包头市九原区沙河第二小学分校，沉浸式入校听课 专业型指导赋能

为打造教育高地，建设教育强区，全面提高教育教学质量，了解诊断学校教学教研之所需，3月18日，包头市九原区教研中心教研员走进沙河第二小学教育集团分校区，进行“沉浸式”听课指导。各学科教研员深入学校各年级推门听课，观察课堂常态、访谈学生、查看学生作业情况、点对点进行指导，对学校教学教研工作指出问题并提出改进措施。

语文教研员张丽霞老师走进二、四、五、六年级语文课堂，听取了卢萌、郭凯琪、赵莹、姜慧、武楠几位教师的经典诵读及语文课。教师们在课堂中专注学生的学情，把指导的重点放在学生的困难点和生长点上，让教学有的放矢，高效实施。张丽霞老师坐在学生中间，走在学生中间，不仅观察老师的教，更关注学生的学。学生课上的学习状态、自主学习时的思考状态、课堂常规表现，以及课中的交流。这样的课堂观察，才是真正关注以生为本的课堂观察。听课后，教研室对学校的工作进行进一步的指导，张丽霞老师从三个方面提出改进意见：1.抓精抓细教学常规管理，教学常规决定一所学校的教学质量。2.教研活动要有实效性，尤其年轻老师，在听课时多关注讲课老师的导语和评价语，别被课件捆绑教学，只关注教学环节，不关注学生的学。3.六认真不单单是制度，更是指导老师发展的风向标。六认真也要关注学生，以学生的学习效果为评价导向，鼓励老师有自己独特的、创新的、真正为学生发展服务的好方法。

数学教研员张文清老师推门听取了二年级付亚玄老师和三年级田淑玲老师的常态课，课下对这两个年级的部分学生进行了访谈并随机抽取了几位同学的数学作业进行了查看。课后，张文清老师与田淑玲和付亚玄两位数学老师就课堂中出现的问题深入讨论，给予指导。张老师对两位青年教师的认真备课给予了高度肯定，同时也结合如何提高课堂教学效率，落实教学评一致性上给两位青年教师进行细致的指导和点评，激励青年教师大胆尝试新的教学理念，传承二小数学教学中多年总结出的小组合作探究式的学习方式。通过此次教研员沉浸式听课活动，张文清老师对学校数学教学中存在的问题和好的做法进行了梳理，在反馈环节和崔俊丽和葛莉两位校领导提出改进建议。

英语教研员赵云霞老师深入英语课堂，听取了多位英语教师的英语课，在听课过程中，重点关注了教师的教学方法、班级的课堂常规及学生课上的互动等。听课后，赵老师还与英语教师们进行了深入的交流，指出了教学中的优点和不足，并提出了改进建议，同时，指导青年教师要研究课标、研究教材、关注学情，合理设计学习活动，提高课堂教学效率。

体育教研员王永利老师来到操场上，观察杨元东和王利强两位体育教师的课堂，两位体育教师分别讲授了《不同姿势的起跑》和《快速走》。听课之后，王永利老师又与两位老师进行"无缝沟通"，针对课堂教学情况进行了深入细致的点评。教研员充分肯定了教师们课上的精彩之处，同时也极有针对性地指出了存在的不足，尤其在教案的书写、教学理念的转变、注重有质量的教研上进行改进。教研员的精彩点评与专业引领引发了老师们更深的思考，拓宽了教学思路，切实增强了教学的实效性，促进了教师的成长。

听评课活动结束后，各学科教研员就本次“沉浸式”听评课指导活动与校级领导面对面进行集中反馈，针对诊断结果做出建设性的服务建议。通过本次活动使学科教师有机会获得教研员面对面、零距离的指导，教研员的专业指导与精准评课促进了教师的教学理念更新、教学方式变革，帮助教师深入解读文本、解密课堂，进一步提升教师的专业素养，受益颇多。