构筑文化墙，厚实学科底蕴，助力学生成长

记太原市晋源区晋祠镇第一中学校生化组教研活动

校园文化是一所学校的重要教育教学资源，是催化教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。校园文化建设不仅在于美化校园环境，陶冶师生的情操，更重要的是要构筑一个博大的精神家园，让师生乐在其中，积淀校园文化底蕴。校园文化墙是“一幅画”，更是一首“无声的诗”。走进太原市晋源区晋祠镇第一中学校的校园，呈现在眼前的是整齐优美、洁净如洗的校园环境，感受到的是井然有序、紧张而又活泼的教学氛围。

新学期校园文化建设又焕发了新气象，内涵更加广泛而深刻，渗透于教学、教研、管理、生活等各个方面，为落实立德树人，实施课程改革，助力中考改革，彰显了新的活力。太原市晋源区晋祠镇第一中学校文化墙逐渐拥有多样化的呈现方式，也学会了“开口说话”，优化育人环境，营造良好的育人氛围，彰显校园浓郁的文化积淀和历史底蕴。

2024年3月26日，生化学科组围绕“创建和谐校园，促进师生共同发展”这一教育教学思路，深入挖掘学科文化对师生发展的激励和熏陶作用，积极探索和实践，形成了较为鲜明的年级学科教育教学特色。让墙壁说话，凸显教育隐形力量，分别进行了七八年级生物、九年级化学文化墙的专题展评，使学科知识生根发芽，提升学科素养，努力构建学科教育教学体系。

七年级生物选取“生物圈中的人”为核心主题，进行各章节大单元知识体系的梳理与构建，结构清晰，重点突出，为学生今后构建生物知识思维导图树立了良好的示范作用。

八年级生物设计生物概念图为核心，涉及生物与环境、生态系统、光合作用、生物多样性、生物圈中的绿色植物、动物的主要类群、生物圈中的人、健康生活、生物分类等专题知识。可有效帮助学生复习了相关专题的重要概念。

九年级化学本着“突破酸碱盐，中考拿高分”的原则从核心物质酸碱盐的常见性质与用途入手，通过对比、书写化学反应方程式来呈现物质转化等方面进行知识架构展示，逐步培养学生运用知识解释现象和解决问题的能力。

在今后的工作中，我们将继续在校园文化建设工作中努力探索，融合知识性、教育性、艺术性为一体，让每个墙壁会“开口说话”，与师生交流，达到“润物细无声”的教育目的。不断延伸不同的主题，让位于教室外的走廊除了娱乐玩耍之外，还积极营造学习氛围，陶冶情操，赋予“小课堂”的功能，让学习无处不在，实现了让每一个角落都有育人的环境创建理念，潜移默化影响学生，时刻关注着每一个学生的成长与发展，挖掘有效的教育资源，发挥学生的主体作用，积极创建校园优美的人文环境、和谐的人际关系，使校园成为师生工作、学习、生活的精神乐园，为学校的可持续发展提供内在动力。

太原市晋源区晋祠镇第一中学校

2024年4月3日