟一位高中班主任请教后，我才发现：普娃缺的不是努力，而是……

　　作者：主创团·遇见小媛

　　最近，当高中班主任的一位朋友，和我讲起一件事，感慨颇深。

　　她说，班上有个男生，不是仪容仪表标新立异，就是几次三番和她“诡辩”。

　　最初她也头疼，觉得该找这个后进生的父母好好聊聊了。

　　但俩师生“争论”几次后，朋友发现男生并非不懂事。

　　在一次数学课罚站后，她批评了这个男生，给其安排了一个离办公室最近的专属座位。

　　和很多青春期的孩子一样，被老师“关照”了，总爱抱怨几句。

　　但事实上，男生只是表面不满，其实什么都明白。

　　于是，某天从外面返校时，男生给朋友带了杯咖啡，认真地说：

　　“我知道您最近几天在加班，下午还有课，提神。”

　　很是让人欣慰。

　　是啊，在人人都说的叛逆期，孩子又何尝不是在渴望关注？

　　就像这位男生后来告诉朋友的：“老师你是为我好，我知道自己错了。”

　　所以你看，从来没有“后进生”，只有“学困生”。

　　成绩不好只代表现在，但如果父母、老师能多给孩子们一些时间，他们也会在自己的漫漫人生中一路生花。

　　“他只是榜上无名，并不是脚下无路”

　　“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”

　　这是当时上高中的钟生明在课堂上引用的一句话。

　　那时，他作为纪录片《高三》的拍摄对象之一，给观众留下了深刻的印象。

　　只是，作为班上的“差生”，说出这样的话，得到的不是赞扬与认同，而是其他人的嘲笑。

　　因为他成绩不好，经常逃课睡觉，翻墙去网吧，甚至还公然反抗老师。

　　种种问题，让他成为老师、同学眼中的问题少年。

　　外人不看好，都以为他沉迷于网络，却不知道他是做游戏代练，借此赚到了人生中的第一桶“金”。

　　在那个物价水平不高的时期，他的想法很是清奇。

　　有人说他不务正业，才导致高考落榜。

　　但他也并非抗拒学习，后来他在班主任的引导下选择复读，考上大学。

　　毕业后又靠着先前接触互联网的嗅觉，抓住了电商的风口，买房买车，过上了想要的生活。

　　年少时夸下的“海口”，也得以实现。

　　所谓差生，其实并不差。

　　只是缺一个尊重他们想法的人，引导方向。

　　也许，钟生明的成功是例外，但幸运的是，他有一个很好的引路人：班主任。

　　在校违纪，学校要处分，是班主任求情再给他一个机会，不能影响孩子今后的发展；

　　复读，也是班主任劝导的。

　　这些，都是教育中难能可贵的一部分。

　　而这个故事，也不是告诉大家学习不重要，而是给予父母们这样的启发：

　　每个孩子的可能性，不一定写在纸上，但会呈现在他们的言行与兴趣中。

　　就像一句话说的：

　　“成长的路千万条，适合孩子的才是最好的。”

　　父母可以建议与引导，但不必着急替他们“定终身”。

　　别让社会时钟，困住你的孩子

　　想起朋友家的孩子壮壮，与钟生明的情况截然相反。

　　壮壮刚上初中，成绩名列前茅。

　　彼时，朋友看了几本育儿书，上了几节育儿课后，被里面的宝妈、牛娃深深折服，便和我说：

　　“不行，我家孩子差得也太远了。别人都准备冲刺了，他还在吊车尾。”

　　当时，她倒也尊重了孩子意见，问他长大后想干什么。

　　壮壮只以为这是简单的亲子对话，可他说了句“想当翻译官”后，朋友就给她报了各种课：

　　线上的一对一外教，线下的小班教学，美其名曰“为圆梦做准备”，事实上这孩子学得很痛苦。

　　直至班主任的电话打到朋友那里，告诉她壮壮几次家庭作业都没完成，随堂测试也越来越糟糕，她才重新找壮壮谈话。

　　结果，壮壮告诉她：

　　“妈，我不想当翻译官了，我现在只想做好自己。”

　　那一刻，朋友才明白过来：

　　孩子现有的认知与能力滞后于未来，对照他人的节奏学习只会适得其反。

　　心理学家把这种现象，称作“社会时钟”。

　　即人们处在同一集体，用共享的社会节奏衡量自己的生活。

　　父母担心孩子落后于他人，就会要求他们“正确且准时”。

　　但遗憾的是，这种苛刻只会给孩子带来巨大的压力。

　　家有普娃，我们看不到他们未来的样子，但在内卷的环境下，不妨听听那些“过来人”的心声

　　网友@chinchilla说：“父母给我很大的压力。”

　　父母对她要求很高，但她自知只是一个普通人。

　　所以每每面对家人的高期待，她常常会哭，会深感内疚。

　　还有网友@重度声控伪现充，她在帖子《关于顺社会时钟的代价》中写道：

　　“一次失败的背后，是我们再也无法完成这套线性模板的巨大的失败焦虑。”

　　跑得快，也意味着来不及欣赏沿途的风景，所以请告诉孩子：

　　“你可以按自己的节奏来，做自己就好。”

　　允许孩子慢慢来，不慌不忙刚刚好

　　心理专家姬雪松说过：“父母过多地催促孩子，通常是因为自身的焦虑。”

　　所以有时不是孩子慌张，而是在亲子之间发生了焦虑的转移。

　　网上流传着这样一张“鸡娃”图：

　　按部就班学习是普通，超前学习是中等，超纲学习才是优秀。

　　若是以此作为参考，不只是孩子崩溃，做父母的也会伤不起。

　　之前热映的电影《学爸》，就曾把鸡娃日常搬上荧屏。

　　影片中，几位家长为了孩子的上学问题，抢占学区房，安排特长班，结果家长越来越紧绷，孩子越来越厌学。

　　教育，到底拼的是什么？

　　有关这个问题，影片在最后给出了答案：慢养孩子最重要。

　　当家长们不再让孩子学这学那，比拼学习速度，他们反而能有更好的成绩：

　　有作为代表去演讲的，也有考试取得A+的。

　　不抢跑的孩子，后劲儿才不会打折扣。

　　为人父母，倘若对孩子没耐心，不妨想想当初是怎样教他们走路、说话的：

　　一次次失败，一次次循环往复，终换来了那声声“爸爸”“妈妈”。

　　所以，与其给孩子消耗性的财富，不如给他们留下生产性的技能。

　　譬如，把假期上辅导班，换成带孩子去亲近大自然，感受万物的生命力，丰富精神世界；

　　用亲子活动代替鸡娃时光，让孩子参与家务或者一起做手工，都能培养他们的独立性；

　　此外，不要再和孩子说“学习不好就完了”，多发现他们的优点，每个孩子都有自己的花期。

　　允许每个孩子按自己的节奏成长，一切都会刚刚好。

　　诚然，不是所有人都能年少成名。

　　孩子不能拥有傲人的成绩，那就尊重他们的未来。

　　也许，孩子会走得很慢，但没关系，能照顾好自己，就是父母最大的宽慰。

　　就像一句话说的：

　　“在命运为你安排的属于自己的时区里，一切都准时。”

　　育儿之路，只等花开，什么时候都不算晚。