三月三春游记 | “三月三”的歌声，从这所学校飞出来

“我走了不少乡村，看到不少简陋的校舍，心里沉甸甸的。在同农村干部、农民专业户的交谈中我更加感到科技兴农、人才兴业的重要和紧迫。”

1990年2月，时任宁德地委书记的习近平在《我们应怎样办好教育》中这样写到。福安（市）民族实验小学，就是他到访过、让他牵挂的学校之一。

1988年11月，习近平来到这所学校时，看到500多名学生挤在占地不到2亩的校园内活动，上课、吃饭、甚至睡觉也都只能在教室里。

当时，整个宁德被称为东南沿海“黄金断裂带”，经济发展滞后。越穷的地方越难办教育，但越穷的地方越需要办教育。怎样办好少数民族教育，成为习近平最关心的问题之一。

时任宁德地委书记习近平到福安坂中乡仙岩村考察福安民族实验小学。（资料照片）

2024年4月初，中华一家亲·2024海峡两岸各民族欢度“三月三”暨福籽同心爱中华·福建省第十一届“三月三”畲族文化节举办前夕，我们又一次来到福安市民族实验小学，惊喜地看到一座充满了生机与活力的“五彩校园”。

开阔、舒展、清新，是福安市民族实验小学给人的第一印象。从当年的不到2亩到如今5300多平方米，校园面积扩大了7倍。教学楼、运动场、劳作区、住宿区、食堂等建筑功能划分清晰、完备。

与之相应的，孩子们的身心也得到了更宽阔的成长空间、更周到细致的教育引导。

这所少数民族学生比例超过六成的民族小学，依托浓厚的民族文化资源，广泛开展各类共创共建、民族联谊活动，打造"手拉手""心连心""我是一颗石榴籽，民族团结我同行"等少年儿童实践活动品牌，将中华优秀文化融入校园活动，促进各民族文化交流互鉴、相互欣赏，唱响民族团结进步主旋律。

学校坚持秉承“五彩飞扬童心向党”办学理念，构建“五彩校园”（“红色”温馨校园、“墨色”书香校园、“金色”智慧校园、“绿色”生态校园、“蓝色”平安校园），促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展。

此外，校园依据现有维吾尔族、畲族、汉族等各民族学生特点，因地制宜开展民族融合、民族团结教育。如建设“五十六个民族，五十六朵花”文化长廊，推动民族优秀传统文化进课堂。

多年来，学校陆续获得多项荣誉：全国民族团结进步先进集体、全国民族教育先进集体、第五批全国乡村温馨校园建设典型案例学校、福建省义务教育管理标准化学校等等。

想更进一步了解福安开展民族教育的累累硕果吗？2024年4月10日(初二/星期三)-11日(初三/星期四)，中华一家亲·2024海峡两岸各民族欢度“三月三”暨福籽同心爱中华·福建省第十一届“三月三”畲族文化节，邀您在两岸各民族嘉年华中聆听民族团结进步强音。

编辑 | 何佳怡

主编 | 郑燕‍‍

监制 | 林凌‍‍‍