清远哈德教育：全国2008年1月高等教育自学考试教育学原理试题

一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分,共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1."教育无目的论"的代表人物是（　）
A.福禄倍尔
B.卢梭
C.杜威
D.裴斯泰洛齐

2.智力的核心成分是（　）
A.观察力
B.记忆力
C.想象能力
D.思维能力

3.促进教育发展的根本动力和决定力量是（　）
A.经济基础
B.政治制度
C.科学技术
D.社会生产力

4.教育的心理起源说的代表人物是（　）
A.沛西·能
B.勒图尔诺
C.孟禄
D.洛克

5.美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（　）
A.人格美育
B.教育美育
C.环境美育
D.科学美育

6.使人的全面发展成为可能的物质基础是（　）
A.机器大生产
B.传统手工业
C.独立手工业
D.工场手工业

7.教育社会性的最主要的表现形式是（　）
A.教育的社会制约性
B.教育的生产性
C.教育的历史性
D.教育的阶级性

8.以教师的语言作为主要媒介系统,连贯地向学生传授知识、表达情意和价值观念的教育方法是（　）
A.谈话法
B.讲授法
C.陶冶法
D.实践法

9.教育过程的基本阶段是（　）
A.预备—内化—巩固
B.预备—讲授—巩固
C.导入—讲授—练习
D.讲授—练习—巩固

10.育德、促智和健体功能,属于美育的（　）
A.直接功能
B.间接功能
C.发展功能
D.超美育功能

11.在影响人的身心发展的因素中起主导作用的是（　）
A.遗传
B.环境
C.教育
D.家庭

12.夸美纽斯在《大教学论》中提出的教育思想是（　）
A.科学教育
B.生活教育
C.劳动教育
D.泛智教育

13.教育过程的主要矛盾是（　）
A.教师的教与学生的学
B.培养目标和学生发展实际
C.传授知识与发展能力
D.知识学习与品德发展

14.明确提出教育学的学科基础是心理学和哲学,被称为"科学教育学的奠基人"的是（　）
A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.赫尔巴特

15.西方现代学校制度确立和发展过程中,单轨制形成于（　）
A.英国
B.美国
C.德国
D.法国

16.人的身体发展包括两个方面,即（　）
A.大脑发展和神经系统发展
B.大脑发展和机体正常发育
C.机体正常发育和体质增强
D.体质增强和神经系统发展

17.在教育过程中,教育活动的主导因素是（　）
A.教育目的
B.教育内容
C.教育方法
D.教育评价

18.19世纪末20世纪初在美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思潮是（　）
A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学

19.学校体育的基本特征是教育性、技能性和（　）
A.计划性
B.竞技性
C.运动性
D.娱乐性

20.皮亚杰认为,儿童认知发展可以划分为四个时期:感觉运动时期、前运算时期、具体运算时期和（　）
A.形式运算时期
B.抽象运算时期
C.后运算时期
D.逻辑运算时期

二、名词解释题（本大题共4小题,每小题4分,共16分）
21.现代教育的未来性
22.教育内容
23.教育方法
24.学校教育制度

三、简答题（本大题共5小题,每小题7分,共35分）
25.为什么说教学是教育过程实现的基本途径？
26.简述遗传在人的发展中的作用.
27.我国现代学制建立和发展的基本历史有哪些？
28.学校体育与竞技体育、一般身体锻炼的区别是什么？
29.简述全面发展与因材施教的关系.

四、论述题（本题13分）
30.结合实际,谈谈教师应当具备怎样的思想品德修养.