清明时节雨纷纷，与孩子共度教育深意时光

引言："教育"一词，我个人认为应分开为"教"和"育"。"教"即教导，引导，有教无类。以老师之力帮助孩子进入到真、善、美之正路上；"育"即培育，了解孩子的个体需要和群体差异，以不同营养之泉浇灌之，只有这样，才能让生命园中的每一朵花儿盛开。这不但是育人，更是良心。

古人云"众生畏果，菩萨畏因"，细细想来，颇有道理。其实无论是家长还是老师，我们不过是孩子这一生中匆匆的过客而已，但我们给孩子的影响却是十分巨大的。与其因为孩子做不好而生气，不如问问自己的本心，洗净心尘方可明心见性。

遇到特别叛逆的孩子，引导他，让其做他喜欢的工作也没什么不好。毕竟，真正遇到事情，第一个放弃的都是家长而不是孩子。

清明诗句

清 明

（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

清 明 夜

（唐）白居易

好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。

独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。

寒 食

（唐）韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

闾 门 即 事

（唐）张继

耕夫召募爱楼船，春草青青万项田；

试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。

清 明

（宋）王禹偁

无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。

昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

苏堤清明即事

（宋）吴惟信

梨花风起正清明，游子寻春半出城。

日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

破 阵 子

（宋）晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。

笑从双脸生。

采桑子 ▪ 清明上巳西湖好

（宋）欧阳修

清明上巳西湖好，满目繁华。

争道谁家。

绿柳朱轮走钿车。

游人日暮相将去，醒醉喧哗。

路转堤斜。直到城头总是花。

清江引 ▪ 清明日出游

（明）王磐

问西楼禁烟何处好？

绿野晴天道。

马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，

探莺花总教春醉倒。

临安春雨初霁

（宋）陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

青少年教育

气清景明 万物皆显

清明节三天小长假，相信朋友们都有去扫墓祭祖，春游踏青。清明节是我国的传统节日，旨在缅怀祖先，纪念逝去的生命。

同一个月，西方世界恰逢复活节，纪念耶稣的复活，象征新生命的重生。很巧的是，先不论这两个节日的东西归属，都或多或少与“生死”相关。除了了解这些节日，如何抓住节日的教育契机，适当进行青少年教育？

李锋教育作为知名的青少年教育学校，又如何利用这个特殊的日子，对孩子们进行感恩教育，引导孩子们去感悟、去体会、去实践感恩之心，成为李锋教育全体老师们深思的课题。

一、清明节的传统文化魅力

清明节，是我国传统节日中的一颗璀璨明珠。它起源于古代的寒食节，后来逐渐演变成了扫墓、祭祖的重要习俗。在这一天，人们会前往祖坟，扫墓、献花、祭拜，表达对已故亲人的思念和怀念之情。

同时，清明节也是亲近大自然的好时机，踏青、插柳等民俗活动，不仅体现了人们对自然的敬畏，更彰显了中华民族深厚的文化底蕴。

二、怀念祖辈，传承孝道

在清明节这个特殊的日子里，李锋教育可以通过课堂讲解、情景剧等方式，引导孩子了解清明节的由来和传统习俗。通过分享祖辈的故事和回忆，让孩子深入了解祖辈们的艰辛和付出，从而培养孝敬父母、尊敬长辈的美德。

此外，组织孩子参与扫墓活动或者志愿服务，让他们亲身体验清明祭祖的过程，感受家庭的温暖和亲情。这样的活动不仅能让孩子更加珍惜与家人的相处时光，还能培养他们的社会责任感和奉献精神。

三、感恩教育的深远影响

感恩教育在培养孩子的品格和社会责任感方面发挥着不可替代的作用。

通过清明节的感恩教育，孩子不仅能够传承中华传统文化，弘扬民族精神，还能学会感恩、懂得珍惜，树立正确的人生观和价值观。

在物质丰富而精神贫乏的现代社会，感恩教育显得尤为重要。它不仅能够促使孩子学会感恩他人的付出和关爱，还能培养他们的责任心和奉献精神，使他们成为有担当、有情怀的社会主人翁。

结语

清明节，不仅是一个怀念和感恩的日子，更是一个心灵的洗礼和成长的时刻。

作为李锋教育一员，我们要善于利用这个特殊的日子，引导孩子进行感恩教育，让他们在怀念祖辈、孝敬父母的过程中，传承中华优秀传统文化，培养感恩之心和社会责任感。

让我们携手共同努力，为培养更多具有感恩之心、有责任心、有情怀的新时代青少年贡献自己的力量。