泸水市深化学校铸牢中华民族共同体意识教育

近年来，怒江傈僳族自治州泸水市以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“六个融入”强化和巩固学校铸牢中华民族共同体意识教育工作，让民族团结进步之花在每一个学生心中绽放。
融入课堂教育教学。将铸牢中华民族共同体意识融入思政课程，使中华民族共同体理念进课堂、进学生头脑，落实民族团结进步专题教育课程课时，教育引导各族学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。引导学生准确把握我国是一个统一的多民族国家的基本国情，把握各民族是你中有我、我中有你、血脉相连、不可分割的有机整体。
融入校园文化建设。在校园推广设置“五旗五徽”教育墙，在校园操场、楼道等人流密集区域设立“民族文化宣传栏”“民族知识展板”“铸牢中华民族共同体意识标语”“民族团结进步学生手抄报”，使各族师生感知中华文化的多样性和交融性。
融入学生兴趣活动。依托主题班会、少先队会、学生兴趣活动小组等，积极开展各民族学生共同参加的文体活动和社会实践。在中秋节开展“明月与团圆——中秋文化漫谈”系列讲座，在春节系列活动中，开展线上互写春联、线下互赠春联、互相拜年等，既体现出节日的欢快与祥和，又融入了丰富的中华文化元素，使各族师生深刻感受到各民族“你中有我，我中有你，谁也离不开谁”的关系，铸牢中华民族共同体意识。
融入国家通用语言文字教育教学。全面推行使用国家统编教材，以“小手牵大手”等活动大力营造使用国家通用语言文字的社会生活环境。持续提升国家通用语言文字教育水平，深入推进中华优秀传统文化进校园活动，广泛开展中华经典诗文诵读、中华文明礼仪、“民族团结进步征文”“国旗下的讲话”、中华传统技艺教育，促进各民族优秀传统文化传承保护和创新发展。
融入家校互动。结合“千师进万户”家访活动，教师向广大家长宣传党的民族政策、民族团结进步知识。开展“我给父母当老师”等主题活动，以课堂为阵地、学生为媒介，鼓励学生回家用普通话向父母亲友讲述历史和民族团结进步故事，帮助家人学习使用国家通用语言文字，实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”，增强家长的中华民族共同体意识，拓宽铸牢中华民族共同体意识教育范围。
融入法治教育。在综合实践教学课中将法治教育与民族团结进步教育相结合，提高法治素养，教育引导学生牢固树立公民意识和法律面前人人平等观念，自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，切实增强学生尊法学法守法用法的自觉性。（怒民）
来源：民族时报