“数字引擎”驱动教育变革

■数字教育 引领未来·一线见闻

“根据师生共同编写的程序，AGV小车沿着料道输送原料，机器人自动扫描零件类型，更换对应尺寸的夹爪，再放到机床上进行加工……”近日，记者来到无锡职业技术学院，和这里的师生一同戴上3D眼镜，透过曲面大屏，该校的智能制造数字化设计车间便映入眼帘。车间里的一切实际操作都可以在虚拟仿真实训中心完成。

“平时放在栅栏里面的设备，现在动动手指点击鼠标就能放大好几倍，观察内部结构时，真是方便又清晰！”无锡职业技术学院物联网技术学院大二学生顾晓艳惊喜地发现，国家职业教育智慧教育平台（以下简称“职教平台”）上竟然也有“虚拟仿真实训中心”板块，随时随地都能反复学习关键流程。

“职教平台上面有各种精品实训软件、三维模型，还可以了解行业相关的新闻资讯。软件的环境非常逼真，还有很多是以游戏的形式展现，这样的学习十分有趣，很受同学们喜欢。”顾晓艳说。

在无锡职业技术学院，职教平台资源建设与应用已经成为常态，数字力量正融入教育教学管理和人才培养全过程，倒逼教师教学水平不断提升。

“每次集体备课，都不亚于一场教学技能竞赛。”无锡职业技术学院机械技术学院教师宋佳娜告诉记者，依托职教平台的“智慧教研室”板块，每个学期都会有10余场课程思政集体备课活动，各校教师分享观点，同行之间相互学习，充分利用职教平台的优质资源，使教学时间和空间都得到了拓展。

目前，宋佳娜主编的《工程材料及成形工艺基础》教材已入选国家“十四五”职业教育规划教材和国家首届教材建设特等奖，目前正在创建省级乃至国家级精品在线开放课程。她表示，自己经常在备课环节使用职教平台，会将平台上的相关视频分享到学生群里，也经常使用集中研讨、学情分析等功能。这种线上线下融合的教学模式，有利于精准提升教学效果，推动数字化教学改革。

打开职教平台，搜索“无锡职业技术学院”，能看到学校建设了4个专业资源库、3个专业群资源库、138门课程。“平台是全开放的，学校一方面通过使用平台实现助教、助学，另一方面也在平台上推广学校的优质课程资源，促进优质资源的建学管用。”该校教务处处长胡俊平介绍，“我们追求‘人人数字化’，实施线上线下混合式教学，已成为教师的自觉行动。”

职教平台的资源建设与应用，也助力学校数字治理能力升级。无锡职业技术学院信息化中心副主任吴乃鑫介绍，学校以入选教育部第一批职业院校数字校园试点校为契机，通过梳理和优化流程，建设了“一站式”网上办事大厅平台、预算内控绩效一体化平台、采购合同平台等，努力实现“让数据多跑路，让师生少跑腿”。

“未来，我们希望继续建设、利用好各功能平台，加大优质资源供给与转化力度，深化智慧教育教学改革，助推学校数字治理能力迈上新台阶。”无锡职业技术学院党委宣传部部长周春兰说。

《中国教育报》2024年03月26日第1版

作者：本报见习记者 陈有利 记者 田玉 王琼