《心理测量学》学习方法 | 框架、学科特点、学习安排一篇搞定！

上周小思给大家整理了，如果不报班该怎么学习心理学，包括不同科目，点击链接即可跳转~

今天就是我们学习方法的最后一部分啦！今天分享的内容还是根据王老师的课程整理的，王老师讲了十年的心理学实验统计测量，有丰富的教学经验。那我们赶紧来看看张老师对心理测量学的分析吧！

学科整体框架

1.心理测量的基础

主要讲了一些测量的基本概念、常见量表的类型、量表的分类（比如智力量表、成就量表、人格量表等）。

以及人的心理特质是否是可测的？如果可以测量，该怎么测？我们主要是通过行为反应来推断心理特质的好坏。

2.经典测量理论

①误差

误差可以分为随机误差和系统误差。

②信效度

这部分是考察的重点，可能放到大题中考。

信度是测量的可靠性、一致性，而效度主要看是否能把自己想要的东西测量出来，还有信效度之间的关系。

③缺陷

经典测量理论存在缺陷，即信效度依赖于样本，所以产生下一部分的几种理论。

3.现代测量理论

①概化理论：是经典测量理论的升级。

②项目反应理论：克服了经典测量理论对样本的依赖性。

③认知诊断理论：不仅能测量出能力的高低，还能测量出在哪些内容上有缺陷。

现代测量理论的难度更高，但是一般出小题，在考试中占的分值小。

4.心理测验及其应用

①心理测验的编制：讲了标准的量表编制方法，如何排除系统误差、排除随机误差。

②心理测验的项目分析：项目指的是题目，这部分讲了题目的两个特性，难度和区分度。

题目如果太难，大家的分数都偏低，出现地板效应；而如果太简单会出现天花板效应，这两种情况都无法筛选人才。

区分度高的题目如果答对了，总分高，说明心理能力整体高，这类题目能拉开梯度。

我们可以根据这两个特性，把不符合要求的题目替掉或者修改。

③测验常模：表示某数据在样本中的相对位置。

④标准参照测验：看绝对水平，比如考驾照是否通过。

⑤常见的心理测验：我们在做实验的过程中并不一定需要编制测验，而是可以用到前人设计的信效度良好的测验，因此这部分介绍了一些常用的心理测验供我们参考，我们根据自己的实际需求来进行选择。

学科特点

1.分为测量理论、编制、应用

2.经典测量理论是重点

主要掌握四度，这四度分别是信度、效度、难度和区分度，四度学好了就拿分了！

3.综合题和心理统计结合

测量主观题的考核往往出综合题，拿312举例，从07年到23年共17年的题目，8、9年会出一道测量的大题，涉及其他科目，跟统计相结合，在卷子中占30分，如果不会就不占优势。

学好测量学的前提是学好心理统计学，信度、效度一般用统计学中的相关来计算，所以我们要先学统计再学测量。

4.难题灵活，具有实践性

测量的题目也可能很灵活，偏实践性，在下一部分我们可以通过具体的题目来看看这些特点。

常见考查形式

1.选择题

选择题分为单选和多选，多选题错选、漏选都不得分，分值更高，但一般只出1、2道测量题。

那我们看两道题目感受一下。

这道题是关于基础概念的选择题，只要掌握了误差的概念和分类就会做。随机误差由偶然因素引起，导致实验结果既不一致又不准确；而系统误差是恒定、有规律的效应，实验结果一致但不准确。故选D。

还有部分测量的选择题需要一些计算。

0/1计分中，答对了记满分，答错了没有分（这道题少一个条件是每个判断题满分是1分）。

本题的信度指同质性信度（测验内部所有题目间的一致性），同质性信度有三种计算方法，KR公式、克隆巴赫α系数、荷伊特信度。

这道题考的就是公式，而且不提供公式，必须理解了背下来。

那本题对应的是KR21，KR对应了两个人，一个叫库德一个叫理查森，他们一口气发明了四十多个公式，第21个公式就是我们说的KR21。

K为题目的个数，p平均答对的概率，q平均答错的概率，Sx为标准差，代入题目中的数据计算即可。

这类题目如果没有掌握公式就完全不会做，但也不用紧张，跟上王老师的课，王老师会告诉你哪些是考点，怎么考，哪些是重点，带你理解公式~

2.简答题

这类纯背纯记的题目都是送分题，涉及经典测量理论和测验的编制，每个人都能答对，基本拉不开梯度。

还有具有实践性的简答题~

成熟的心理量表信效度较高，一般测验说明书包含信效度。而自己得出数据的信度和说明书中的信度不一致，本题要求说明为什么不一致。

首先测量的信度受到测量样本的影响，也受到测量方法的影响，在不同的时间施测也会得到不一致的结果（比如量表说明书的信度是根据80年代的数据计算的，跟2024年的结果有很大概率存在差异），我们报告自己测量的信度，信度是依赖于样本的。

3.综合题

测量的综合题特别容易跟统计一起考。

第一问直接给了公式，K值为50，s方代入总分方差16，括号中分子是把每道题的方差加起来。

但现在考试一般不给公式。

第二问跟统计结合，考置信区间。

第三问考了如何提高测验的信度，跟简答题形式相似，考信效度的定义、影响因素和提高方法。

各阶段学习目标

这里贴一张各阶段的安排，勤思的学员就是按照这个阶段来复习的，大家可以保存起来~

1.基础阶段（7月份之前）

勤思的实验、统计、测量课程都是王老师讲的，喜欢王老师的同学就赚了~当然其他老师讲得非常好！

个别班型还有教材的寄发，大家可以拿着勤思的讲义看视频，一章一章地学，学完一章再看教材，每一章写自己的笔记。

涉及四度的公式要理解，有的公式在统计学里面讲，所以大家要先学统计学，这个阶段学公式大家都是死记硬背，所以不用焦虑。

2.强化阶段（7月到9月底）

强化课程讲重难点，结合历年真题、其他科目来讲，这个阶段我们要知道什么是考试的重点，结合真题和习题练习，达到熟练运用的状态。

3.冲刺阶段（10月到12月底）

冲刺阶段跟好勤思的押题课，自己列每一章的框架，做模拟试题，模拟题锻炼我们的解题能力和写字速度，每个星期做一套，保持熟练的状态。

这三个阶段的目标达到了，相信你一定可以拿到好成绩！

以上为王老师对心理测量学的学习方法分享，供大家参考，但同学们基础不同，方法也会有不同，如果学习过程中有困难，欢迎大家加王老师的微博或小红书账号：勤思心理学考研王永平