洪伟委员：提升中小学教师心理健康水平

人民网记者 栗翘楚

全国政协委员，北京市东城区史家教育集团党委书记、总校长洪伟。受访者供图

“目前，全社会已经对加强青少年心理健康教育形成了共识。然而，作为影响学生健康成长的关键因素之一，教师的心理健康问题却尚未引起全社会的高度重视。”在今年全国两会期间，全国政协委员，北京市东城区史家教育集团党委书记、总校长洪伟接受人民网记者采访时表示，构建高质量教育体系，提高教师的心理健康水平与心理健康教育能力不可或缺。

洪伟强调，教师的心理健康不仅直接关系到其个人的职业发展，更对学生的心理健康和成长产生深远影响。同时，作为教师，他们通常是第一个可能发现学生心理问题的人，因此，他们必须具备良好的心理健康教育能力。

对此，洪伟建议从建立全面的教师心理健康支持体系和全员心理健康指导机制入手，提升教师的心理健康水平和心理健康教育能力。

在构建全面的教师心理健康支持体系方面，洪伟建议教育行政部门联合民政、工会、妇联等多方力量，共同推动区域内教师的心理健康发展。这包括切实减轻教师的工作负担，从教师的身心健康出发，合理设定教育教学目标和要求。同时，进一步完善家校社协同育人机制，明确家庭、学校、社会的教育职责与边界。

在建立全员心理健康指导机制方面，洪伟建议加强职前培养，在教育、资格认证、培训等环节中增加心理健康教育的比重。通过建立长期的心理健康教育联动机制，开展课程研发、案例分享、资源共享等活动，提升大中小学教师协同开展心理健康教育的意识和能力。此外，还应进一步增加专(兼)职心理教师的配备，畅通心理教师的职称和评优渠道。通过这些措施，提高全体教师的“心育能力”，强化各学科教师参与心理健康教育的主动性，形成“心理健康，人人有责”的良好氛围，将五育并举促进心理健康的理念转化为实际行动。