江苏
“希望能为更多的人才提供教学支持服务，要在智能制造领域中不断学习，关注行业的发展，向下扎根，向上生长，提高自身的影响力。”这是优路教育智能制造项目孙老师对自己的下一步规划。
据了解，孙老师是优路教育特色教学模式“三师共管”中的服务老师之一，主要负责教学服务支持工作。针对自己负责的项目，孙老师已经服务了多位智能制造学员，从首访咨询、面授报到，到接待、教学支持服务等，每个环节均有孙老师的身影，“为学员服务，让学员满意，助力学员铺就职场通途是我的价值所在。”
2023年底，工信部、发改委、教育部等八部门联合印发《关于加快传统制造业转型升级的指导意见》，《意见》提出，到2027年，我国传统制造业高端化、智能化、绿色化、融合化发展水平明显提升……实施“制造业人才支持计划”，扩大人才供给。传统制造业向“智能制造”转型升级迫在眉睫，而智能制造人才的增长速度却无法满足发展的需求。
当前，智能制造正推动着工业向自动化、智能化和数字化的方向转型，“新型工业化”的新质生产力将进一步推动中国从“制造大国”向“智造强国”不断迈进。鉴于此，人才作为发展的重要资源，社会职业教育培训机构——优路教育聚焦重点产业、新兴行业，锚定发展需求，开设智能制造培训项目，不断完善教学产品体系，为学员提供多样化的班型选择，助力智能制造人才培养。
“我们服务的学员中，有些是相关领域的学生想要提升自己的职业技能，有些是跨行业想要寻求职场发展的，还有一些是没有工作经验处于就业迷茫期的……他们的目标都很统一，就是提升自己，想要找到未来职场的发展方向。”孙老师详细地分析学员的情况。
随着社会的快速发展，对知识技能的更新已经成为了各行各业人才打开职场向上路径的手段之一。孙老师介绍道：“学员在选择优路教育时，主要关注师资实力、教学环境、服务口碑等方面。优路教育为学员提供知识教学、实操实训、答疑服务、技术支持等多维度服务；‘三师共管’是优路教育的特色服务模式之一，由主讲授课、助教答疑、服务支持构成。在教学的过程中，我们随时关注学员学习情况；做好心理疏导，提升学员学习信心，力求做好各项服务。”
在培养产业需求人才及提升职业教育人才培养匹配度的大背景下，孙老师指出，优路教育注重学员的自身能力和任岗能力的培养，助力学员拓展职业路径。同时，服务老师会进行回访。孙老师讲述道，“我们的教研老师时有遇到，学员打来视频电话或是信息留言，咨询工作中遇到的技术难题，教研老师都会及时指导学员，协助将问题解决。”
学员详实的笔记、求学若渴的学习态度及对未来发展坚定的信念感等均是孙老师在学员身上发现的闪光点。与学员的沟通交流中，孙老师深有感触，“学员的肯定是我们不断完善自身、优化服务的不竭动力。”
智能制造的数智化赋能，对智能制造产业人才提出更高维度的要求。推进智能制造行业发展，打造与之相匹配的人才梯队是重要而关键的一环，亟需培养一大批在智能和制造领域跨界融合的创新人才。优路教育择选具备领域内丰富经验的人员组建师资团队，讲师将自身的知识与实操经验持续输出，培养出“知识+技能”兼具的复合型人才，并利用自身对行业发展的清晰认知，助力学员找到发展方向。通过大力投入实训基地建设，优路教育以较为完善的教学设施及设备，满足不同班型学员的提升需求。
对智能制造项目学员，孙老师勉励道：“择一行，持续深耕，不断精进自身，不怕苦不怕累，终会迎来蜕变。”
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