小学作文《爸妈半夜去哪了》爆红，老师笑得肚疼，爸妈看了想打人

许多小学生在写作中喜欢“脑洞大开”；

那些丰富的想象力，“怪才”的逻辑性和“鬼才”条理，常常惹得阅卷老师捧腹大笑。

这不，老师让以“自己和爸爸妈妈的趣事”为题，写一篇作文，收上来一看，老师瞬间傻眼了。

老师也很无奈啊，批语：每家的爸妈都一样......

老师擦了擦笑出泪的眼睛，回复道：关心父母是对的，只是时机不对......心疼你！

这篇《爸妈半夜去哪了》，老师看完笑到肚子疼，批语：生动形象，很有画面感！

为什么孩子们的写作喜欢脑洞大开？

小学生的作文，常常充满了天马行空的想象和奇思妙想；

他们可能会描绘未来的科技世界、神奇的魔法世界；

或者创作超乎现实的故事情节。

这种写作风格反映了小学生天真纯粹、充满好奇心和想象力的特点。

他们渴望探索未知世界，希望用自己的想象力创造出一个个美好而奇妙的世界。

因此，小学生喜欢脑洞大开的写作，实际上是他们丰富的内心世界和积极的创造欲望的表现。

三年级以后，写作在孩子们的学习中变得越来越重要。

在这个阶段，“写作”也是培养孩子语言表达能力、逻辑思维和想象力的重要途径。

然而，家长在培养孩子的写作天赋时，也需要引导孩子逐渐提高写作的逻辑性和条理性。

做好这3点，让孩子轻松成为“小文豪”

“亲子互动”练逻辑

可以通过积极的亲子互动，鼓励孩子多与家长、师长和同学交流，促进孩子思维和表达的逻辑性。

在日常生活中，可以引导孩子从日记开始；

讲述自己的经历和观点，从而培养孩子的表达能力和逻辑思维能力。

“多多阅读”少不了

可以鼓励孩子多进行阅读，熟悉各种文学作品，培养孩子的文字表达能力和逻辑思维能力。

通过阅读优秀的作品，孩子可以学习到不同的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。

此外，家长还可以给予孩子充足的写作机会，鼓励孩子多加练习，不断提高自己的写作水平。

“鼓励和支持”不可少

为了培养孩子的写作天赋，家长还需要给予孩子更多的鼓励和支持。

在孩子的写作过程中，家长可以给予孩子积极的鼓励和肯定，激励孩子坚持下去。

家长可以对孩子的写作作品进行细致的指导和评价，引导孩子发现自己写作中的不足之处，并给予积极的建议和改进意见。

在孩子的写作中，家长还可以给予孩子更多的自主权和创造空间，鼓励孩子勇于表达自己的观点和情感，培养孩子独立思考和表达的能力。

辣妈语录：

我们在培养孩子的写作天赋时：

既要尊重孩子的想象力和创造力，也要引导孩子逐渐提高写作的逻辑性和条理性。

可以通过亲子互动、阅读和写作机会，培养孩子的写作能力。

在孩子的写作过程中，给予孩子更多的鼓励和支持，激励孩子坚持下去，促进孩子的全面发展。

通过家长的正确引导和培养，相信孩子的写作天赋一定会得到有效的提升和发展。