本文作者 | 晚睡
几天前,南京航空航天大学一位女教师被曝出和自己的男学生搞师生恋。
最初的爆料者显然来自学校内部,有知情人士当做八卦新闻讲给外人听,再经身边人对号入座,扒出男女主人公,然后像病毒一样得以疯狂复制、传播。
谁让这桩情感事件中有太多“惊世骇俗”的成分呢?
女教师45岁,男学生22岁,两个人的年龄差足足有23岁;
女教师已婚,(疑似)和男学生恋爱后离婚;
女老师还是男学生的导师,两个人一起游玩、亲密自拍、同居,最后还官宣恋情,毫不避讳他人的眼光;
以上的每一条,都足以引发围观群众的八卦欲和分享欲。
此事迅速上了热搜,令官方也不得不站出来表态。
3月23日,南京航空航天大学发布情况通报,称对于网传该校有一名女教师和本校的一名男学生存在暧昧关系,学校高度重视,已经成立调查组,第一时间介入调查。
与此同时,通报中还强调,涉事的师生已经选择报警,后续将依据调查情况进行处理。
这一句“涉事师生报警”,存在两种可能,一种是网传消息有部分或者全部不实,另外一种是他们认为曝光者侵犯了自己的隐私权。
不过目前学校官网上已经将涉事女教师的资料删除,预示这件事大概率不会是空穴来风,女教师的前途恐怕不保了。
有意思的是,网上的态度和校方正相反,近乎于一边倒,纷纷表示支持,认为都是成年男女,两厢情愿,没什么不可以。
对此,我的观点是,如果是社会上的成年男女,别说相差23岁,就是相差43岁,两个人你情我愿,外人也无权置喙。
但他们可不仅仅是一对已经成年的男女,他们是老师和学生的关系,女教师还是已婚,男学生还是女教师课题组的成员,保研保的也是这位女老师——
这么往上一层一层叠buff就不行了。
网上有一位据称是女教师的闺蜜澄清,说女教师离婚和男同学没有一点关系,“她与丈夫的婚姻早就名存实亡了”。
怎么说呢,这种辩解毫无新意。
爱上小三的男人都是这么为自己辩护的,“我离婚和她没关系,我们的婚姻早就名存实亡了。”
在没有遇到新欢之前,他们十年八年都能过,一旦新欢出现了,这日子突然就过不下去了,婚姻突然就成了枷锁了。
真神奇。
闺蜜还说,他们之间有实质性进展也是在离婚之后,“两人携手搞了两年科创,属于日久生情。”
这位闺蜜还真有点高级黑的意思,前一句和后一句根本就是矛盾的,既然在两年时间里都日久生了情了,怎么可能是在离婚后才有的实质性进展?
女教师是今年离的婚,她和男生的亲密贴脸自拍可是从去年就开始了,还是男生自己发的社交平台。
只看那些照片,谁敢相信这是学生和导师的合影?
连男生评论区的熟人都被误导了,“女朋友吗?”
导师可以“平易近人”,没有架子,可到底是成年男女,不需要避嫌的吗?
在流出这么多亲密合影,还有街头拥吻的照片后,依旧强调“我离婚不是为了他”,一点公信力都没有。
说句粗话,这是黄泥掉进裤裆里——不是那啥也是那啥了。
如果说感情发生在离婚前后关乎的只是女教师的生活道德,那么与自己的学生谈恋爱,则是性质更严重的一件事:
这关乎她的职业道德。
教育部2018年颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》,其中第六条明确规定,“(教师)不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。”
大学生基本上都是成年人,大学老师与学生谈恋爱不违法,但违反教师的职业规范和学校的管理规定。
这一点,在全世界范围内都大同小异。
即使在以自由开放著称的美国,高校里也是严禁有直属教学关系的老师和学生谈恋爱的。
《老友记》中,罗斯和他的女学生谈恋爱,一直东躲西藏地害怕同事看见,如果被发现,他的教职就会被吊销。
这个道理很简单,因为老师与学生之间,双方存在不对等的权力关系,一方对另外一方具有管理关系,学生的很多评判标准都掌握在老师手里,很难分清什么是自愿,什么是被迫自愿。
罗翔老师曾经说过,学生对老师的尊敬尊重并不是爱,老师对学生的欣赏也不是爱,“老师跟自己的学生谈恋爱,你其实就是在滥用你的影响力,你就是在剥削。”
很多行业都有这种禁止条件,比如心理医生不允许和自己的患者谈恋爱,警察不允许和被告人谈恋爱,法官不允许和代理案件的律师谈恋爱等等。
禁止师生恋不是禁止爱情,而是禁止权力被滥用,给权力戴上约束带。
引用罗翔老师的另外一句话,“如果自由不加以限制,一定会导致强者对弱者的剥削。”
有人可能要问,学生和老师就绝对不可以恋爱吗?
可以,等学生毕业了,或者老师离开这个学校了,两个人不再是师生关系,就可以光明正大的恋爱、结婚。
其实高校的师生恋在实际操作中管的并不算严,属于民不举官不究,老师和学生结婚的一大把。
问题是,你要低调。
这一对,高调异常,亲密照从去年8、9月份就开始了,男生一边否认导师是女朋友,一边管导师叫“胡姐姐”,发图炫耀两个人之间“狠狠快乐”的旅游过程,
男生这种不堪锦衣夜行,渴望收割一波周围人羡慕的心情太明显了,叫人看不惯也很正常。
更别说他们之间还存在利益输送的可能。
根据男生的自述已经同学爆料,他在大一和大二成绩还非常一般,排在几百名左右,到了大三,突飞猛进到专业第一了。
同时各种荣誉加身:一等奖学金,三好学生。
科研竞赛成果异常辉煌,分别获得校一、省一、国二。
还保了研。
这令人惊诧的逆袭进程,和女教师的感情进阶是同步的,全赖于导师的“辛勤付出”和“保驾护航”。
他所进的课题组,是女教师主导的,她给他打了100分。
保研也是保在这个导师名下。
两个人一起参加比赛活动,女教师对这位男学生可谓是亲力亲为,悉心教导,还亲自传授竞赛成长论。
“参加十项含金量不高的比赛,不如参加一项含金量高的比赛对自己的提升来得快。”
男生也撰文表示感谢老师的付出,“在老师的细致指导中真切感受到老师的用心用情。”
这不是废话吗,哪位大学生不知道参加含金量高的专业竞赛对自己的未来有好处,但多少人有这样的机会获得这种老师给自己开小灶的机会?
前面我提到的《准则》中第七条规定,教师要“坚守学术良知,反对学术不端”,严禁“滥用学术资源和学术影响”。
导师如此卖力“提携”与自己有恋爱关系的男生,以及男生与掌握着自己学术晋升大权的教师谈恋爱,算不算滥用学术资源和学术影响?
谁能相信这里面一点猫腻都没有?
对其他学生公平吗?
很多人被45岁女教师和22岁男学生的年龄差误导了,以为这又是一起桃色新闻,但它真的不是。
它更接近于以恋爱为外衣的利益交易,是一种权力被滥用的典型事件,真相比师生恋更狗血。
男生曾在校官网上分享保研经验,其中一条便是,要主动争取导师的好感,“导师不一定是老师,也会是朋友,他喜欢我,我喜欢他。”
这是一个受益者,也是一个精致利己主义者的心声。
他在女教师滥用权力中获得了好处,尝到了甜头,看到他得意洋洋地总结经验,我们甚至很能说谁才是背后真正的主动者,谁才是交易的发起者。
在师生恋中,不见得老师就一定是受益方,也可能是学生处心积虑要利用权力为自己谋福利。
只要上位者手中掌握着权力和资源,便永远会有人虎视眈眈地想要从他们手中捞得格外关照。
所以禁止师生恋,限制权力的滥用,不仅是对下位者,学生的保护,也是对上位者,老师的保护。
女教师的闺蜜说,女教师可能面临事业尽毁的惨烈局面,希望男生不要辜负她,否则她就太可怜了。
辜负是一定会辜负的,当她手里没有了可供托举男生未来的权力和资源,凭什么让一个小自己20几岁的男生为自己留下来?
就像很多女孩爱成功的大叔,但大叔们一旦退休,失去地位和头衔带来的光环,也不过是一个普通的糟老头子,凭什么让年轻女孩一直崇拜?
凭真爱无敌吗?
别逗了。
本文文字原创,图片来源网络
作者介绍
晚睡,作家、情感咨询师,一枚斜杠中年码字工,喜好解读复杂情感迷局,关注女性独立与成长,已出版《晚睡谈心》、《帮你看清已婚男人》、《你配得起更好》、《你的爱怎么了》。
晚睡咨询邮箱:wanshui0512@163.com
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