辽宁
升学考试对于普通家庭的学生来说，是逆天改命的难得机会。为了抓住这个机会，学生和家长拼尽全力，即使放假期间也不敢松懈。个别教师利用家长关心则乱的心态，组织违规补课，家长敢怒不敢言。
假期是学生查缺补漏，温故而知新的关键阶段，但是更鼓励学生自学。学生自己知道哪部分薄弱，有目标的学习，更能激发自主能动性，学习才有意义。有些家长总觉得学生不会自学，过度依赖老师讲解，正规补课班费用较高，不如学校老师性价比高。
但是学校老师组织补课，学生不想参加也要参加，自愿原则形同虚设，更没有了针对性，长此以往会对学生的学习能力造成毁灭性打击，提前消耗对学习的兴趣。打破教育的公平性质，搅乱升学考试人才选拔的公正，也让教育变味了。
沈阳一在职教师违规补课被辞退，还有16位被处分
寒假伊始各地教育部门重申违规补课行为的后果，对明知故犯、屡教不改的在职教师将事实严惩。沈阳教育局公布了本学期查实的6起违规补课案件，公布了对17位教师的处罚结果。
与以往不同的是，此次被处理一位在职教师，因为情节严重而直接被辞退。这对于其他教师来说可谓是有极大的震慑作用。普通的警告、记过处分不足以引以为戒，有丢饭碗危机才能让他们有所收敛。
该教师是沈阳兴华实验学校的语文老师，这所学校一直学习氛围浓郁而出名，更是教育内卷的典型。有学生直呼该校几乎全年无休，周六休息不保证，周日保证不休息，为了升学率，学生和老师连轴转。
秋季学期刚开学就被查处一起违规补课，没想到该校老师不知收敛12月又被查实违规补课，这才从严处理。学校分管校长因工作不力，而接受降低岗位等级处分。
还有一点值得注意的是，培英中学一位班主任，虽然没有直接参和组织补课，但是明知道家长组织补课，数学老师还参与其中，她作为班主任没有及时劝阻，也跟着吃瓜捞，背上警告处分。评优、评职称都会受影响。其他违规教师，都视情节严重程度接受了相应的处分。
家长：违规教师何止这些
此前其他地区也为了严厉打击违规补课现象，而对违规教师严肃处理，只不过效果并不理想。公立学校的老师确实有所收敛，但是民办学校的老师仍旧我行我素。比如沈阳兴华实验学校就是一所民办中学，校内补课就完全不符合双减规定，更别提校外补课了。
虽说有教师因违规而被辞退，但是这些都是没有编制的在职教师。有编制的老师情节再严重也只是被记过或者3年内不能评优评职称而已，与灰色收入相比并不具有威慑力。
家长普遍反映，双减政策后压根就没有停止补课，只是从光明正大转为暗地里进行。补课费高了，却一节课都没少上。如果严查何止是这17名老师违规，几乎每所学校都有这样的老师。
还有很多非在职老师开的补课班，表面上是寒假托管，实际上也有学科辅导。有人帮家长带娃，又能帮忙辅导作业，家长也从中受益，否则学生整个假期不能都留在家里玩手机吧。
如何能有效治理违规补课问题？
导致校外违规补课屡禁不止的原因，除了家长对中高考的执念以外，也与学校老师的侥幸心理有关。他们抱着幸存者偏差觉得学生和家长不会举报自己就没事，被抓到顶多不评职称而已。
于是在学校里就更摆烂，把精力都用在校外辅导上。毕竟只有学生升学率提高了，才能获得家长的尊重，有机会评优，拿到更高的绩效奖，这才是老师铤而走险的原因。
除了从严处理以外，也要改变对老师的考评方式，不能用学生的成绩衡量老师的水平和工作态度。否则考试不给学生排名却给班级排名，给老师排名，老师的压力自然会转嫁到学生身上。即使自己不敢组织补课，也会教唆家长到外面找补课班。
学校任课老师的教学态度很大程度能决定家长的教育理念，若是学校提供的教育资源足够学生应付学习和考试，学生有独立学习的能力，家长也就不会另外找学科辅导了。
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