11种创新作业布置导语，让学生们惊喜不断，老师快收藏！

“你确定这是布置作业，不是在讲故事？”

“创新实验学校的老师布置作业太有趣了！”

为了让孩子们喜欢作业，及时写作业，感受作业的温暖和价值，郑州市创新实验学校的老师们不仅创新了作业布置的方式、内容，还在作业布置前，给学生们营造各种各样的有意思的氛围，添加有意思的作业布置导语。

我们来欣赏一下：

用有趣故事牵引学生视线

（1）神奇穿越型

七年级孙丽慧老师英语作业布置，老师化身为秦始皇，向学生们求助：

“我”是秦始皇，我在西安有10000吨黄金，完成全品P97—99，画出做题依据，留下做题痕迹，助我复活。提交后查看答案，红笔订正，订正后再次上传，有不懂的问，助我出逃，天下分你一半。

（2）玄幻传奇型

七年级老师张檬的英语作业布置，用玄幻小说笔法，给孩子们塑造了一个东方青苍的传说：

本座乃三界至尊东方青苍，需要解封十万月族大军，荡平水云天，解救我苍盐海子民拯救小兰花。需要各位完成以下英语作业，助我使用业火完成英语基础训练unit3、基础训练第三课时第一题……12:10截止，记得提交喔。

（3）王子公主型

每个少男少女心中，或多或少都有一个公主王子梦。骑白马的王子成为经典传说，就连七个小矮人，也会遇到白雪公主。七年级陈隆老师这样布置英语作业：

你本是Z国公主，却喜欢上了S国的王子，父王因你不通S国的语言（英语），阻止了你的念想。无奈之下，你只能奋力完成第三单元练习册所有习题来学通英语，然后去追寻属于你的幸福。

用日常交往激发作业热情

（4）谐音抖包袱

笑笑更开心，哪怕是虚拟的故事，也可以和学生在作业中“皮”一下。这是七年级生物张敏老师的作业布置，虽然夸张了一点点，但是也让人莞尔：

昨天为师去钓鱼，我装上鱼饵在这片无人问津的岸边开始垂钓。可惜没有一只鱼儿肯上我的钩，就在我想要放弃的时候，鱼钩突然晃动起来，一腔热血从心底涌出，我大手一挥将鱼钩从水面抽出，顿时热泪盈眶，啊！我钓到了我钓到了！那是什么鱼，是对生物作业的至死不渝！

请大家完成以下习题，把答案写在作业本上拍照提交。

（5）欢乐段子手型

看着创新实验老师的作业布置，家长们不禁想，老师们真的“皮”起来，没有学生什么事儿了。看看，这些老师们布置作业起来，像不像一个欢乐段子手？

剪不断，理还乱，我就问问，谁的作业交得慢？【语文老师静悄悄地看】

（节选自八年级郭冉老师语文作业布置）

中华儿女多奇志，提交作业是大事。黄沙百战穿金甲，语文作业交一下。

（节选自八年级郭冉老师语文作业布置）

用专业知识诱发学习兴趣

（6）渊博学识型

作业的本质是扩充学生的知识视野，增加习练的机会，做证明题目的时候，讲一讲有趣的学科故事，也是诱发孩子们兴趣的好办法。

【说谎者的悖论】公元前六世纪，古希腊哲学家伊壁孟德所创的四个悖论之一。具体为：如果他的确正在撒谎，那么这句话是真的，所以伊壁孟德不在撒谎；如果他不在撒谎，那么这句话是假的，因而伊壁孟德正在撒谎。无论怎样都矛盾，叫说谎者悖论。数学就是要去求证，今天数学作业：定理与证明……

（节选自八年级王健伟数学作业布置）

（7）专业趣味型

数学从来都不是那么高冷的，数学知识和生活密不可分。不仅仅是美丽的黄金分割比例0.618，还有大家最喜欢的520，您算过了吗？

把你的生日数字连在一起，（如2010年03月17日就是20100317）再把顺序打乱，求出差（大数减小数），把差的各个数字加起来，如果是两位数，就再把它的两个数字加起来，再加上1，乘52，一定等于520！

（节选自七年级鲍莹莹数学作业布置）

用生活哲理端正作业态度

（8）激情励志型

人活着就是一种精神，成长中的孩子每天都需要励志，这样才能够使得他们有力量挑战人性的弱点和惰性。激情励志的方法给学生布置作业，是很多老师不约而同的点子：

拥有青春，就拥有一个崭新的世界，拥有一个阳光灿烂的早晨。可是，如果你的青春里没有梦想，或者不去梦想明天，不去燃烧今天，那么这种青春便是一堆死灰，你不心存希望，你就永远也不会找到迎春花开的季。加油，少年！周末数学作业：……

（节选自八年级王健伟数学作业布置）

（9）春风化雨型

最美的思想不是灌输，而是唤醒孩子内心的共鸣。李捷老师总是用优美的语言，诗一样的画面，给学生们讲透学习中的一个小道理。春风化雨是教育的境界，难怪孩子们那么喜欢他啊！

你喜欢玫瑰，就不能只喜欢玫瑰的艳丽和芬芳，还要喜欢玫瑰脚下的泥土和孕育它的阳光花露。

你喜欢雨天，就不能只喜欢雨的淅沥或磅礴，还要喜欢头顶的乌云和空气中弥漫的凉意。

你喜欢语文，不能只喜欢惊艳 的诗词和文字，还要喜欢晦涩的文字和难背的句子。

玫瑰需要细心爱护，雨天 需要慢慢酝酿，语文也需要点点累积。 今日作业……

（节选自九年级李捷语文作业布置）

（10）经典改造型

经典文学作品中的人物语言，一改造，那种熟悉感，那种亲切，让人忍不住想知道后面是什么。看看郭冉老师的作业布置，模仿林黛玉自怨自艾的神态，简直太像了！

你大抵是倦了，连语文作业都不做了。这怕不是又被哪个游戏妹妹绊住了，竟如此不理人了。我大抵是熬不过这一天了，单单等你的作业就心烦。横竖你有其他游戏妹妹，比我更会哄你开心。往日里哥哥姐姐总是忙里偷闲的来敷衍我，也不知今儿我能否快点看见你们的作业。（仿黛玉经典语录）（ps：感谢王思语同学提供的整体创意）

（节选自八年级郭冉老师语文作业布置）

（11）师生共创型

要让学生动起来。学生参与才能够持久。也只有让学生动起来，才有真正的教育价值。否则就只是教师的自娱自乐。看看郭冉老师吧，创意作业布置，邀请学生一起参加，是不是智慧井喷？

赤壁之战前夕，诸葛亮索纸笔，屏退左右，密书十六字曰：“欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。”周瑜大喜，与左右商定，于赤壁之地火攻曹操。然做好一切准备，忽想起，不起东风，难以克敌。诸葛亮轻摇羽扇，这东风不就来了吗？（ps：感谢李嘉诚同学提供的创意）

今日作业……

（节选自八年级郭冉老师语文作业布置）

有趣的作业导语，可以让学生建立起特别放松有趣的情绪氛围，再进入作业场景时，就会更主动，更积极，从而愉悦地完成作业。老师们不妨试着给作业加点料，批阅作业会变成一件美妙的事哦。

本文来源丨“郑州市创新实验学校”微信公众号、星教师（内容有删改）

作者 | 郑学志（郑州市创新实验学校）

责任编辑 | 赵利