山东思政这五年 | 临沂大学：发挥红色文化资源优势 讲好新时代“大思政课”

“大思政课”是新时代思政课建设的重要探索和实践。临沂大学地处沂蒙红色文化发源地，近年来，学校依托红色文化资源丰富的优势，将沂蒙红色文化贯穿到学校大思政课建设的各个环节，积极推动思政课建设与人才培养。

站在讲台上的是临沂大学马克思主义学院大二学生李欣玥，前不久，在第七届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动中，李欣玥和她的同学成功荣获本科组的特等奖。而这一成绩的取得，不仅是李欣玥和同学努力的结果，也体现了临沂大学在思政教育方面的卓越成果。

李欣玥 临沂大学马克思主义学院学生

对于我来说，我在进入大学之前，我接受到的思政教育都是一些传统教育方式，然后进入大学之后，老师他会给我们讲一些课本上没有的东西，我觉得最重要的是我很喜欢参加一些课外活动。

临沂大学地处沂蒙红色文化发源地，学校充分发挥红色文化资源优势，积极传承红色基因，通过精心设计丰富多彩的教育活动和课程，激发学生们的学习兴趣和参与度。

赵长芬 临沂大学马克思主义学院院长

我们在教学方式方法上进行了一定的创新，比如说我们开展体验式教学，建了一大批实践教学基地，我们会带着学生深入到基地，体验式地进行思政课教学。

为进一步弘扬和传承沂蒙文化和沂蒙精神，临沂大学还开设一门《沂蒙文化与沂蒙精神》校本特色课程，通过这门课程，学生可以系统地学习和了解沂蒙文化的内涵和沂蒙精神的时代价值，从而更好地将其融入到自己的思想引领和行为实践中。

赵长芬 临沂大学马克思主义学院院长

我们和当地的一些革命纪念馆联合开发一些典型的教学案例，把这些鲜活的革命故事编成案例及融入到思政课教学，这一门课程一共是两个学分，1.5个理论学分加0.5个实践学分，我们在大一的时候对学生进行全面授课。

李欣玥 临沂大学马克思主义学院学生

上课老师把问题抛给我们的时候，我们会去深入了解那些资料，还就是通过自己的查阅资料，然后包括还有小组学习，每个人的想法汇集起来，就是能学习到更多的内容。

为实现多样化教学方式与主体，临沂大学在“大思政课”建设中，汇聚起各方面的合力，通过构建大师资教育体系，形成了红色文化协同育人的良好氛围。

赵长芬 临沂大学马克思主义学院院长

我们在师资力量上，一个是思政课老师和辅导员队伍，另外就是专业课老师，把这几支队伍融合在一起，我们马院的思政课老师要和其他学院的专业课老师结对子，这样共同把专业课程当中的思政元素挖掘出来，然后在课堂上对学生进行传授。

利用VR实践教学的方式开展思政课，也是临沂大学创新思政课教育的一次有效探索。临沂大学马克思主义学院依托数字平台和红色基地，建立了VR仿真虚拟教学中心，学生们不仅可以身临其境的学习体验，更能增强学生对思政课内容的感知和理解。

尚金意 临沂大学马克思主义学院学生

以前我们学习知识大部分都是来自于课本，通过这种沉浸式的学习，给我最大的体验就是学习的知识更加的生动有趣。

为了把当地的红色故事融入到课堂中，让革命文物活起来，临沂大学在思政课教学中还采用了文艺表演的方式进行呈现，学生们在情感体验、思想碰撞中，进一步增强了感知和理解能力。

赵长芬 临沂大学马克思主义学院院长

我们联合音乐学院、传媒学院一起来开发一些鲜活的艺术课堂、艺术思政课，比如我们有情景剧《沂蒙情深》，还有舞剧《渊子崖》等等，我们把这种红色基因非常自然融入到不同形式的思政课当中，有理论的思政课，也有艺术思政课。

把沂蒙精神融入到青年学生的思想引领当中，成为临沂大学擦亮沂蒙精神红色育人的品牌，近年来，学校以沂蒙精神为引领，不断努力培养出一批有信仰、能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献的高素质应用型人才。

山东教育卫视记者：张龙 何泓辰