北京
为构建贯通式育人体系，打造良好的教育生态，增强幼小衔接教研联动，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，深圳市罗湖小学整合多方教育资源，系统推进幼儿园和小学的统筹联动，开展系列化幼小衔接交流活动。
2024年4月3日下午，罗湖小学副校长付兴民、德育主任邹国红及一年级教师代表等走进罗湖桥实验幼儿园。在园长吴寨娜等人的带领下，一行人参观校园，走进课堂观摩，并开展了交流活动，与幼儿园师生进行互动交流，双方就幼小衔接工作进行研讨交流。
交流会上，双方就幼小衔接的活动方案进行了沟通交流，并从幼小衔接的实际需求出发，就课程培养、习惯培养、每日常规等方面展开深入交流。付兴民副校长对学校构建贯通式育人体系、打造良好教育生态的育人工作进行了介绍；一年级年级长庄敏老师介绍了一年级学生在校的学习生活和每日常规，指出了小学生活和课堂与幼儿园时期的区别，并根据课堂观摩的情况提出需要重点关注的方面，对幼小衔接的培养给出了针对性的建议。
幼小衔接交流会是罗湖小学一直以来坚持开展的常规活动，学校积极与周边三所幼儿园一直保持常态化的沟通与交流。接下来罗湖小学将联合幼儿园携手互研，建立幼小协同合作机制，开展更多的交流活动，促进幼儿更好地实现幼儿园到小学的过渡，做好幼小衔接准备。罗湖小学将坚持以学生为中心，不断完善贯通式育人体系，打造良好的教育生态，将持续开展系列化幼小衔接交流活动，帮助幼儿顺利过渡，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。
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