河北
孩子们开学了，我们这些中年老母亲终于可以暂时喘口气了。
那些寒假里催着孩子写作业的苦闷，那些眼看着孩子各种玩耍、拖延就是不动笔的无奈，以及最后一晚看着孩子熬夜赶工的心疼和那么一点点的幸灾乐祸，都过去了。
只是接下来的几个月，恐怕我们还要面临每天陪孩子写作业的苦恼。
为人父母者，真是放假忧，开学亦忧，然则何时而乐耶？大概孩子大学毕业的那天吧，也许。
以前我们总盼着孩子快点长大，觉得他们长大了，我们就能轻松点。但现在他们长大了，我们却轻松不起来，相反感觉更难熬了。尤其是我们意识到，养孩子，很多时候我们是无力的，特别是当我们付出了努力之后。
有位妈妈说，为什么照着专家的理念养孩子，孩子身上的问题还是一大堆呢？
朋友说她有点丧气，育儿书看了一堆，学了不少，但还是养不好孩子。
她想让孩子成为一个对学习有追求的人，希望孩子勤快点，把自己的房间收拾干净，对父母怀有感恩的心，体贴父母。
但在现实生活中，孩子虽然爱美，喜欢打扮自己，但不爱收拾，房间乱糟糟的，也不怎么体谅父母。学习上，孩子也不太努力，总是差不多就行，所以成绩在班级中等徘徊，这让她不满意。
这位妈妈说，育儿方面的书她没少看，她很推崇尹建莉老师的教育理念，致力于给孩子自由与爱，和孩子平等相处，培养孩子良好的性格，樊登老师推荐的育儿书她更是常听常买，但孩子的成长，却总让她不满意。
我特别理解这位妈妈的心情，因为很多次我面对和我顶嘴的大宝、玩游戏不肯停下来的大宝、写作业拖延的大宝、和妹妹吵闹不休的大宝，我也会问自己，为什么看了那么多教育专家的书，还是教不好孩子呢？
是专家的理论不适合我家孩子，还是我的方法有问题，我想了好久，也想不明白。
后来我安慰自己，孩子的成长受多方面因素的影响，家庭、社会、学校缺一不可，我作为妈妈，在她成长过程中，只能影响她一部分罢了。哪怕我学习了很多育儿理念，懂得了很多育儿方法，也不代表我能把孩子教好。
这样自我安慰以后，我心里好受多了。
读了很多育儿书，依然教不好孩子，妈妈们别自责，那不是你的问题。
我关注的育儿博主童书妈妈小莉也谈到了这个问题，她说，一个家庭是一个庞大而繁杂的生态系统，育儿作为这个庞大系统里的一环，父母们使用的那些育儿方法，只是浮在这一环表皮上能看见和表达的经验。
在一个家庭里，爸爸和妈妈都是什么样的人，家里有几个孩子，有没有人帮忙带娃，是老人还是阿姨？再比如，这个家庭里，夫妻关系和睦吗，家里的经济条件如何，孩子们之间是相互友爱还是每天吵闹不止？
小莉说，每个家庭的生态系统千差万别，如果只是套用别人的具体方法，用起来不对劲的可能性就很大，说不定还会起反效果。
小莉的话让我眼前一亮。
没错，每个家庭都是一个生态系统，每一家和每一家的情况都不尽相同，专家的理念和方法，在不同家庭的情境中，未必会有同样的效果。
我也推崇尹建莉老师的教育理念，她的几本书我也都读过，我回想她用过的一些方法，再回顾我养育姐妹俩的一些片段，我想，尹老师的方法是好的，但孩子不同，家庭环境不同，效果也就有差异。
比如，尹老师赞同亲子阅读，提倡父母从小给孩子念书，用指读的方法，让孩子爱上阅读，还能达到让孩子识字的效果。
我从二宝小时候就给她读书，用的也是指读的方法，但我发现，二宝虽然喜欢听我讲故事，也喜欢自己看绘本，但她在进入小学前还不能自主阅读，识字关过不了。
比如，尹老师提出让孩子们好好相处的三不原则，但我发现，我家姐妹俩相差五岁，妹妹小时候是怎么也吵不过姐姐的，我在使用三不原则的时候就会有意地小小地帮二宝一下。
以上只是养孩子中的两件小事，但众多的小事加起来，孩子跟孩子之间的差异就显现出来了，而这也会让妈妈们纠结，为什么同样的育儿方法，效果却不尽相同。
我想说妈妈们，别再纠结于，为什么读了很多育儿书却还是教不好孩子了，这不仅仅是我们自己的问题。
养育孩子是一个复杂繁琐的大工程，我们学的那些育儿知识，在庞大的家庭生态系统中并不能起决定作用。
所以妈妈们请别太苛责自己，放下纠结，努力学习育儿知识的同时，也要放下培养完美小孩的设想，做好即使我用尽全力可能也养不好孩子的思想准备。
也许这样，我们在漫长的育儿路上，才不会那么紧张。
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