3.8的欢庆：女孩全年龄成长书单

3·8妇女节到了。

不得不感慨——我们的女儿是幸运的。虽然世界仍有各种不完美，但是至少，在她们生活的这个年代，3·8这个节日，处处都可以听到重新审视女性价值，欢庆女孩成长的声音。

女性成长的道路其实处处坎坷。受历史传统以及社会文化的影响，女孩常常会听到很多“你不行……”“女孩不可以……”以及“女孩应该……”。

如何帮助女孩挣脱刻板印象的束缚，获得自由充分的成长，是父母的一个重要任务，并且，这件事，从女孩们一出生，就要开始了。

我在多年前翻译了畅销育儿书《养育女孩》，印象较深的书中作者史蒂夫·比达尔夫将女孩的成长分为五个阶段。结合孩子身心发育的特点，这五个阶段各有其重要的成长目标。

结合这位澳大利亚著名家庭问题专家给女孩父母的养育建议，我也为不同年龄的女孩整理了适合的书籍，在这个3·8节，送上一份“女孩全年龄成长书单”。

1

0-2岁

成长目标：建立安全感。

养育重点：及时回应她们的需求，给予安抚和陪伴，被爱的信念将会伴随她的一生。

一两岁的小宝宝，虽然认知能力还十分有限，但并不妨碍她们在爸爸妈妈的怀抱里，通过情节简单，但爱意浓密的绘本故事，来感受爸爸妈妈的爱与关怀。

这本可以说是几乎没有什么情节的绘本，却将亲子之间的爱表达得淋漓尽致。

每一幅画面都是孩子非常熟悉的和爸爸妈妈在一起的日常生活，而亲密的亲子关系就是在这样的日常中一点点建立起来的。

英国绘本大师海伦·奥克森伯里的代表作之一，非常出色的低幼绘本。

不仅是孩子，成人也被这套书深深吸引，干净温暖的色彩、生动可爱的造型...从第一页打开，到最后一页合上，心中必定会流淌着一股暖意和柔情。

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2

2-5岁

成长目标：满足探索欲。

养育重点：及时回应她们的需求，给予安抚和陪伴，被爱的信念将会伴随她的一生。

女孩只应该玩娃娃和过家家吗？女孩可以擅长奔跑，迷恋自然吗？女孩可以坚持自己的梦想，追求想要的生活吗？

女孩不应该受限。在这个年龄段，鼓励女孩探索。越多的探索越有助于培养快乐和聪明的女孩。

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这本原创绘本的文字极少。它通过精彩的图画搭建绚丽的视觉场景，又巧妙地安排了细腻有趣的线索，串起一个引人入胜的探险故事。

故事的主角是两只兴高采烈的小蛾子，他们似乎要去寻找什么重要的东西。跟随他们一路向前，我们走遍山谷与池塘，经历细雨与艳阳，每一次翻页，都有一番美不胜收的景象。

我们要去哪里呢？什么在前面等着我们呢？

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这本图画书描绘了一个女孩对她所热爱的大海的探索，极富诗意。

女孩身有残疾，却毫不妨碍她与妈妈一起去探寻自然之美。

她的大海“又黏又滑”，“又粗又涩”，她的大海既“闪闪发亮”也“黯淡无光”；她的大海能发出美妙的声音，因为它“会飞溅，会拍打，会回响，会尖叫”；她的大海还有着如此多的色彩：“活力四射的粉”“锈迹斑斑的橙”“颜色褪去的白”和“光滑锃亮的绿”……

她们的探索，也推动我们迈开步伐，帮助我们打开感官，重新看见，再次听见，无数次获得新鲜的体验。

再来认识几位小女孩。她们的共同特点是：对世界充满好奇，对生活充满热情。在她们的字典里，没有“做不到”和“不可能”。

读完故事我们还会发现，她们的生活洋溢着轻松与温暖，总有人在鼓励她们，以自己的方式，热烈地生活。

非非是个小艺术家，她有两个“小本子”，一个是她的小狗，一个是她的涂鸦本，大家每天一起进行艺术创作，发生许多好玩又有趣的故事。

索菲娅的愿望，是养一只长颈鹿做宠物。她不仅有股“不达目的不罢休”的坚韧劲儿，而且还是个爱动脑子的孩子，她想尽办法说服家人同意这个荒谬的念头——而且居然成功了。

伊伊是一个爱发明的小女孩，不论到那儿都带着她的工具袋。如果发现什么东西坏了就马上修理，或者让一些小玩意变得更好。

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3

5-10岁

成长目标：与人交往。

养育重点：帮孩子树立自信，教她理解情绪，在交往中学会共情。

5-10岁是社交能力发展的关键期，爸爸妈妈要想办法帮助女儿学习这样一些关键技巧：友好、分享、同理心、自控、道歉和理解情绪。

宝拉和小麦从很小的时候起就是最好的朋友，在宝拉眼里，小麦是最棒的。

可是，当宝拉和小麦简单的友情被投入到更广阔的社交世界，就注定要接受考验。小麦遇到了“酷酷”的维罗妮卡和她的朋友们。

于是，一系列的问题就出来了：

在“好朋友”小麦和“酷朋友”维罗妮卡之间，该作何选择？

在“坚持自己的感受”与“跟随大家的观点”之间，该如何进退？在“友谊”和“被小群体接纳”之间，哪个更重要？

讲述的是两个小女孩的故事。小樱和小优是朋友，小樱心思细腻，谨慎柔弱。小优爽朗活泼，快人快语。

两个孩子一起画画，小优借小樱的新蜡笔用，大大咧咧地，把小樱自己一次都还没舍得用的蜡笔用断了。

小樱难过却说不出口，她半夜睡不着，她生小樱的气，更讨厌懦弱且犹犹豫豫的自己。

这个故事将“大家都……”与“我也想要……”思考推到孩子面前。这也是孩子们在年龄稍长之后常有的思考。

叶子和同学们彼此分享自己名字的意义。其他同学的名字都寄托着美好的寓意，叶子却不知道自己名字的来由，还被同学取笑。伤心的叶子跑进公园里哭泣，一阵风吹来，四周响起温柔清亮的声音，安慰了叶子的心。

回到家后，叶子从妈妈那里知道了关于自己名字寓意的答案……

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4

10-14岁

成长目标：了解自己的内心。

养育重点：在孩子心中点燃一把火，去帮她发现自己的热爱。

进入青春期，女孩子也越来越有大人样。这个年龄的女孩开始问自己：我是谁？我想要什么？我的人生意义何在？那么，就陪孩子一起去找答案吧。

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《秘密花园》初版于1911年，是美国儿童文学作家伯内特夫人颇负盛名的代表作，是20世纪重量级的经典儿童文学作品之一，一百多年来畅销不衰。

孤僻、任性的小女孩玛丽因一场瘟疫失去了父母，从印度被送到英国姑父家生活。

一天，在一只红胸脯的知更鸟带领下，她找到了秘密花园。玛丽与农家男孩狄肯，以及娇生惯养、常年病恹恹的小少爷柯林，一起让荒芜的花园恢复了生机，同时，他们也找到了让身心重生的魔法……

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《记忆传授人》是儿童文学史上一颗不容忽视的明珠，它为洛伊丝·劳里再度摘得纽伯瑞儿童文学奖金奖，也常年被列为美国青少年的指定阅读书籍。

这本书的出色之处，不仅在于洛伊丝·劳里以奇妙的构想创造的“完美世界”，更在于它所包含的丰富且深厚的对社会对人性的探讨，对何为幸福，何为成长的哲思，以及对何为完美世界的严肃审视。

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“谁是谁”系列，原名“who was……？”。

原出版社是美国历史悠久且颇具规模的“企鹅出版社”，目前已经出版了100本以上，深受小朋友的欢迎。

这套书的出版是希望孩子能对人类历史及典范人物有所了解，在成长过程中找到榜样与目标，也获得不断前进的动力。

“谁是谁”采用中英双语，前半部分为中文译文，后半部分为英文原文。英文部分是出版社邀请熟悉英语系国家小学生程度的作者撰写，英文纯正，书中挑选的词汇、句型、语法都相当讲究，特别适合大声朗读和记诵。

如果你想为女孩的成长选一份礼物，这套书可以成为首选。

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