广州工商劳动教育入选教育部案例，1+X“五步十法”贯穿课程核心

一、广州工商学院入选教育部规划建设中心产教融合课程典型案例

近日，教育部学校规划建设发展中心正式发布第十届产教融合发展战略国际论坛“一校一课’产教融合课程展示名单，经专家评委会评审遴选，广州工商学院《劳动教育》课程入选36门产教融合课典型案例之一。

为贯彻落实党的二十大精神，服务教育强国建设，充分发挥高等教育龙头作用，面向战略性新兴产业和未来产业，培养支撑现代化建设的应用型人才，塑造服务和融入新发展格局的新动能新优势，教育部学校规划建设发展中心联合中华职业教育社、中国职业技术教育学会、应用技术大学(学院)联盟成立组委会，在河南省驻马店市举办第十届产教融合发展战略国际论坛(InternationaForum on Industry &Education,IFE)。本届论坛主题为“建设教育强国培养支撑现代化建设的应用型人才--高校转型十年与未来展望”，为展示产教融合课程建设创新成果，促进交流互鉴，组委会面向全国高校征集典型案例，在论坛期间组织“一校一课”产教融合课程展示活动。

广州工商学院粤港澳大湾区智慧冷链产业学院党支部书记、副院长黄鹏和通识教育学院劳动教育教研室刘强主任联合申报的产教融合课程《劳动教育》成功入选教育部学校规划建设发展中心遴选的产教融合课程。学院与教育部劳动教育1+X证书评价组织有着深入的合作关系，多位师资持有1+X证书的师资及考评员证书。1+X评价组织负责人郭雅作为学院的特邀专家，参与本次《劳动教育》课程的教研建设。

详情点击广州工商学院发布的专项报道：

广州工商学院入选教育部规划建设中心遴选的产教融合课程典型案例

（引用链接来自公众号：广州工商学院智慧冷链产业学院）

二、劳动教育1+X证书“五步十法”成为入选教育部典型案例的核心亮点

广州工商学院通过推进基于“问题、项目、人员”的PPP教学法，用“劳动教育、五步十法”诠释了“以实践为主线、以项目为载体、以学生为主体”的新时代劳动教育理念，实现学科融通、课程劳育、素养评测等教学目标。与TRIZ理论和双创教育紧密结合，开展创新型劳动，激发内驱力，促进广大学生自主前行、全面发展。深刻诠释《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、《义务教育劳动课程标准》等政策，老师能够胜任必修课不同学段对应的必修课教学要求，完成学科融通、课程劳育、素养评测等教学目标。

多年来，广州工商学院立足应用型、财经类高校特点，邀请相关企业负责人、劳模、非遗传承人以及优秀校友担任校外导师，形成了劳动教育“双师双能”团队，为深入解读劳动精神、开展劳动教育提供智力支持和理论支撑。本次广州工商学院联手教育部1+X劳动教育资质证书评价组织，将“五步十法”融入课程改革，彰显了学校在产教融合课程改革创新方面的成功经验和创新成果影响力，得到院校同行和社会各界的肯定和好评。同时，1+X评价组织的劳动教育课程理念已在全国大中小学产生广泛影响，为各学校开设劳动必修课，对师资培养、教材教法、考核评价的迫切需求提供了有力保障。

《劳动教育》课程贯彻广州工商学院学生中心、产出导向、持续改进理念，运用教育部1+X劳动教育资质证书知识体系打造教学特色。教师运用案例分析、任务驱动法、角色扮演法等多种教学方法，引导项目小组熟悉劳动策划“做正确的事、正确的做事、取得正确的结果”。

从智慧教室的理论教学到真实场景的社会实践，广州工商学院通过现代科技农业体验、先进企业见习实践、劳动教育基地参观、工作坊研修、志愿服务、科学普及等，积极鼓励师生开展各类实践活动。学校灵活运用现代化的新技术和虚拟技术，促进“校内校外、线上线下、一二三课堂、虚拟与现实”联动，将劳育理念贯穿于应用型人才培养全过程。课程贯穿爱国爱党、爱岗敬业、工匠精神等思政元素，激发学生的责任感和使命感。学校劳动教育中涌现“一院一品牌”的亮点，比如商学院的模拟经营节，智慧冷链产业学院的香港研学，美术学院的乡村振兴墙绘等，体现了与专业课程、社会实践和双创教育等的衔接融合，培养具有家国情怀、国际视野和全球胜任力高素质人才。

教育部1+X劳动教育资质证书评价组织与广州工商学院不仅在课程打造方面紧密合作，未来还将在劳专融合、双创教育、创新性劳动教育基地建设等方面开展深度合作，重点以培养学生的劳动观念和劳动精神、提高劳动技能和实践能力、促进创新思维和创造力发展、增强社会责任感和集体意识、促进学校教育与实际需求的衔接、推动学校与社会的合作交流为教育目标，把专业培养与现代科技结合起来，迎接即将到来的科技创新时代！