安徽
冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于思考与研讨。为了提升英语教师的教学能力，准确把握新课标引领下的教学方向，打造立德树人的高效课堂。在学期即将结束之际，合肥市伦先小学英语组开展了优秀课例展示活动。参与展示的三位老师分别是合肥市教坛新星李清青，合肥市骨干教师王娱，新站高新区骨干教师丁艳红。
丁艳红老师执教五年级英语Unit4 What can you do?Part B Read and write。丁老师从单元整体教学视域下设计课堂教学，以 Who can be my friend？为主题引领，采用了多技术融合的方式设计多个层次递增的任务活动，践行英语学习活动观，逐步培养学生从低阶思维到高级思维发展的能力，并在教学中体现“教-学-评一体化”从而达到以评促教，以评促学。
李清青老师带来的是六年级上册recycle 2 的故事课。教学伊始，李老师利用实物种子，引出话题seed，继而抛出问题“Does every speed will sprout？”学生带着问题进入文本阅读，极大调动学生学习的兴趣。课中李老师层层推进，分散重点，突破难点；在读后环节通过驱动性问题提炼出故事阅读的重点脉络，不仅为后面的输出活动打下基础，更向学生传授了故事阅读的策略，让思维真正在课堂上发生，进一步提升学生的阅读素养。
王娱老师执教的是六年级上册Unit5 What does he do? B Read and write一课。王老师关注学生思维品质的培养，以“jobs”为主线贯穿整个课堂，引导学生通过扫读、跳读等阅读策略获取关键信息；通过问题链的设置，带领学生在一次次阅读中启迪思维，体会文章深意；同时以阶梯式的读后任务拓展，既联系课文内容，又结合学生生活实际，体现了学思结合、用创为本的英语学习活动观。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，英语组全体老师围绕此次活动开展研讨，在研讨会中上课老师分享其设计理念、教学思想；听课教师们对于自己的启发感想、困惑问题与老师们进行交流讨论。
此次教研活动为全体英语教师提供互研互学、以研促教的交流平台，促进了教师专业化发展。伦先小学英语教师们将继续践行新课标理念，一路行走，一路反思，一路收获，向课堂教学更美好的愿景出发！
（陈静霞）
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